نظمت كلية الاقتصاد والإدارة يوم الخميس 25/5/ 1440هـ الموافق 31/1/2019 م بالتعاون مع المركز الإستراتيجي لتحقيق رؤية المملكة 2030م ، حلقة نقاش لموائمة خطتها الاستراتيجية الثانية مع خطة الجامعة "تعزيز"، وخطة وزارة التعليم "آفاق"، بما يتوائم مع خطة المملكة 2030م. وبدأ اللقاء الذي شهد حضورا لافتا من شطري "الطلاب، والطالبات" تجاوز (50) مشارك، بكلمة ترحيبية بالحضور لعميد الكلية أ. د/ ناصر بن عقيل كدسه مثمنا دور الجهات الثلاث في تطوير وتحديث خططها الاستراتيجية بما يتوافق مع رؤية المملكة 2030م. وأنطلق بعدها اللقاء، حيث قدم مستشار معالي وزير التعليم أ. حسن عبدالقادر حسن البار - خطة عمل طالبة الماجستير أبو على. د. ابراهيم بن عبدالمحسن البديوي عرضا مفصلا عن رؤية المملكة 2030م وخطة وزارة التعليم "آفاق"، وخطة جامعة الملك عبدالعزيز "تعزيز"، وآلية موائمة خطة كلية الاقتصاد والإدارة مع رؤية 2030م. كما قام مدير المركز الاستراتيجي لتحقيق رؤية المملكة بالجامعة د. زهير بن جميل أحمد قزاز بشرح آلية عمل الموائمة، وتوزيع أوراق خاصة لعمل الموائمة ومن ثم جمعها ليقوم المركز بتحليلها ووضع التوجهات الإستراتيجية الخاصة بالكلية والمتوافقة مع رؤية المملكة2030م. وكانت حلقة نقاش الموائمة التي عقدت في مكتبة الملك فهد العامة بجدة قد شهدت عددا من المداخلات والنقاشات التي ساهمت في إثراء النقاش.
وتشارك في المسابقات والأنشطة والفعاليات التي تنظمها اللجنة العامة. من مسابقات اللجنة الرياضية العامة التي تمت: دوري الكليات، بطولة الشطرنج السنوية. من أنشطة اللجنة البدنية الفرعية التي تمت: حملة اجعل/اجعلي جسمك يعيش أطول، دورة الرياضة البدنية. رائد اللجنة الرياضية- شطر الطلاب: د. عيسى صالح الكثيري الطالب: ريان الزهراني رائدة اللجنة الرياضية - شطر الطالبات: أ. وسام أسامة باحمدين
وهنا يجدر بنا التوقف برهة للإشارة إلى افتقار الملحقيات الثقافية للعنصر البشري المؤهَّل؛ ليتولى عملية الإرشاد الأكاديمي على أصوله وأسسه العلمية؛ فملحقياتنا الثقافية ينقصها وجود أناس متخصصين بالإرشاد الأكاديمي، وعلى معرفة ودراية تامة بالمقررات الأكاديمية في كل تخصص على حدة، والسبل السليمة لإرشاد الطالب وتوجيهه الوجهة الصحيحة، وبخاصة عند تعثره، ومتى ما واجهته مشكلة ما. ومما ضاعف من صعوبة مهمة المشرفين أن الكثير منهم يقوم بالإشراف على مجموعة من الطلاب الموزَّعين في مناطق مختلفة في بلد الابتعاث؛ ما يجعل الأمر في غاية الصعوبة؛ لأنه لا يمكنه بحال الإحاطة بالأنظمة التي تتبناها كل جامعة على حدة في هذا البلد أو ذاك. عمادة القبول والتسجيل - دليل الخطط والبرامج. عدم وجود خطة لمرحلة ما بعد الابتعاث وبعض المقترحات: والأمر لم يتوقف عند هذا الحد، وإنما يلحظ أيضاً أن هذا البرنامج يفتقر إلى خطة مصاغة بإحكام، تأخذ في الحسبان أبعاد وتبعات مرحلة ما بعد الابتعاث. في ظني أنه لا يوجد حالياً خطط لاستيعاب واستثمار الخبرات العلمية والأكاديمية التي تحصَّل عليها المبتعثون من جراء بعثاتهم، ولم يتم تدارس الأدوار التي ستُمنح لهم بمجرد عودتهم للإسهام في إضافة بناء لبنات التنمية، وإحداث تغييرات اجتماعية حميدة، وبعث الحراك الثقافي، والدفع بعجلة التنمية الاقتصادية والسياسية وغيرها من الجوانب قدماً.
وإلى جانب ذلك ينبغي الالتفات إلى جوانب فنية مهمة؛ فنحن بحاجة إلى الشروع في تكوين وحدة تقوم على البحث عن جامعات متميزة، تحتل مراتب عليا على مستوى جامعات العالم، متوخية في ذلك توفير فرص تعليمية متميزة للمبتعثين، وبخاصة ذوو التميز العلمي منهم، ومن ثم السعي للحصول على مقاعد لهم في جامعات عالمية مرموقة. والجانب الفني الآخر الذي تحتاج إليه مرحلة ما قبل الابتعاث هو التنسيق المباشر بين المؤسسات التعليمية والحكومية للوقوف على احتياجاتها من التخصصات، وبعد ذلك توجيه الراغبين في الابتعاث للدراسة في تلك التخصصات.
وأيضاً لم يتم التفكير في إحداث برامج تعريفية يتعرفون من خلالها على الفرص المتاحة بسوق العمل المناسبة لتخصصاتهم العلمية، ومثلها برامج يتعرف من خلالها أرباب العمل بهم وبالتخصصات التي درسوها في الخارج. خطه كليه الحقوق جامعه الملك عبدالعزيز بوابه القبول. وهذا الأمر يجب أن يكون ضمن أولويات واهتمامات البرنامج؛ نظراً إلى أن هناك عدداً كبيراً من المبتعثين سيعودون مؤهَّلين بدرجة البكالوريوس، وهم الذين يتساوون مع الآلاف من أقرانهم خريجي جامعاتنا الباحثين عن فرص وظيفية تقل يوماً بعد آخر. كل مرحلة من هذه المراحل الثلاث بحاجة إلى وقفات معمَّقة، تتبنى السرعة، والحزم، والاتكاء على خبرات محلية وعالمية؛ لوضع تصور متكامل لكيفية التعامل الأمثل، وإيجاد خطط عمل واقعية، وقابلة للتطبيق، تتناسب وكل مرحلة من مراحل الابتعاث الثلاث. نحن الآن نستثمر ما يربو على الخمسين ألف مبتعث من أجل أن يرتقوا عالياً بالوطن؛ لتنعم أجياله بتنمية شاملة متقدمة، تجعلهم يقارعون أبناء الدول المتقدمة في الإضافة لعالم اليوم، وذلك لن يتأتى من دون نظرة فاحصة متخصصة لحقبة تعليمية مفصلية، لن تتكرر في المنظور القريب. ومن هنا يجب أن تُشحذ الهمم لصياغة عملية ابتعاث ذات منظومة متكاملة، تسير وفق منهج سليم، وخطط علمية مدروسة بعناية فائقة.
افاد القوزي أمام المحكمة، أن الاعترافات المنسوبة إليه "كانت تحت التعذيب و الإكراه و الحرمان من النوم و تهديده بكسر شرفه". وظهر القوزي في الصور المرفقه بجوار محمد علي الحوثي بالحديدة فكيف قتل الصماد ونجا الحوثي من شريحة القوزي برغم انه كان بجواره.
"شاهد" إعترافات صادمة للخونة التسعة المتورطين في جريمة إغتيال الرئيس الصماد وهذا ما فعلوه أثناء خروجه مع مرافقيه من داخل القاعة «فيديو» – يمني برس الصفحة الرئيسية اخبار اليمن "شاهد" إعترافات صادمة للخونة التسعة المتورطين في جريمة إغتيال الرئيس الصماد وهذا ما فعلوه أثناء خروجه مع مرافقيه من داخل القاعة «فيديو»
وجاء في المذكرة المؤرخة في 8 أكتوبر 2019، أن هيئة الدفاع أدركت من خلال الموقف المتصلب والمتشدد ومن خلال الكلام الذي يصدر عن رئيس المحكمة أنه مقتنع بالأقوال المنسوبة للمتهمين قناعة تامة، وأنه يعتبرها دليلاً مثبتاً رغم تكاذبها مع نفسها ومع الواقع واستحالة الأخذ بها كدليل، إضافة إلى التضييق الزمني المخالف للقانون وإعطاء هيئة الادعاء وقتاً وحقوقاً أكثر من هيئة الدفاع. وبحسب المذكرة فقد تأكد لهيئة الدفاع أنه يراد منها أن تكون مجرد ديكور وشاهد على الكيفية التي سيتم بمقتضاها الافتراء على المتهمين ومصادرة حقهم في الدفاع لإيقاع حكم بالغ القسوة بحقهم، مؤكدةً أن مسألة إدانة المتهمين مسألة وقت فقط. السبت القادم.. اعدام 9 ابرياء من ابناء تهامة بتهمة قتل الصماد - تهامة 24. ورصدت هيئة الدفاع عدداً من المخالفات القانونية الواضحة للمحكمة، من بينها عدم اثبات شهادة 4 شهود على الشيخ القوزي لأنها تثبت تعرض القوزي للتعذيب وغيره للتعذيب أثناء جمع الاستدلالات مما يجعل الأقوال المنسوبة إليه باطلة. كما أكدت هيئة الدفاع أن الفيديو الذي قدمه الإدعاء كدليل على قيام القوزي بوضع شريحة تتبع في جيب مرافق الصماد، لا يوجد فيه ما يثبت صحة الاتهامات، الأمر الذي لم تثبته المحكمة في المحضر وذلك لقناعتها المسبقة الأقوال المنسوبة للمتهمين.