ابرز المشكلات المتعلقة بتوظيف ملف الانجاز 1- القصور المعرفي لملف الانجاز من قبل معظم المعلمين وعدم إدراكهم لفلسفة ملف الانجاز وأهميته التربوية وكيفية تقويمه. 2- وجود اتجاهات سالبة نحو الطرق الحديثة سواء في أساليب التدريس أو في أساليب التقويم من قبل بعض المعلمين وحتى الطلاب أنفسهم لما تتطلبه منهم هذه الأساليب الحديثة (ومنها ملف الانجاز) من جهد أكثر ومسؤوليات اكبر. 3- عدم قناعة بعض أولياء الأمور بملفات الانجاز كأداة للتقييم. 4- الاعتقاد الخاطئ بأن ملف الانجاز عبارة فقط عن حشد وجمع للأوراق والأشياء. إيناس محسن ملف انجاز الكتروني. 5- في حالة ملف الانجاز الالكتروني تظهر للسطح المشاكل التقنية وما يتعلق بها. ■ عوامل مهمة لإنجاح استخدام ملف الانجاز 1 - توعية الطالب بنوع الملف المطلوب وبأهدافه وأهميته وما ينبغي أن يتضمن من محتويات. 2- تدريب الطالب على بناء وتطوير الملف وفق تصور معين وإشراكه في اختيار محتويات الملف. 3- تحديد المدة الزمنية المطلوبة للبدء في عمل الملف وتنميته ووقت الانتهاء وتسليمه. 4- متابعة المعلم الدورية لبناء ملف الطالب (بشكل يومي أو أسبوعي) ومسايرته لتقدم ونمو ملف الطالب وتزويده بما يلزم من تغذية راجعة ونصائح واقتراحات.
تم الشرح بواسطتي كوكب الصين
- تفيد في تطوير مهارات التقويم الذاتي. - ترتبط مباشرة بالأهداف المراد تحقيقها. - تعد معيارا لإصدار الأحكام على مستويات الطلبة. - تعطي الدليل علي نمو وتقدم الطالب في المواد التعليمية المختلفة. - تعمل على تشخيص حاجات الطلبة واهتماماتهم، والتعرف علي نواحي القوة والضعف لديهم. مدونة واحد : فيديو إنشاء ملف الإنجاز الإلكتروني ف قوقل سايت. - تتيح الفرصة للمعلمين والمشرفين تقييم نمو الطلبة وتقدمهم. - تتيح الفرصة للمعلمين والمشرفين للتواصل بفاعلية أكبر عن عمل الطلبة. - تتيح الف فرصة لمين والمشرفين الفرصة لتقويم البرامج التعليمية. - تشجع التعاون وتبادل الخبرات بين الطلبة. - تعزز التقويم الذاتي والتفكير التأملي. - توفر أدوات امتلاك القوة والتمكن المهني. - تحقق الرضا الشخص ي وتعكس التجديد.
تعزيز النمو المهني المعلم 3. تسهيل التفكير التأملي 4. تبين وتوضيح الية الطالب المعلم وفاعليته 5. تسهم بشكل كبير في يم تصور عن الكفايات المهنية للمعلم وهناك فوائد اخرى منها يقيس مجالات متعددة من جوانب تعلم التلاميذ. - توثيق أفضل أعمال الطالب وجهده ونموه الأكاديمي. 3- يرسخ مفهوم التقويم للتعلم وهو استخدام التقويم الصفي لتحسين التعلم. 4- كما يرسخ مفهوم التقويم كوسيلة للتعلم حيث أن عملية التقويم ليس منعزلا عن عملية التعلم. 5- يعتبر أسلوب من أساليب التقويم والتعلم الأصيل. 6- التركيز على أبعاد متعددة للتقييم بدلا من بعد واحد كما هو الحال في أدوات التقويم التقليدية.