شاهد أيضا: جمع قصص معبرة عن عالم المخدرات جهود المملكة العربية السعودية في مكافحة المخدرات في ظل استمرار جهود المملكة العربية السعودية من أجل سيادة الأمن والأمان داخل البلاد ركّزت تركيزًا كاملا حول "مكافحة المخدرات"، فقد بذلت الكثير من الجهود والعطاءات في سبيل هذا، ومن ضمن هذه الجهود عملت هيئة الرقابة الدوائية العامة على الكثير من الاتجاهات للحد من انتشار تلك الظاهرة داخل المجتمع، ومنها: حيث أقدمت على عقد المؤتمرات التوعويّة والمحاضرات العالميّة لبيان مدى خطورة المخدرات على الأفراد والمجتمع ككل. توعية كافة المواطنين بالأحكام الشرعية التي تتعلق بالمخدرات عن طريق بيان ما يترتب على التجارة والترويج والتعاطي في المخدرات من أحكام شرعية وحرمتها المشروعة، أيضا ويتمّ وضع عقوبات رادعة لِمَن يتعاطى المخدرات ويتاجر بها. وبالتعاون مع المنظمات الأهلية والحكومية تمت التهيئة الاستراتيجية على صعيد الوطن لتحقيق الأهداف التي تعمل الدولة في حدّها من مشكلة المخدرات، تضامنًا مع كافة أجهزة الدولة. جهود المملكة العربية السعودية في مكافحة المخدرات - ايوا مصر. نظرا لى تلك الجهود الصارمة تمّ كشف الكثير من عمليات تهريب المخدرات، ونجحت عملية إفشال تلك المخططات، كما نالوا العقوبات المستحقة عمّا فعلوه من ترويج في السعودية.
فرض عقوبات قاسية جدا على التجار والمروجين وايضا معاقبة المتعاطي. فرض قيود على عملية الاستيراد الى المملكة لتجنب تهريب المخدرات. عقد دورات توعية للمواطنين لمعرفة اثر المخدرات. انشاء مراكز توعية للمواطنين. بحث عن جهود المملكة في مكافحة المخدرات. آثار المخدرات على الفرد والمجتمع هنالك الكثير من الاثار التي تنجم عن تعاطي المخدرات، حيث تؤثر بشكل سلبي على الفرد وعلى المجتمع بشكل عام، ولتجنب هذه الاثار يجب الابتعاد عن المخدرات نتيجة الاثار التي تترتب عليها، ومن اهم الاثار هي: الجريمة والعنف بين المواطنين. الامراض بشكل كبير. الحوادث. التأثير على الحالة الاقتصادية للمواطن. هذه هي اهم الاثار التي تترتب على تعاطي المخدرات على المجتمع او على الفرد، ويجب ان يتم توعية الابناء في البيوت والمدارس والمساجد والجامعات لمعرفة مدى الخطر الناجم عن المخدرات، ولكن هنالك الكثير من الاهالي لا يهتمون لهذه الجريمة.
أضرار المخدرات المواد غير القانونية المستهلكة لممتلكاتها المتغيرة للعقل الاعتماد عليها في بعض الحالات على المدى الطويل ، قد تسبب حالات طبية ، مثل مضاعفات الجهاز العصبي والقلب والأوعية الدموية والجهاز التنفسي ، والكبد والتمثيل الغذائي ، حيث أن آثار تعاطي المخدرات على الفرد والدولة مضر للغاية. يعتبر السكان ذوو الخصائص الاجتماعية والاقتصادية فيما يتعلق باستهلاك المخدرات من بين عوامل الخطر الرئيسية المبلغ عنها ، وفيما يتعلق باستهلاك المخدرات انخفاض مستويات التعليم وارتفاع معدلات البطالة الأسر المختلفة والمشاكل النفسية يوجد العديد ، من 7700 وسائل الوقايه من أخطار المخدرات التي تعمل على التقليل من أضرارها. تصبح البطالة واستهلاك المخدرات مرتبطين بحلقة مفرغة ، ومن ناحية أخرى تعد البطالة عامل خطر كبير في تعاطي المخدرات وتزيد من احتمال الانتكاس بعد إعادة التأهيل بعد إدمان الكحول ، والمخدرات. موضوع عن جهود المملكة في مكافحة المخدرات. يزيد استهلاك المخدرات غير المشروع من احتمالية البطالة ، ويقلل من إمكانية العثور على عمل والاحتفاظ به ، يجمع السكان المسجونون بين العديد من عوامل الخطر المرتبطة باستهلاك المخدرات.
أطلقت المملكة العربية السعودية جائزة التعليم للتميز في دورتها العاشرة عام 1439 هـ / 1440 هـ ، للفئات التالية الطالب و المعلم و الخدمات التعليمية و المتطوع و التميز المدرسي و التفوق المؤسسي و المشرف التربوي ، و كذلك الموظف الإداري و رائد التعليم و المبادرات و الخبرات. شروط الترشيح لكل فئة في المسابقة مسابقة التميز المدرسي المستهدفين من هذه الفئة المدارس العامة و الخاصة للتعليم العام في المملكة و المدرسة السعودية بالخارج. شروط التقدم – يجب أن تكون للمدرسة المرشحة مشاركة متميزة في قسم التعليم و المجتمع. – لم تحصل المدرسة المرشحة على جائزة التميز في التعليم في السنوات الخمس الأخيرة. – لم يتم منح المدرسة المرشحة مرتين خلال السنوات الخمس الماضية. – قضى قائد مدرسة المرشح ثلاث سنوات أو أكثر من القيادة المدرسية. – يجب أن يكون قائد المدرسة المرشح يتمتع بسلوك جيد. – لا ينبغي أن يكون أداء قائد المدرسة في العامين الماضيين أقل من 95٪. – لم يتم الحكم على قائد مدرسة المرشح بعقوبة تأديبية ، أو تحذير أو قرار في السنوات الثلاث الأخيرة من عمله. جائزة التميز في التدريس | مركز التميز في التعلم والتعليم. – يجب ألا تكون المدرسة المرشحة أو قائدها جزءًا من قضية ، داخل وزارة التعليم أو أي هيئة رسمية أخرى.
ألا يكون المنتج الإعلامي أو جزء منه قد نال جائزة التعليم للتميز من قبل. ألا يكون المنتج الإعلامي أو جزء منه قد حصل على درجة التميز مرتين خلال آخر خمسة أعوام. ألا يكون قد مضى على تنفيذ المنتج الإعلامي أكثر من عامين دراسيين إلا إذا كان هناك إضافة جديدة. ألا يكون هناك مشكلات أو قضايا على المنتج الإعلامي منظورة داخل وزارة التعليم أو في أي جهة رسمية أخرى. جميع الوثائق و الأدلة موثقة من جهة رسمية معتمدة داخل التعليم أو خارجها، مكتوبة باللغة العربية (عدا ما يستلزم كتابته بلغة أخرى). إطلاق جائزة التعليم للتميز في دورتها العاشرة، و هذه أهم شروطها - تعليم جديد. ألا يزيد عدد المنتجات المقدمة لكل كيان عن واحد فقط. مبادرات / تجارب فردية – جماعية ( على مستوى إدارات التعليم) أن تخدم التجربة / المبادرة الميدان التربوي. أن تراعى في التجربة / المبادرة الأعراف و المواثيق الإنسانية و ألا تخل بالأمن الوطني و القيم الاجتماعية. أن تكون التجربة / المبادرة منفذة و لها نتائج و تقارير و تم قياس أثرها. أن تكون كامل حقوق فكرة التجربة / المبادرة مملوكة للجهة المترشحة. ألا تكون التجربة / المبادرة أو جزء منها قد نال جائزة التعليم للتميز من قبل. ألا تكون التجربة / المبادرة أو جزء منها قد حصلت على درجة التميز مرتين خلال آخر خمسة أعوام.
عن ياسكولز منصة ياسكولز YaSchools تتيح لك معلومات محدثة عن مئات المدارس العالمية والاهلية الموجوده بالمملكة العربية السعودية. بيانات قام بتحديثها مسؤولي المدارس بأنفسهم بالاضافة إلى تقييم مئات أولياء الأمور لتلك المدارس.
الرئيسية » أخبار » إطلاق جائزة التعليم للتميز في دورتها العاشرة، و هذه أهم شروطها 2018/10/02 أخبار 24٬571 قراءة. 5, 960 زيارة أطلقت قبل أيام المملكة العربية السعودية جائزة التعليم للتميز في دورتها العاشرة للعام 1439 هـ / 1440هـ للفئات التالية: الطالب، المعلم، الخدمات التعليمية، العمل التطوعي، التميز المدرسي، التميز المؤسسي، المشرف التربوي، الموظف الإداري، رائد التعليم، المبادرات والتجارب، المنتج الإعلامي) أ- المستهدفون مدارس التعليم العام الحكومية و الأهلية النهارية داخل المملكة و المدارس السعودية في الخارج. ب- شروط التقدم أن يكون للمدرسة المرشحة مشاركات متميزة في إدارة التعليم و المجتمع المحلي. ألا تكون المدرسة المرشحة قد نالت جائزة التعليم للتميز في آخر خمسة أعوام. ألا تكون المدرسة المرشحة قد حصلت على درجة التميز مرتين خلال آخر خمسة أعوام. أن يكون قائد المدرسة المرشحة قد أمضى ثلاثة أعوام دراسية فأكثر في القيادة المدرسية. أن يكون قائد المدرسة المرشحة حسن السيرة و السلوك. ألا يقل تقدير أداء قائد المدرسة المرشحة الوظيفي في آخر عامين دراسين عن 95%. ألا يكون قد صدر بحق قائد المدرسة المرشحة عقوبة تأديبية أو إنذار أو حسم في آخر ثلاثة أعوام من عمله.