الحكام الشركس: حكم الشركس المماليك في الفترة ما بين 1382-1517م، وعُرفت تلك الفترة بفترة المماليك البرجية، وأطلق عليها هذه الاسم نسبةً إلى مقرّهم في قلعة القاهرة، وغلبت في تلك الفترة أصول عرقية معينة في المماليك على أصول أخرى، وكان ذلك تحديداً بعد عهد برقوق الذي بدأ عام 1382م، كما ازدادت أعداد المماليك آنذاك بشكل واضح. من هم المماليك باختصار. انتصارات المماليك حقّق المماليك انتصارات عدّة من أبرزها ما يأتي: [١] هزم المماليك جيوش المغول، وكان ذلك على يد السلطان قطز حاكم دولة المماليك آنذاك. حارب المماليك الصليبيين في سوريا ومصر وانتصروا عليهم، وكان ذلك على يد عدةّ سلاطين وهم؛ بيبرس، وقلاوون، وخليل. انهيار سلطنة المماليك دخل العثمانيون مصر وأسقطوا حُكم المماليك فيها، وكان ذلك خلال الفترة 1516-1517م، إلّا أنّ بعض المماليك تمكّنوا من إبقاء سيطرتهم ونفوذهم في مصر واستمرّ وجودهم كجزء من المجتمع المصري، والتحقوا بالجيش العثماني وسرعان ما شكّلوا نواة الجيش، ورُقّوا لمناصب عليا في الدولة العثمانية، كما عادت امتيازات أبناء المماليك بالسماح لهم بالخدمة في الدولة العثمانية بعدما حُرموا منها لفترة طويلة، فازدادت سلطتهم بِحُكم ما يربطهم من عِرق بينهم وبين أبناء دولتهم القديمة.
ضعف الحكم: حكم المماليك السلطان قانصوه الغوري في الفترة 1501–1516م، وسادت تلك الفترة كثرة الأزمات الداخلية والخارجية التي عجزت السلطنة عن مواجهتها، كما سادت تلك الفترة العديد من الحروب التي كان آخرها الهجوم العثماني بقيادة السلطان العثماني سليم، وقُتل في تلك الحرب قانصوه الغوري. المماليك في فرنسا يُذكر أنّ مصر تعرّضت للغزو الفرنسي على يد نابليون عام 1798م، وانضم بعدها وتحديداً بداية القرن التاسع عشر العديد من المماليك إلى نابليون، وكان لنابليون حُرّاس أحدهم من المماليك، ويُدعى روستان وهو أحد المماليك من أصل مصري، ولاحقاً أُضيفت فرقة من فرسان المماليك في فرنسا إلى إحدى الفِرق العسكرية الفرنسية، بالرغم من وجود قانون ينُصّ على عدم قبول خدمات الأجانب في الخدمة العسكرية. [١] [٥] إنجازات المماليك بقي ذِكر المماليك راسخاً إلى هذا اليوم ببراعتهم في المجالات الإدارية والعسكرية والفنية، حيث ما زال أثر براعة المماليك في فن العمارة ظاهراً في العديد من الأماكن، مثل مصر وسوريا، ومن أبرز ما برع المماليك في تصميمه وبنائه المساجد، والمدارس، والجسور، ونوافير المياه، [١] [٧] كما ازدهرت البلاد الإسلامية في عهد المماليك، وفي ما يأتي أبرز إنجازات المماليك خلال فترة حكمهم: [٣] خلال فترة حكم المماليك الأتراك: برع المماليك في فن العمارة في الفترة الأولى من الحكم، واستمرّ ذلك حتّى نهاية الدولة المملوكية ، كما أنّهم صنعوا العديد من الآليات التي تُستخدم في أعمال البناء.
وعن تقديم المسلسل في 60 حلقة برغم اننا في هذا الوقت نعيش عصر المنصات الرقمية التي تقدم مسلسلات مكونة من 10 حلقات و8 حلقات قال سليمان: "يجب ألا نفكر بطريقة تقليدية لأن هناك مسلسل يحتمل تقديمه في 60 و45 حلقة حسب أهمية الموضوع". أحمد سعد الدين: الفئة التي تشاهد هذه المسلسلات من 15 سنة حتى اقل من 35 عاما وأوضح الناقد الفني أحمد سعد الدين أن أغلب المسلسلات الفترة الاخيرة أصبحت تعرض على منصات رقمية حيث تجذب المشاهدين بدرجة كبيرة عن التلفزيون لأن عدد حلقاتها يكون قليلا مقارنة بالمسلسلات التي تعرض على القنوات التليفزيونية. وأضاف أن الجمهور لم يعد مقبلا حاليا على متابعة مسلسل مكون من 30 حلقة خاصة أن معظمها مأخوذة من فورمات أجنبية مثل الزيارة لدينا الشربيني وسابقا ماوراء الطبيعة للمخرج عمر سلامة. من هم المماليك ومن اين جاءوا. واستطرد أن الفئة التي تشاهد هذه المسلسلات من 15 سنة حتى أقل من 35 عاما ، لافتا إلى أن مسلسل المماليك هو الحالة الاستثنائية من تلك المسلسلات حيث سيعرض على التلفزيون ومكون من 60 حلقة وذلك رقم كبير في ظل المنافسة مع الأعمال الدرامية التي تعرض على مختلف المنصات الرقمية مثل ستات بيت المعادي وموضوع عائلي والزيارة فذلك سيكون صعبا.
النشاطات التي يتم الاعلان عنها هي:- ١- التسجيل للمشاركة بالدورات (روابط التسجيل). ٢- جداول محاضرات الدورات. ٣- الاوامر الادارية لمنح شهادة المشاركة بالدورات. دورة تدريبية في جامعة كربلاء عن الكفايات التدريسية لمدرس التربية الإسلامية. ٤- الشهادات الجدارية للمشاركة بالدورات. ٥- ملفات المحاضرات. #عنوان المركز: العراق/ذي قار/ الناصرية/ الموحية (المصطفاوية)/ المدينة الجامعية (رئاسة الجامعة) / (بناية المركز الصحية – الطابق الثاني) / مركز التطوير والتعليم المستمر. تمنياتنا لكم بالتوفيق والنجاح الدائم مركز التطوير والتعليم المستمر في جامعة ذي قار. #رابط صفحة لمركز التطوير والتعليم المستمر في جامعة ذي قار #جميع الاعلانات الخاصة بالدورات تكون من خلال هذه الصفحة فقط. ركز-التطوير-والتعليم-المستمر-في-جامعة-ذي-قار-109816873952565 Recent Posts
كريتر نت / ابين _ انور سيول استنكرت أدارة مكتب التربية والتعليم بمديرية خنفر الأتهامات الباطلة والأفتراءات التي ذكرتها الأستاذة نعمة سالم علي مديرة رياض الاطفال بالمحافظة في منشور لها على صفحة الفيسبوك عقب ختام دورة تأهيل مربيات رياض الأطفال في منطقة الكود. حيث أشارت الأستاذة نعمة ألى أن مدير مكتب تربية خنفر الأستاذ محمود سبعة قد أهانها واحتقرها أمام زميلاتها المربيات ، وهذا كله محض أفتراء وقصة من نسج خيالها ولاتمت للحقيقة بصلة، بشهادة الحاضرين ممن حضر ختام الدورة وعلى رأسهم مدير مديرية خنفر المحامي مازن اليوسفي و الأستاذ القدير سالم سعيد عبدالقوي مدير قسم التدريب والموجه التربوي الاستاذ سالم محمد شيخ، و كل مافي الأمر أن مدير التربية بالمديرية الأستاذ محمود سبعة اشار في حديثه الى انه من يتجاوز المديرية من رياض الاطفال او غيرها سوف نتخذ ضده الاجراءات. وهو مالم تقم به الأستاذة نعمة عند عقد الدورة ، وقد أثار حفيظتها هذا التنبيه فقامت بكيل التهم والأفتراءات الباطلة. إدارة الثقافة والمكتبات. ويوكد مكتب التربية أنه يدعم كل الأنشطة والفعاليات التربوية والتعليمية في أطار اللوائح والأنظمة التربوية المتبعة. وطالبت ادارة مكتب تربية خنفر من مدير عام مكتب التربية والتعليم بالمحافظة د وضاح المحوري استدعاء الذيي حضروا اختتام الدورة وهم: المحامي مازن اليوسفي والشيخ محمد عمر الفضلي والشخصية الاجتماعية وجدي بافار وسماع اقوالهم ومحاسبة من كان غلطان.
مبادرات هيئة التدريس وقال مدير مركز البحوث بكلية التربية الدكتور تركي القريني: «أطلق المركز برنامجاً بمسمى «برنامج مبادرات بحثية وفق رؤية المملكة 2030»، حيث يسعى هذا البرنامج إلى حث أعضاء هيئة التدريس بالكلية على تقديم مبادرات ومشاريع بحثية تهدف إلى تحسين المجال التربوي الذي يرتبط برؤية المملكة 2030م، من خلال الشراكة مع العديد من الجهات ذات العلاقة عبر تقديم المبادرات التربوية في مجالات متنوعة كالاستشارات التربوية، والمشاريع البحثية التربوية المرتبطة بطبيعة التخصصات لأقسام الكلية، مما يسهم في إيجاد عمل مؤسسي يضمن جودة المشاريع ونجاحها. كما يعتزم المركز إتاحة الأولوية في دعم البحوث المنشورة التي تقدم إليه، سواء من قبل أعضاء هيئة التدريس أو طلاب الدراسات العليا بالكلية لتلك البحوث التربوية ذات العلاقة برؤية المملكة 2030م». أول برنامج عربي وأكد المدير التنفيذي لبرنامج الوصول الشامل الدكتور ناصر العجمي: «في إطار رؤية ورسالة جامعة الملك سعود بتقديم خدمات تعليمية مميزة، وتطوير سبل الوصول الشامل التعليمي والهندسي والتقني وتنفيذاً للأمر السامي الكريم رقم «35362» وتاريخ «22-9-1434هـ» ليكون برنامج الوصول الشامل على المستوى الوطني، وتحقيقًا لدعم خطة التحول الوطني لتأكيد حقوق ذوي الإعاقة ودعم استقلاليتهم ومساعدتهم على تحمل المسؤولية، يعمل برنامج الوصول الشامل بجامعة الملك سعود على تحقيق ذلك، حيث إنه أول برنامج عربي من نوعه في التعليم العالي».
وزارة التربية والتعليم تناقش مع منظمة اليونيسيف تطوير البرنامج القطري للتعليم ٢٠٢٣ - ٢٠٢٤ الاثنين 25 ابريل 2022 - الساعة:00:00:25 (عدن/الامناء/خاص:) عقد اليوم في العاصمة عدن اجتماع تشاوري بين وزارة التربية والتعليم ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة اليونيسيف لمناقشة تطوير البرنامج القطري للتعليم ٢٠٢٣ - ٢٠٢٤ وبحث أوجه التعاون والشراكة في مشاريع القطاع التعليمي. وفي الاجتماع رحب وكيل قطاع المشاريع والتجهيزات بوزارة التربية والتعليم الدكتور محمد عمر باسليم، بالقائم بأعمل مدير مكتب منظمة اليونيسيف بعدن ناصر قدورة والوفد المرافق له، ناقلا له ولفريقه المرافق تحيات معالي وزير التربية والتعليم الأستاذ طارق سالم العكبري، مؤكدا حرص الوزارة على خلق شراكة استراتيجية مع كافة الشركاء من المنظمات المانحة خاصة منظمة اليونيسف باعتبارها شريك هام في قطاع التعليم.. مشيرا إلى أهمية أن تكون هذه الشراكة وفق اتفاقيات واضحة وشفافة والاحتياج المقدم من قبل الوزارة، من المشاريع والبرامج التعليمية وسبل تصحيح أي إشكاليات ومعالجتها بصورة تسهم في استقرار الأوضاع التعليمية. عمادة الدراسات العليا - ماجستير التربية البدنية بالمقررات الدراسية والرسالة. من جهته أكد القائم بأعمال مدير مكتب منظمة اليونيسيف بعدن ناصر قدورة إلى تطلع اليونسيف في خلق مزيد من التعاون وتعزيز الشراكة مع وزارة التربية، والإسهام في الوصول إلى بيئة آمنة للتعليم، موضحا سعي المنظمة لتعزيز برامج التنمية المستدامة لقطاع التعليم.
إننا قادرون وبين وكيل كلية التربية للدراسات العليا والبحث العلمي الدكتور حمود السلامة أن البحث العلمي حجر الزاوية لكل تطور مأمول، وقد أدركت بلادنا المباركة ذلك الدور الرائد للبحث العلمي، فجاءت رؤية 2030 مؤكدة على هذا المبدأ، مبيناً أن كلية التربية ممثلة في وكالة الدراسات العليا والبحث العلمي تحمل على عاتقها هذا الهمّ، وتضع أمام عينيها تلك الرؤية، وتسعى بكل ما أوتيت لتحقيقها بما يتناسب مع تطلعات ولاة الأمر، وكل محب لرقيّ هذه البلاد وتقدمها. وأضاف د. السلامة: «إن تطلعاتنا في وكالة الكلية أن نواكب الرؤية في تطلعاتها بأن نصبح أول جامعة من خمس جامعات سعودية ـ على الأقل ـ من أفضل 200 جامعة دولية خلال «2025-2030م»، ومع استشعارنا لحجم هذا التطلع إلا أننا قادرون».
ثانيا: تم انشاء شعبة خاصة بتدريب امناء المكتبات ضمن ادارة التدريب التربوي بكل منطقة تعليمية وبذلك زادت فاعليات عملية التدريب اللازمة لأمناء المكتبات بعد ان تم تفريغ المؤهلين والمتخصصين لهذه الشعبة لاقامة دورتين من كل شهر لما كان له المردود الطيب في تطوير اداء امناء المكتبات بالمدارس ورفع مستواهم المهني التقني والعلمي. إدارة التدريب التربوي والابتعاث. ثالثا: تزويد المكتبات المدرسية والعامة بالعديد من الكتب والمراجع الهامة التي تغطي كافة افرع المعرفة بعد ان كانت عملية تزويد المكتبات بالكتب اللازمة قد توقف خلال الفترة الماضية. رابعا: تعيين عدد كبير من المشرفين التربويين للمكتبات المدرسية والعامة من المؤهلين والمتخصصين بعد ان كان يسند الاشراف عليها وتوجيهها الى مشرفي الوسائل التعليمية غير المتخصصين في مجال المكتبات. خامسا: الوزارة ستقوم بتطبيق المكتبة الشاملة لهذا العام حيث تحتوي كل مكتبة مدرسية على جميع اوعية المعلومات المختلفة وذلك من خلال مراكز مصادر التعليم حيث يتم اختيار ست مدارس لهذه التجربة في تعليم الرياض والمناطق الاخرى التعليمية وسوف ترتفع الى عشرة مراكز في الفصل الثاني من هذا العام - بمشيئة الله -. سادسا: تم اسناد امانة المكتبة في المرحلة الثانوية الى امناء مكتبات متخصصين حاصلين على البكالوريوس في المكتبات ويقومون بالاضافة الى عملهم بترسيخ دور المكتبة المدرسية في العملية التعليمية وذلك بتدريس مادة خصصت للمكتبة حتى يتعرف عليها الطلاب ويتعلمون كيف يستفيدون منها في العملية التعليمية وبذلك تخدم كافة المواد الدراسية وتؤهل الطلاب للتعلم الذاتي المطلوب,, اما المرحلة الابتدائية فتسند الى احد المعلمين المتخصصين في المكتبات بعد تخفيض نصابه الى 12 حصة فقط حتى يجد الوقت الكافي لتفعيل دور المكتبة في المدرسة وجار تعيين امناء مكتبات متفرغين بالمرحلة المتوسطة.
أدوار أكبر وصرحت مساعدة وكيلة كلية التربية لشؤون التطوير والجودة الدكتورة سلطانة آل الشيخ قائلة: «تبنت المملكة العربيـة السعودية رؤية 2030 كمنهج وخارطـــة طريـــق، لتكون المملكة -بإذن الله - نموذجًا رائـــدًا على كافة المســـتويات، وصولاً إلى مســـتقبل زاهر وتنمية مســـتدامة. وإتفاقًا مع التحول الوطني نحو رؤية 2030، فإن الكلية تضطلع بدورها الكبير، لتتحول إلى أدوار أكبر تحقيقًا لهذه الرؤية، وكان لابد من المراجعة الدورية لمدى تحقق الأهداف الاستراتيجية، فانطلقت الكلية نحو تحديث خطتها الاستراتيجية؛ لتكون متسقة مع رؤية 2030 وبرنامج التحول الوطني». وقال مشرف وحدة العلاقات العامة والإعلام بكلية التربية الدكتور ماجد السالم: «يأتي الملتقى ضمن سلسلة لقاءات تهدف لخلق رؤية استشرافية لتحول أدوار كلية التربية تماشياً مع رؤية المملكة، حيث يمثل هذا التحول منعطفاً تجاه تطوير وتحديث كليات التربية في المملكة، حيث تعتبر كلية التربية بجامعة الملك سعود من أقدمها وأعرقها والتي دائماً ما تأخذ زمام المبادرة والقيادة تجاه التطوير بما يتوافق مع تطلعات المملكة ورؤيتها».