ولا نقصد بتوزيع ثروة الوطن منح مساعدات مالية، التي يمكن منحها لمستحقيها من الفئات العاجزة أو المتوقفة عن العمل (تجربة الدعم المالي المباشر رائدة في ظل الحجر الصحي)،… ولكن التوزيع العادل لخيرات البلد …لتعميم التعليم والصحة للجميع مجانا… وإيجاد فرص الشغل للشباب العاطل…. وحماية المسنين… قد تبدو هذه التمنيات عبارة عن "أضغاث أحلام"… لكن من الأكيد أنه من الضروري إعادة النظر في السياسات العمومية والقطاعية واعتمادها لحلول واقعية لمختلف المشاكل لتحقيق غاية أساسية تتمثل في تثمين وتأهيل العنصر البشري. أطعمهم من جوع... وآمنهم من خوف.... وأشدد على إعادة النظر وليس المراجعة… فالمراجعة يمكن إجراؤها في أي مرحلة من مراحل اعتماد السياسات العمومية للتقييم والمحاسبة عند وجود اختلالات…تفعيلا لربط المسؤولية بالمحاسبة. أما إعادة النظر باعتبارها من طرق الطعن -على قول المسطرة المدنية- فلا يُلجأ إليها إلا بعد اعتبار الحكم القضائي نهائيا ولا يمكن إعادة فتح ملف قضية ما إلا إذا توفرت شروط معينة من بينها اكتشاف وجود عناصر جديدة تم إغفالها. وأعتقد أن السياسات العمومية والقطاعية أضحت بمثابة حكم قضائي نهائي مما ترتب عنها فقد الشباب الأمل في مستقبل واعد، ودافع للبحث المضني للإفلات من سفينة المجتمع… ولم يبق إلاَّ اللجوء إلى إعادة النظر لوجود عناصر جديدة محلية وإقليمية ودولية، تهز السياسات العمومية هزا – حتى لا نقول تدكها دكا – مما يستدعي فتح ملف هذه السياسات وغربلتها واعتماد سياسات عمومية قمينة بإحياء الأمل…دون فزع من صيغ متلونة للخوف….
وأستدل فضيلته بما قاله الإمام محمد البشير الإبراهيمي في كتابه، منوها بأن هنالك (5) قواعد للشباب، القاعدة الأولى: السباب آفة الشباب، والقاعدة الثانية: اليأس مفسد للبأس، القاعدة الثالثة الآمال لا تدرك إلا بالأعمال، والقاعدة الرابعة: الخيال أوله لذة وآخره خبال، والقاعدة الخامسة: الأوطان لا تخدم باتباع خطوات الشيطان، مؤكدا أن هذه القواعد الخمسة تصلح لأن تكون أمام الشباب حتى يبنوا النهضة ويقوموا بالتنمية ويعمروا الأوطان، وكما قال الشيخ الإبراهيمي: هكذا تكونوا أو لا تكونوا. د. عادل رفوش: أساس نهضة وثروة المسلمين أكد الشيخ الدكتور عادل رفوش المشرف العام لمؤسسة ابن تاشفين للدراسات والأبحاث أن الشباب هم الثروة الكبرى التي يمتلكها المسلمون، والتي يعتمدون، بعد الله تبارك وتعالى، عليها في نهضة هذه الامة، وتحقيق قوتها وخيريتها الموصوفة بها. وقال د. رفوش: الحديث عن الشباب ينبغي أن يكون حديث كل زمان ومكان، وبالأخص في هذه الامة التي تفخر بكونها أمة شابة وليست ككثير من الامم، التي تشهد الدراسات والاحصاءات بأنها شاخت أو إلى الشيخوخة أقرب، ولذلك فقبل أن نتحدث عن الثروات المحسوسة والمادية، والتي يتكلم فيها اهل الاقتصاد، ينبغي علينا أن نتحدث عن الثروة التي تستثمر تلك الثروات، والتي تكون في عنصر الشباب.
وتابع: محصلة النهضة تتمثل في تحصيل الهداية والقوة مع الخيرية في الأمة والفرد.. مبينا أن الخطاب الإسلامي انشغل بكيفية استعادة الخلافة الإسلامية الجامعة. وشرح أضلاع النهضة الثلاثة والتي تشمل الهداية والقوة والخيرية، موضحاً أن الهداية تتحقق بالقرآن الكريم لكونه يهدي للتي هي أقوم.. وأن هذا المنحى تحدث عن الفكرة المركزية التي يدور حولها الإسلام وهذه الفكرة تتمثل في التوحيد الذي هو قضية الإسلام الأولى مجتمعة - أي الفكرة - في القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة وهذان المصدران قامت عليهما الحضارة الإسلامية.. ولفت إلى أن مميزات الحضارة الإسلامية قيامها على هذين المصدرين. وعقد مقارنة بين الفكرة التي قامت عليها الحضارة الغربية وهي فكرة الحرية وما يرتبط بها مبينا أن فكرة الحرية انتهت إلى فوضى بينما انتهت فكرة التوحيد عند المسلمين إلى طهر وصلاح وسيادة. د. شافي الهاجري: غياب القدوة يدعم التفاهة قال الدكتور شافي الهاجري – الاستاذ بكلية الشريعة جامعة قطر: اذا أردنا أن نختصر النهضة في مؤسساتنا الدينية نقول أن يكون المسؤول عن هذه المؤسسات صاحب رسالة، وأن يتجسد الإسلام في حياته. وأضاف: المادة الثقافية الضالة السيئة الموجهة لأبنائنا أقوى بكثير من الحصانة والوقاية من هذه الثقافات، وإذا ما تكلمنا عن المؤسسات، وأولها البيوت، ففي عهد الصحابة كانت البيوت تحمل هم الإسلام، وعندها رسالة، ويعيش الإسلام في وجدانهم، وكذلك البيئة والقدوات.
خصائص الطفولة المبكرة يمكننا توضيح خصائص الطفولة المبكرة من خلال الآتي: كثرة الحركة: وهي من أهم خصائص مرحلة الطفولة المبكرة، يميل الطفل في هذه المرحلة أكثر إلى الحركة الكثيرة، ويكون غير مستقر في مكان واحد ولكنه يكون متنقلاً ويرجع هذا إلى الدافع الذي يجعله يرغب في اكتشاف جميع الأشياء المحيطة به وأيضا لكي يتعرف على الكثير من الأشياء التي ليس له دراية بها. التقليد: الطفل له ميزة حب التقليد كثيراً، وخاصة تقليد الأشخاص المحيطين به وأيضاً الذين يراهم وليس باستمرار، فيظل يقلد أي شخص مثلا يقلدهم في مشيهم أو في تناول الطعام ولكن يجب انتباه الأهل على الأطفال في هذه الفئة العمرية لكي لا يقلدون أساليب خاطئة وتظل ثابتة عندهم فيجب توجيه الطفل لكي يترك هذا الفعل. العناد: في هذه الخاصية يصبح الطفل متذمت أكثر لرأيه ولا يتخلى عنه أبدا ولا يطيع أوامر والديه وعادة قد يفقد إحدى الوالدين أعصابه وهذا يؤدي إلى دخولهم الاثنان في تحد وصراع بين الطفل وإحدى الوالدين، ولكن هذا التصرف خاطئ فيجب في هذه الحالة التعامل بعقلانية أكثر لكي يتم السيطرة على الموقف ويتم معالجته بمرونة لأن العناد لا يؤدي إلى حل سليم ولكن يؤدي إلى عواقب سلبية.
فقد أشارت التطورات الحديثة في علوم الجهاز العصبي إلى وجود أدلة حول نمو دماغ الأطفال الرضع فأصبح من المعلوم أن دماغ الطفل فس السنوات الأولى من عمره تقوم بتكوين روابط جديدة بمعدل مذهل يتعدى المليون رابطة في الثانية الواحدة. لذا يعتبر توفير الرعاية للطفل والعناية الصحية من أهم الأشياء في هذه المرحلة لضمان تنشئة الطفل تنشئة سليمة. خصائص مرحلة الطفولة المبكرة العناد الأطفال في هذه المرحلة يميلون للعند ومخالفة الرأي. لذا ينبغي على الآباء أن يكونوا أكثر حكمة في هذه المرحلة أكثر من أي مرحلة أخرى في التعامل مع الطفل. مراحل نمو الطفل وخصائص كل مرحلة - مقال. التقليد يميل الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة إلى تقليد من حولهم في تصرفاتهم سواء في الأفعال الحسنة أو الأفعال القبيحة. لذا ينبغي على الآباء توخي الحذر من عند التصرف. كثرة الحركة يميل الطفل في هذه المرحلة إلى الحركة المستمرة من خلال ممارسة الألعاب أو الأنشطة أو التنقل من مكان لآخر. وقد يساعده هذا النشاط على الاكتشاف. عدم القدرة على التمييز بين الصواب والخطأ في هذه المرحلة العمرية لا يستطيع الطفل التفريق بين الصواب والخطأ لذا يجب معاملة الطفل بحكمة وعدم معاقبته على الفعل. حب اللعب والمرح يميل الطفل بشكل كبير في هذه المرحلة إلى المرح واللعب وممارسة الأنشطة الممتعة لتمضية الوقت.
البيئة الجغرافية. البيئة الحضارية والظروف الاقتصادية. البيئة البشرية. البيئة الطبيعية والثقافات المختلفة. تعتبر خصائص الطفولة المبكرة من أهم المعلومات التي يجب أن تتعرف عليها الأم، حتى تتمكن من معرفة وتحديد التصرفات الطبيعية والتعرف على التغيرات الطبيعية أيضا له في مثل تلك المرحلة. للإستفادة من هذا المقال انسخ الرابط تم النسخ لم يتم النسخ
خصائص واحتياجات الطفولة المبكرة يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "خصائص واحتياجات الطفولة المبكرة" أضف اقتباس من "خصائص واحتياجات الطفولة المبكرة" المؤلف: مفيد حواشين الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "خصائص واحتياجات الطفولة المبكرة" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ
وهذه المرحلة من أكثر المراحل التي يغلب عليها الاستقرار العاطفي والنفسي، فإن شخصية الطفل تصبح قوية، ومتفتحة، وتتميز هذه المرحلة بعدة خصائص: النمو الجسدي يزداد وزن الطفل بسبب نمو العضلات والعظام لديه، ويتمكن الطفل من القفز والجري، تنمو الأسنان بشكل كامل. كما يصبح الطفل قادر على تناول الطعام، ويزيد نمو الجهاز العصبي بصورة أكبر من باقي الأجهزة. النمو النفسي تتميز فترة النمو النفسي بتطور الإحساس والشعور، ويتوجه الطفل لاكتشاف ما حوله، وتحول مشاعره تجاه بعض الآخرين، ويظهر عنده الشعور بالذنب. خصائص مرحلة الطفولة المبكرة. النمو العقلي تظهر على الطفل بعض المظاهر وهي: يستطيع الطفل التمييز بين العدد والزمان والمكان، ويتمكن من معرفة الخطأ والصواب، وتزداد درجة نمو الذكاء عنده. تزداد درجة الخيال العقلي لدى الطفل، وتزداد قوة الذاكرة، والمقدرة على تذكر الأشخاص والأماكن. النمو الاجتماعي ويكتسب فيها الطفل السلوكيات الاجتماعية، سواء مع أسرته أو مع رفاق، ويتكون لديه المبادئ والقيم والأخلاق الاجتماعية المختلفة، واللازمة لنموه في مجتمع سوي. النمو اللغوي ويتطور فيه الطفل في التعبير عن ذاته، والنمو المعرفي لديه، وقدرته على الكلام وفهم كلام الآخرين.
مطالب النموّ في مرحلة الطفولة المُبكِّرة هناك عدد من المهمّات، والحاجات، والمطالب النهائيّة التي يتَوجَّب على الأطفال تعلُّمها، وتحقيقها في مرحلة الطفولة المُبكِّرة، حيث يتوافق فيها الأفراد جميعهم، وفيما يلي أهمّ هذه المطالب: تعلُّم المهارات الجسديّة، والحركيّة الضروريّة للَّعب، وممارسة الأنشطة العاديّة. تعلُّم أساسيّات الكتابة والقراءة، وبعض العمليّات الحسابيّة البسيطة. تعلُّم المَشي على الأقدام. المُحافظة على الحياة. تعلُّم استخدام القوّة الجسميّة، والعضلات الصغيرة. تعلُّم التحكُّم في الغائط، وضَبط الإخراج. تعلُّم طبيعة الفرق بين الجنسَين (الذكر، والأنثى). تعلُّم الأكل، وعاداته. تعلُّم أساسيّات الأمن والسلامة. خصائص مرحلة الطفولة - موضوع. تعلُّم مشاركة الآخرين في المسؤوليّة. تعلُّم ممارسة الحُرّية المُنضبِطة، والاستقلال الشخصيّ. تكوين خلفيّة بسيطة حول الواقع الاجتماعيّ السائد. إظهار مفهوم الذات، واكتساب اتِّجاه صحيح، وسليم نحوه. تعلُّم ضَبط النفس، وما يصدر من انفعالات، واضطرابات. المصدر: