أ/أمل محمد المقاطي نظمت وحدة الدراسات العليا والبحث العلمي بقسم الإدارة التربوية بكلية التربية بالدوادمي يوم الأثنين 10/7/1442هـ الساعة 4 مساءً, دورة للطالبات بعنوان" مهارات البحث العلمي" قدمتها الدكتورة: د. منال محمد الصعب أستاذ الإدارة التربوية المساعد, تناولت الدورة عدة محاور تهم طلبة الدراسات العليا, منها: تعريف بالبحث العلمي وذكر أهميته للفرد والمجتمع. تناول مهارات الباحث العلمي. حيث يتم تقسيمها إلى مهارات شخصية كالتعاون وإدارة الوقت والتفاوض, ومهارات علمية كالتفكير الإنساني ومهارات الاتصال ومهارة استخدام التكنولوجيا. مناقشة مهارات البحث العلمي. حيث تم تقسيمها إلى عشر مجالات رئيسية: مهارة تحديد المشكلة واختيار موضوع البحث- مهارة جمع المادة العلمية- مهارة صياغة الفروض- مهارة تحديد مناهج البحث- مهارة إعداد أدوات البحث- التخطيط- مهارة التفكير الناقد- مهارة تفسير النتائج- مهارة تحددي الأساليب الإحصائية- مهارة التفكير العلمي. أخلاقيات الباحث العلمي. مهارة اعداد وتصميم خطة البحث العلمي. تم التوضيح في هذا المحور ضرورة الالتزام بالأخلاقيات المطلوبة من الباحث العلمي، كالمصداقية, السرية, الخبرة, السلامة, الثقة.
إن العلماء والباحثين لا يقتصر نفعهم على مجتمعاتهم المحلية فقط فعظمة الأمم تقاس بما يقدمه أبناؤها من خدمات للإنسانية جمعاء، كما أن قوة الدول لا تقاس بما تملكه من سلاح إنما أصبحت تقاس بما تملكه من قوة معرفية وقدرة على إنتاجها. مسؤول تطوير جودة التعليم وزارة التربية والتعليم عن الكاتب مسؤول تطوير جودة التعليم في وزارة التربية والتعليم المزيد من الآراء مقالات أخرى للكاتب
مهارة حسن عرض خطة البحث العلمي: تعد هذه المهارة من أهم المهارات التي يجب أن يكتسبها الطالب، ولكي يكتسب الطالب هذه المهارة يجب أن يقوم بتدريب مستمر، حيث يجب أن يقو الطالب بالاستفادة من هاتفه المحمول من أجل مساعدته على عرض خطة البحث، كأن يقوم بإلقاء خطة البحث عدة مرات حيث يسجلها، ومن ثم يستمع إلى التسجيلات التي قام بها، والطالب الماهر هو الطالب القادر على تقمص شخصية معلمه، ويكتشف الأشياء التي سيناقشها أستاذه ويعترض عليها. مهارة التعامل مع أساتذة ينتمون إلى مدراس فكرية مختلفة: قد يواجه الطالب أثناء مناقشته لرسالته العلمية أو أثناء كتابته لها إلى عدد كبير من النقاشات حولها مع أساتذة يختلف الطالب معهم في وجهات النظر، ويستطيع الطالب تجاوز هذه المشكلة من خلال ما يلي: الاستماع إلى كافة وجهات النظر، والعمل على استيعابها. مهارة تحديد مراحل وخطوات البحث العلمي. تكوين رؤية خاصة تضع في اعتباراتها أقرب وجهات النظر بالنسبة إلى فكر الباحث. الدفاع عن وجهة نظره والتمسك بها إلى أقصى حد ممكن، والعمل على إقناع الآخرين بها، ولهذه المهارة صلة وثيقة بمهارة حسن العرض. مهارة سرعة الانتقال إلى موضوع مختلف في خطة البحث: في حالة إجماع الآراء على رفض الخطة التي قام الباحث بوضعها: ولكي يستطيع الطالب اكتساب هذه المهارة يجب أن يقوم بالإكثار من القراءة حول الموضوع المتعلق ببحثه العلمي، كما تساهم هذه المهارة في عدم تخطي الباحث للفترة الزمنية التي تسمح بها اللوائح الإدارية للتسجيل.