نقدم إليكم زوار «موقع البستان» نماذج مختلفة لعروض بوربوينت لدرس «فضل تربية البنات والأخوات» في مادة الحديث، الوحدة الرابعة: مكانة المرأة في الإسلام، وهو من الدروس المقرر تدريسها خلال الفصل الدراسي الثاني، لطلاب الصف الثالث المتوسط، ونهدف من خلال توفيرنا لنماذج هذا الدرس إلى مساعدة طلاب الصف الثالث المتوسط على الاستيعاب والفهم الجيد لدرس مادة الحديث «فضل تربية البنات والأخوات»، وهو متاح للتحميل على شكل عرض بصيغة بوربوينت (ppt). يمكنكم تحميل عرض بوربوينت لدرس «فضل تربية البنات والأخوات» للصف الثالث المتوسط من خلال الجدول أسفله. درس «فضل تربية البنات والأخوات» للصف الثالث المتوسط: الدرس التحميل مرات التحميل عرض بوربوينت: فضل تربية البنات والأخوات للصف الثالث المتوسط (النموذج 01) 132 عرض بوربوينت: فضل تربية البنات والأخوات للصف الثالث المتوسط (النموذج 02) 70
فضل تربية البنات - YouTube
فأيّ فضل يرجوه المسلم بعد ذلك!! أن تكون تربية البنات والصبر عليهن مانعًا له من دخول النار ومن ثم مصيره إلى جنات النعيم؟! يُحكى أن رجلاً كان لا يولد له إلا البنات، فضاق وتضجر من ذلك حتى هدّد زوجته بالطلاق، فحملت المرأة مرة أخرى، فحُملت إلى المستشفى، وأسفر حملها عن بنت حسناء، فرئي عليها الحزن والكآبة من ذلك، فلحظَ الممرضات ذلك، فسألتها إحداهن فذكرت لهن الخبر، فأخبر أحد الدكاترة بالقضية، فقال: دعوا الأمر لي. فلما أتى زوجها سأل الدكتور: ما الخبر؟! فقال الدكتور: هنيئًا، فقد ولد لك مولود ذكر، فاستبشر الأب، فقال الدكتور: لكنه مشوّه الخِلقة، وفيه كذا وكذا، ويشكو من كذا وكذا، ويحتاج إلى إشراف وعناية، فتغيّر وجه الزوج كأنما صُفع صفعة شديدة وأحسّ بابتلاء الله تعالى له، فراجع نفسه وتساءل وقال: إنه ابتلاء الله لي لأنني كرهت البنات وما أحببتهن، فهذا جزائي، فقال له الدكتور: لا عليك بل افرح واستبشر، فقد رزقك الله بنتًا جميلة حسناء، فاستبشر الأب وحمد الله ورضي لقضاء الله وقدره. فضل تربية البنات والأخوات - الدراسات الإسلامية 2 - ثالث متوسط - المنهج السعودي. ( فَعَسَى أَن تَكْرَهُوا شَيْئًا وَيَجْعَلَ اللَّهُ فِيهِ خَيْرًا كَثِيرًا) [النساء: 19]. أيها المسلمون: لقد سخِط أناسٌ البنات فابتلاهم الله بالمتاعب والأسقام، وعادت عليهم الذرية الذكور بالبلايا والنكبات، فذاك ابنه مع الرفقة الفاسدة، وذلك في عُصبة المخدرات، وذاك تعيسٌ في دينه وخُلُقه؛ جزاءً وفاقًا.
وآخر احتوته الغفلة والبلادة، فحلف على زوجته المسكينة: لو أتت ببنات ليُطلقنَّها وليفارقنّها فراق غير وامق. سبحان الله! هل عادت فينا خَصلة الجاهلية الأولى؟! وهل تسلّط علينا الشيطان؟! وهل تردت عقول هؤلاء الأزواج حتى يعتقدوا أن الزوجة سبب في التأنيث؟! ص299 - كتاب الدرر الثرية من الفتاوى البازية - فضل تربية البنات - المكتبة الشاملة. لم يكن يُتَصوَّر أن يُطرق هذا الموضوع في ظل بيئة مسلمة تؤمن بالله وتؤمن بقدرته وحكمته، حتى ترامى إلى مسامع الجميع تغيُّر النفوس من إنجاب البنات، ومشابهة الكفار في التمعّر والغضب والاستياء من ولادة البنات، وتهديد الزوجة بالطلاق مرات ومرات، كأن المرأة هي المسؤولة والضمينة لما يصير ويحدث! إن المسلم العاقل ليعجب ممن يدّعي الإسلام ويصلي ويصوم ثم يتخلق بأخلاق الكفرة وأهل الجاهلية في كراهية البنات والاشمئزاز بولادتهن، كأن هذا الرجل قد رأى سعادتَه في إنجاب الذكور، ورأى مستقبله في غير البنات، ورأى سلامته وبهجته في البشارة بالغِلمان، وما يدريك -أيها الإنسان- لعل الله يبارك في البنات، ويصرف عنك لأواء الذكور وما يكون فيهم من طيش وسفاهة. أيها الإخوة الكرام: ليس عيبًا ولا منكرًا أن يُولد لبعضنا البنات، فإن البنات فيهنّ خير عظيم، والعاقبة منهن حسنة، ويجني الآباء والأمهات منهن فوائد عديدة، ولم يعش للنبي -صلى الله عليه وسلم- مدة حياته من أولاده إلا البنات، وقد رتَّب على حسن تربيتهنّ وتعليمهن أجرًا كريمًا؛ ثبت في الصحيحين من حديث عائشة -رضي الله عنها- قالت: قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: " من ابتُلي من هذه البنات بشيءٍ كنّ له سِترًا من النار "، والمعنى: إذا صبر على تربيتهن والإحسان إليهن كنّ له حجابًا يحجبه من النار.
عروض بوربوينت لجميع مواد الدراسات الإسلامية كل مادة منفصلة (التوحيد- الفقه – الحديث-التفسير) أوراق عمل لجميع الدروس مرفقات وفيديوهات وإثراءات لما تشمله المادة. الأهداف العامة لـ الدراسات الاسلامية: التخلق بأخلاق القرآن الكريم والعمل به والانقياد لأحكامه. الإيمان بنبوة محمد صلى الله عليه وسلم وإتباع هديه. تنمية الناحية الدينية والروحية لدى الطلاب وتبصيرهم بالعقيدة الصحيحة. تعريفهم بحقيقة دينهم حتى تنمو مشاعرهم لحب الخير والصلاح. ترويض النفس على مقاومة الأهواء الفاسدة مع تنمية الدوافع الفطرية من غير إفراط ولا تفريط. تنظيم علاقة المسلم بربّه وذلك بمعرفة العقائد والعبادات. إنشاء شخصية قوامها المثل العليا وذلك لأن قلب المسلم متّصل بالله تعالى لعلمه أن الله مطّلع على خفاياه. فهو يراقب الله في جميع تحرّكاته وسكناته ويسمو بنفسه إلى ما قدّر الله له من الكمال. ربط جميع العلوم الأخرى بالقرآن الكريم.
قواعد تربية البنات في مرحلة الطفولة لا يمكن تجاهل دور الأم في تربية البنات كونه الدور الأبرز في هذه المهمة ولابد من مراعاة الأمور التالية في تربية البنات في هذه المرحلة: إظهار السرور والفرح والاستبشار لمولدها وأن كثرت البنات عنده، فمن هديه صلى الله عليه وسلم أنه قال لما بشر بمقدم فاطمة: قال عليه الصلاة والسلام في مولد فاطمة (ريحانة أشمها ورزقها على الله). توسم اليمن والبركة فيها وتسميتها باسم حسن، وإعطائها لقب يسرها، فرسول الله لقب فاطمة بأم أبيها. الاهتمام بها وتأمين كافة الاحتياجات النفسية والجسمية الخاصة بهذه المرحلة وبالذات الْأُم فعلَيْهَا تقع المسؤولية الْكُبْرَى فِي رِعَايَة أَوْلَادهَا فِي مرحلة الطفولة فهم أَكثر مَا يكونُونَ التصاقاً بهَا. تربية البنات على الحياء لاسيما اللباس المحتشم وتلقينهن مبادئ الإسلام والعقيدة الصحيحة وتعليمهن تلاوة القرآن والصلاة. الأسلوب الأمثل في تربية البنات في الإسلام تعليمها حقوق الله من الطاعة والعبادة، وحقوق الوالدين من البر والإحسان، وحقوق الآخرين بالتعامل معهم بحسن الخلق والتصرف في جميع الأمور. إعـدادها للقيام بدورها الهام في الحياة إذا قربت البنت من سن البلوغ كزوجة صالحة وأم حانية تحسن تربية أبنائها، وهنا يكون دور الأم كبيرا.
لا أعتقد بأن الجنرال ديغول كان ليجيب بنفس الطريقة، ولكن هذا لا يعني بأن زوجته لم تلعب دورا أساسيا في حياته. ولا يمكن أن أُفوّت الفرصة أخيرا، وأنا أكتب على صفحات جريدة كويتية، أن أشيد بريادة الكويت في وضع العديد من الكتب التي تصدر دوريا، وتعالج مختلف المواضيع، وبأسعار زهيدة، في متناول قراء العربية في مختلف البلدان، ومن بين هذه الكتب: سلسلة عالم المعرفة، وسلسلة إبداعات عالمية، ومجلة عالم الفكر، ومجلة الثقافة العالمية. وأذكر بهذه المناسبة، أنني اشتريت بدمشق العدد الأول من عالم المعرفة الصادر عام 1978، وكان موضوعه: الحضارة. أَرْيَج الْكُتُب | وَخَيْرُ جَلِيْسٍ فِيْ الْزَّمَانِ كِتَاب. دراسة في أصول وعوامل قيامها وتطورها، تأليف د. حسين مؤنس. واشتركت حين سافرت إلى فرنسا، ولفترة قصيرة، بهذه السلسلة، وكنت سعيدا بوصول أعدادها لعنواني في مدينة ستراسبورغ. تتيح لنا الكتب دخول عوالم مختلفة فتزيد معرفتنا، وتغني ثقافتنا، وتزين مكتباتنا، وتؤنس مجالسنا، وكما قال المتنبي: وخير جليس في الزمان كتاب. * أكاديمي وكاتب سوري مقيم بفرنسا
02022020 وخير جليس في الزمان كتاب يقول المثل العربي. وخير جليس في الزمان كتابخانه. والتي أعتبرها من أصدق ما قاله المتنبي وأقرب قصائد ديوانه إلى قلبي ويمكن بدراستها التعرف على نفسية الشاعر في مرحلة حرجة من حياته حيث يبدأ في التخطيط لهروبه من مصر وحاكمها الأسود كافور الإخشيدي بعد أن عجز – مرة أخرى – عن تحقيق طموحه السياسي. خير ة – ج. مجموعة هائل سعيد أنعم وشركاه ترحب بمراجعة فريق الخبراء لتقريره السابق وتثمن حرصه على الاعتراف بالخطأ. أعز مكان في الدنيا سرج فرس سابح لأن الشجاع إذا ركبه امتنع وخير جليس في الزمان كتاب لأنك لا تخشى غوائله ويؤدبك بآدابه ويؤنسك عند الوحشة بحكمه.
وينظر البعض إلى هذه الميزة على أنها جيدة، فهي تكبح جماح أولئك الذين يوزعون الأخبار الكاذبة والرسائل الضارة. لكن في المقابل ينظر فريق آخر إلى هذه الميزة باعتبارها أمرا سيئا، فهي تقلل عمليا من وتيرة عملهم، التي تقتضي نشر المعلومات بين المجموعات التي يشتركون بها.
بالاضافة إلى استغلال الدول الكبرى لدول العالم الثالث وما في بلادهم من كنوز طبيعية ومواد خام. عودة إلى الكتاب لا نحكمنّ أبدًا على كتاب من شكله وغلافه بل على محتواه، لأنّ الغلاف لا علاقة له بمضمون الكتاب. إذا وجدنا بين الكتب المترامية في مكتبة ما كتابًا طبعته قديمة وغلافه مهترىء أو قاتم اللون فهذا لا يعني أنّ المضمون رديء. بخلاف ذلك ينبغي أن يكون العنوان ملخّص الكتاب. يحوي كلّ كتاب بين سطوره روح المؤلّف سواء كانت صالحة أولا سمح اللّه شرّيرة، سواء كانت أفكاره سطحيّة أو عميقة. وخير جليس في الزمان كتابهاي. وهذا ينطبق طبعًا على كاتب المقال أيضًا وكذلك الشاعر. تطير روح الكاتب القابعة بين الأسطر وترفرف لتعبّر أحيانًا عن خبرة طويلة ومحن قاسية وفلسفة عميقة ومعرفة كبيرة وإحساس مرهف وثقافة واسعة ومنطق سليم وسرعة بديهة وخفّة ظلّ أو جدّيّة قاسية. وتبيّن لنا أحيانًا أخرى وجود مؤلّف سلبيّ الأفكار والعواطف. وكلّها تؤثّر على القارىء وتسيطر عليه إذ تخاطب عقل القارىء ووجدانه ومشاعره. والكاتب البارع هو الذي يرسم بين السطور أسلوبًا ناعمًا كالحرير مُهذّبًا، يفلتمن بين أصابع مَن يحاول أن يلمسه كالزئبق، ويغلب على المؤلّف الناجح الاتجاه الإنساني فيوصل المعلومة من غير استعمال ألفاظ نابية فظّة ومن غير تجريح أو إهانة.
ويُستحسَن بالعائلة كونها الحاضن الاول للطفل، أن تبدأ بهذه المهمة وتنميها لدى أطفالها، وهذه هي المرحلة الاولى التي تؤهل الطفل لعلاقة جيدة مع القراءة، ثم تبدأ المرحلة الدراسية الاولى (الابتدائية) التي ينبغي أن يكون لها دورها الكبير في غرس حب القراءة لدى التلاميذ، صعودا إلى المراحل الأخرى، فالمدرسة يمكن أن تسهم بصورة فعالة بتنشئة الطلبة الصغار على حب الكتاب، ومن الأهمية بمكان أن يتعلم حسن الاختيار، فلا فائدة في كتب أفكارها غريبة عن تقاليدنا وثقافتنا وأخلاقياتنا. وحين يجد الجد لمعرفة مسؤولية هذا الجانب، فإن الجميع وخصوصا النخب والقادة مسؤولون عن تنمية حب الكتاب الجيد في نفوس الأطفال صعودا إلى الشباب وغيرهم، ولا يصحّ أن تنسى وزارة الثقافة دورها في هذا المجال، اذ يمكن لهذه الوزارة أن ترسم الأنشطة اللازمة، والمفيدة في هذا الاتجاه، وفقا لبرامج مخطط لها، من لدن لجان تخصصية مدرّبة، يمكنها وضع الخطوات اللازمة لارتقاء الفعل القرائي لدى الصغار والكبار معا، سواء في دورات او ندوات او مهرجانات وأسابيع ثقافية، وما الى ذلك من رؤى وأفكار يمكنها تحبيب القراءة، كفعل يؤدي الى زيادة الوعي والمعرفة.
اشتريت هذه الكتب الثلاثة من إحدى المكتبات التي فتحت أخيرا أبوابها، بعد رفع الحجز والإغلاق الذي فرض بأوقات مختلفة وبدرجات متعددة في فرنسا، خلال ثلاثة أشهر. واشتريت كتابا رابعا، ولكن هذه المرة من أحد بائعي الكتب القديمة، التي تباع ثلاث مرات في الأسبوع بالساحة الرئيسية بمدينة ستراسبورغ (على شاكلة الكتب التي تباع على سور الأزبكية في القاهرة، وشوارع بعض المدن العربية أيضاً، وبخاصة يوم الجمعة)، واسم هذه الساحة «ساحة كليبر»، حيث تم إطلاق اسم الجنرال جان باتيست كليبر، الذي خلَف الجنرال نابليون بونابرت في مصر بعد عودته إلى فرنسا عام 1799، تاركا مكانه الجنرال كليبر، والذي اغتاله الطالب السوري من حلب سليمان الحلبي عام 1800. وبما أن هذا الجنرال قد ولد في مدينة ستراسبورغ، فقد سميت الساحة الرئيسية باسمه، وكذلك العديد من شوارع المدينة والمدن الصغيرة المجاورة لها باسمه، ولو أن العديد من سكان ستراسبورغ يجهل هذه التفاصيل، ولا أحد يجيب حين نسأل مثلا: لماذا يوجد تمثال صغير لأبي الهول عند قدمي تمثال الجنرال كليبر في الساحة؟ وأكيد أن وجود هذا التمثال يذكر بالفترة التي عاشها هذا الجنرال في مصر. وخيرُ جليس في الزمان كتابُ. أقول اشتريت من هذه الساحة، ومن أحد باعة الكتب القديمة كتابا عن زوجة الجنرال ديغول (أيفون ديغول)، بطبعة صدرت منذ عدة سنوات، وأنا بصدد قراءتها هذه الأيام، رغبة بمعرفة تفاصيل حياة ومواقف هذه المرأة التي صاحبت الجنرال طوال حياته وفي أيام اليسر والعسر، والتي يُقال إنها عاشت في ظله، ولو أنني أعتقد، ولا أزال أقرأ في الكتاب، أنها لعبت دورا مهما إلى جانبه، ولو أنني لا أتصور أن الجنرال ديغول كان ليجيب على سؤال طرح عليه، كما أجاب الرئيس كيندي حين سأله أحد الصحافيين عن زيارة لباريس عام 1961، فأجاب: «أنا الشخص الذي أتى مرافقا لجاكي كيندي»؟ ويقصد زوجته.