وعند طلب نقل أي حارس من مدرسة إلى أخرى يتم كتابة طلب يكون على الشكل التالي: بناء مخارج طوارئ أمنة يجب أن تخلوا أبواب الطوارئ من أي قفل أو قيد لأنها وجدت لتسهل عملية الإخلاء في الأزمات والتي تخلو من الوقت والتركيز في فتح ما هو مغلق، وتقع على عاتق منسق السلامة مهمة فتح أبواب الطوارئ كل يوم أثناء الوقت الدراسي لضمان الخروج السهل في الأزمات وقد يؤدي غلق هذا الباب عند وقوع أي حالة طوارئ إلى المسائلة القانونية، كما يجب القيام بأعمال صيانة له بشكل دوري، مع التأكد من عدم وجود أي حواجز أو عوائق في الباب كما يجب أن يتم وضع إشارات إرشادية لتدل على مخرج الطوارئ. إجراءات حل الأزمات وموجهة الطوارئ إبلاغ أولياء الأمور فورًا لسرعة التصرف للحفاظ على الطلبة، مع الإشراف على سلامة كل طالب والتأكد من كونه سالم مع تخصيص الرعاية القصوى للطالب الذين يعانون من حالات مرضية معينة، سرعة الانتباه بالأخطار المحيطة واتخاذ القرارات الصائبة في كيفية تنفيذ عملية إخلاء المدرسة بشكل منظم، مع التواصل السريع مع المؤسسات الحكومية والخدمية القريبة كمراكز الشرطة، المستشفيات، والمطافي. حالات الطوارئ التي تستلزم إخلاء المدرسة فورًا إنفجار مبنى.
الامن والسلامة في المدارس هو من أحد أهم الأمور التي يجب أن تراعيها جميع المؤسسات التعليمية والمؤسسات المعنية لضمان سلامة الطلاب والحفاظ على حياتهم بشكل يومي من أي أخطار قد تصيب المدرسة او الطالب نفسه مثل الحرائق أو وغيرها من الأشياء وتتلخص عملية الأمن والسلامة من خلال الخطوات المتبعة عند حدوث أزمات أو وضع خطط وقائية للحماية من المخاطر المستقبلية وفي هذا المقال يقدم لكم موقع الموسوعة معلومات أكثر عن هذا الموضوع.
مهام مسئولة الامن والسلامة 1- اعداد وتنفيذ خطط السلامة والطوارئ التي تضمن الحفاظ على أمن وسلامة الطالبات ومنسوبات المدرسة. وفق خطط الادارة العامة للتربية والتعليم. 2- تعبئة النموذج الخاص بوسائل السلامة المدرسية والرفع لمنسق الامن والسلامة المدرسية بالمكتب التابعين له. 3- تنفيذ عمليات الاخلاء والإنقاذ الدورية داخل المدرسة. 4- القيام بجولات دورية داخل المدرسة. 5- الاستعداد لحالات الطوارئ فيما يخص الحوادث والكوارث الطبيعية لا سمح الله. 6- الاشراف على جماعة الأمن والسلامة من الطالبات وتدريبهن على وسائل السلامة داخل المدرسة. 7- المساهمة مع فريق الامن والسلامة المدرسية الذي يتم تكوينه من مديرة المدرسة كعضوة فعالة لتكون حلقة وصل مع إدارة الأمن والسلامة المدرسية بالإدارة العامة للتربية والتعليم. 8- نشر الوعي والتثقيف في مجالات الطوارئ والأمن والسلامة المدرسية داخل المدارس وعلى المجتمع الخارجي المحيط. 9- استقبال وتمرير ما يرد من معلومات من الرئاسة العامة للأرصاد الجوية وحماية البيئة عن التغيرات المناخية. مقدمة اذاعة مدرسية عن الامن والسلامة داخل المدرسة مع خاتمة - موقع فكرة. 10- اعداد التقارير الدورية عن الاحداث التي تحصل في المدرسة. 11- تدوين الاقتراحات التي تساعد على تطوير الاداء ورفعها لإدارة الامن والسلامة المدرسية.
ج) سحب الضامن. د) مسك صنبور الطفاية وتوجيه نحو النار. ه) الضغط على مكبس السماح لخروج المادة المطفية. و) كن حذراً في تقدمك الي النار ي) إبدأ باللهب مع إستمرار المكافحة من اليمين واليسار والعكس. 5. معرفة التعليمات الواجب إتباعها عند مشاهدة الحريق وكتابتها بخط واضح ووضعها في أماكن بارزة بالنشأة بالتنسيق مع الإدارة وهي كما يلي: أ) حاول أن تكون هادئاً منضبط الأعصاب فعادة الإرتباك يؤدي إلى نتائج عكسية. ب) أبلغ الدفاع المدني على هاتف ( 998) بطلب المساعدة وإعطاء اسمالمدرسة ونوع الحادث. ج) حاول أن تفصل الكهرباء من مصدرها الرئيسي إذا لم يكن هناك خطر عليك. د) إبلاغ رؤساء المجموعات وأعضائها عن الحالة للقيام بمهامها. ه) كافح الحريق باستخدام طفاية الحريق وبإبعاد المواد القابلة للاشتعال إن أمكن. هـ / مجموعة الاستقبال: يتواجدون بمواقع أو نقاط التجمع لاستقبال الطلاب والطالبات وتهدئتهم والتخفيف من حده فزعهم ومهمتها: 1. استقبال الطلاب والطالبات في الأماكن الأمنة البعيدة عن موقع الخطر. الامن والسلامه في المدرسه 2017. 2. تهدئتهم وتخفيف حدة الخطر. 3. حصر الطلاب ومعرفة المتخلف منهم في المبنى. ملاحظات هامة · جميع أعمال ومهام المجموعات التي ذكرت يقوم بها أعضائها في حالة الطوارئ لحين وصول الدفاع المدني ومدربين عليها مسبقاً.
خطة الإخلاء بالمدارس. اولاً / الموقف وقوع حادث حريق أو انهيار في إحدى المدارس أو المباني المجاورة لها أثناء أوقات الدراسة باعتبرها من اكثر المياني العامة كثافة سكانية ، الأمر الذي يستوجب اخلاء الطلاب والطلالبات وتعريف إدارة المنشة التعليمية والطلاب والطالبات بالدور المطلوب منهم في هذه الحالة للمحافظة على الأرواح والممتلكات والقضاء على الحوادث في مهدها. حيث تبدأ الحوادث أيا كان حجمها صغيرة للغاية وفي أغلب الأحيان يمكن السيطرة عليها والابتعاد عن خطرها قبل استفحالها وانتشار ادخنتها السامة الخانقة وانطلاقاً من هذا الأساس كان الإعلام العام بكيفيه مواجهة مثل هذه الحوادث بقليل من التدبير ينعكس أثره بفعالية عند مواجهتها. أ – الإفترضيات ( المخاطر المحتملة) 1. وقوع حادث حريق بالمدرسة. 2. وقوع حوادث حريق أو أنهيار بالمنازل المجاورة للمدرسة. 3. تعرض جزء من المدرسة للإنهيار. ب – تحليل المخاطر 1. حدوث أضرار بشرية. 2. أضرار مادية. 3. أضرار نفسية. ج – أهداف الخطة 1. الامن والسلامه في المدرسه التربيه الرقميه. حماية الأرواح الممتلكات. 2. الاستعداد النفسي لمواجهةالأخطار. 3. معرفة أقرب طرق النجاة بالمدرسة. 4. التنظيم الجماعي للتصرف الأمثل وقت الطوارئ.
· أن يتم تدريب المجموعات على الأعمال المكلفه بها من قبل الإدارة مع تكرار التجارب. · على الإدارة إشعار المجموعات بالجديد في مجال الدفاع المدني. · بالنسية للمدارس في المرحلة الابتدائية فيكون طلابها في الأدوار الأولى لصغر سنهم. · الحرص من الإدارة على قفل التيار الكهربائي عن المبنى وغلق مصادر الغاز عند إنتهاء اليوم الدراسي. · على الإدارة مرعاة أن يتناسب المبنى مع عدد الطلاب. · على الإدارة إقامة مسابقات ثقافية في مجال الدفاع المدني. الامن والسلامه في المدرسه الشريره. · على الإدارة توفير برنامج تدريبي للطلاب والعاملين في المدرسة على كيفية مواجه حالات الطوارئ. القيام بزيارات ميدانية للطلاب ضمن برنامج النشاط المدرسي للجهات المهتمة بالأمن والسلامة.
12- الارتباط والتنسيق مع منسقة مكتب التربية التابعين له. 13- القيام بأي مهام أخرى تكلف بها في مجال الأمن والسلامة المدرسية. توقيع الموظفة: مديرة المدرسة / Post Views: 8, 010
في جورجيا يشعر المسلمون بحرية تامة في أداء صلواتهم الخمس في المساجد كما يتلقى أبناء المسلمين تعاليم الدين الإسلامي من خلال دروس دينية تتم في المساجد ومن أهم تلك المساجد مسجد الجمعة في تبليسي ومسجد أصلان بك في باتومي. مسجد الجمعة في تبليسي في العهد السوفيتي تم هدم أربعة مساجد ولم ينجو سوى مسجد الجمعة وتم تشييده في الفترة ما بين 1723- 1735 ولكن هاجمه الفرس وهدموه وأعاد بناؤه المهندس المعماري الإيطالي جيوفاني سكودييري في 1899. أما في المسجد من الداخل منقسم إلى قسمين وبه محرابين قبلتين وذلك لاختلاف العشائر السنية عن الشعائر الشيعية. البانيا دولة مسلمة sas. مسجد أصلان بك في باتومي ومن اسم المسجد يمكنك التعرف على اسم مؤسسها وهو أصلان بك ذو الأصول التركية ويقع في باتومي وتم تأسيسه في 1886 ويتردد عليه عشرات الآلاف من المسلمين. وهم من أقدم المساجد الموجودة والشاهدة على تاريخ الإسلام في جورجيا. مسجد أصلان بك نجا من التدمير السوفيتي للمساجد بعد ان هدموا بالفعل مسجدين آخرين في عصرهم. أثر الإسلام في جورجيا برغم ان جورجيا لم تقع تحت شعار الحكم الإسلامي إلا أن الثقافة الإسلامية مؤثرة في المجتمع الجورجي، وتلعب المساجد دورا هاما لأن دورها لم يتوقف على أداء الصلوات الخمسة بها فقط بل أتى دورها لتكون منبرا لنشر الثقافة والوعي لمواجهة خطر النشقاق والصراعات والتطرف.
وقد استدل المؤرخون أن الوجود العربي في زنجبر سبق دخول الإسلام إليها لأن الأخوان الجلندي لم يكونا ليهربا إليها دون وجود ظهير مناسب. عدد السكان هناك يبلغ مليون شخص تقريبًا غالبيتهم العظمى من المسلمين مع أقلية من المسيحيين والهندوس. وأصول الأغلبية المسلمة تعود إلى أفريقيا وعمان وفارس والهند وباكستان. ورغم كثرة خيرات زنجبار إلى إن سكانها يعانون من الفقر والتخلف. ويتركز الاقتصاد على زراعة وتصدير البهارات والقرفة والفانيليا بالإضافة للسياحة. [c5ab_gettyimages c5_helper_title="" c5_title=""] [/c5ab_gettyimages] سورينام هي دولة تقع في شمال قارة أمريكا الجنوبية بين المحيط الأطلسي والبرازيل. وهي أصغر دولة ذات سيادة من حيث المساحة وعدد السكان في أمريكا الجنوبية، إذ يبلغ تعداد سكانها 567 ألف نسمة فقط ومساحتها 165 ألف كيلومتر مربع. حقائق صادمة عن البانيا أكبر دولة مسلمه في قلب أوروبا ...اكبر مصدر للحشيش واغرب طقوس الزواج المسلمة - فيديو Dailymotion. اللغة الرسمية بها هي اللغة الهولندية لتصبح هذه الدولة هي الوحيدة الناطقة بالهولندية في القارتين الأمريكيتين. بشكل عام فإن سكانها يعانون من الفقر المدقع حيث يعيش أغلب سكانها بأقل من دولارين يوميًّا. حوالي 80% من أراضي سورينام تتألف من الغابات الاستوائية المطيرة ونباتات السافانا، ويتميز المناخ بها بغزارة الأمطار ووارتفاع الحرارة ونسبة الرطوبة.
ولم يصدر عن المنظمات المعنية بحقوق المرأة أي تعليق على هذه القضية، أما الصحافيون الألبان فإن قلة منهم علقت على هذا الموضوع.