ونختم بأشهر الأقوال في تاريخ ابن خلدون حيث قال: عزمت إلى التفرغ للعلم واعتزلت المناصب. النوع الإنساني لا يتم وجوده الا بالتعاون. إن اختلاف الأجيال في أحوالهم إنما هو باختلاف نحلهم في المعاش شهر. شاهد أيضًا: موضوع عن ابن خلدون في علم الاجتماع وختامًا، كانت هذه نبذة عن تاريخ ابن خلدون الذي يعتبر من أشهر علماء التاريخ الإسلامي، فنرجو أن يكون هذا المقال مفيد وممتع لكل من قرأه.
"الأتراك مدمّرو العمران" في نهاية الأمر لدينا هنا كتاب يتألف من سبعة أجزاء إضافة إلى "المقدمة" التي اعتبرت دائماً جزءاً أوّلَ له. أما الجزء السابع فيضم الفهارس. فيما تضم الأجزاء الباقية خليطاً من التواريخ التي يلفت النظر فيها تقسيم إبن خلدون لها إلى أقسام يرتبط بعضها مثلاً بتوليه القضاء في مصر فيما يرتبط جزء آخر بتواريخ مختلف الشعوب التي تجاور الشعوب العربية والبربرية وما إلى ذلك. ومنها الشعوب التركية والفارسية والرومية وغيرها. ولعل من المفيد هنا أن ننظر- على سبيل المثال كنموذج للتناول الخلدوني غير الخلدوني بالطبع إلى التاريخ - وصفه للأتراك. تاريخ ابن خلدون نداء الايمان. فإذا كان الأتراك هم من بين المسلمين أول من اكتشف الكتابات الخلدونية عند نهايات القرن التاسع عشر، لا شك في أنهم ما كانوا سيرضون عنه لو أنهم قرأوا ماكتبه في الجزء المكرس للترك في "كتاب العبر". فالصورة التي يوردها إبن خلدون للأتراك هي صورة "شعب مدمّر للعمران" ويقول الباحث المغربي د. علي أومليل عن نظرة إبن خلدون هذه: "هذه الخاصية وإن كانت لدى ابن خلدون مشتركة بين شعوب البدو جميعها، فإنه قد أبرزها بالنسبة إلى الترك لأن الأمر يتعلق باجتياح هؤلاء للعالم الإسلامي وتحطيم مركز وحدته بغداد".
باقي أجزاء الكتاب أما الجزء الثاني من الكتاب فتناول الانتفاضات والثورات الحادثة، وفي الجزء الثالث بدأ حديثه عن ولاية أسفار على جورجان والري، وانتهى بالحديث عن الآثار التي أظهرها السلطان في تلك الأيام، كما بدأ جزأه الرابع بالإخبار عن فرار أبي إسحاق، ومبايعة رباح له، وما اقترن بذلك من أحداث، وأخيراً انتهى بالحديث عن ولاية القضاء الثالثة والرابعة والخامسة في مصر.
وبدا ملتزماً حرفياً بالمناهج السردية التي أدانها المؤلف في بحثه النظري. فإذا كان مؤرخنا الكبير قد أخذ على سابقيه "عدم التزام الموضوعية" عبثاً سنبحث عنها في "كتاب العبر"، وإذا كان اتهمهم بـ"عدم مراعاة قوانين الطبيعة" عبثاً نبحث لديه عن تلك المراعاة، والشيء نفسه يقال عن مسألة "الجهل بقوانين العمران" و"الذهول عن تحري الأغراض من التاريخ". تاريخ ابن خلدون في أيام العرب والعجم والبربر ومن عاصرهم من ذوي السلطان الأكبر المسمى كتاب العبر وديوان المبتدأ والخبر - عبد الرحمن بن خلدون (ط النهضة) : مكتبة فلسطين للكتب المصورة : Free Download, Borrow, and Streaming : Internet Archive. وإذا كان إبن خلدون يدعو في "المقدمة"، المؤرخ إلى "ألّا ينقل عن المؤرخين الذين سبقوه ما كتبوه حرفاً بحرف فينزع هكذا إلى تقليدهم من دون الانتباه إلى الاهتمامات التي كانت تشغلهم والظروف التي وجهتهم أثناء انتقائهم للأحداث التاريخية... بل عليه أن يراعي أكثر مشاغل عصره هو واهتمامات معاصريه، حتى يقدم لهم عن الماضي ما يروي ظمأهم ويعينهم على فهم الحاضر ومشاكله" بحسب تبسيط محمد عابد الجابري الحاذق، فإنه هو لم يفعل أي شيء من ذلك. ومع ذلك تبقى لـ"كتاب العبر" قيمته الخاصة، ليس بكونه امتداداً لـ"المقدمة"، بل بوصفه يشكل ذروة ما وصل إليه الفهم العربي لكتابة التاريخ في ذلك الزمن، شرط أن نكون قد وضعنا جانباً لدى قراءته كل تلك الأطروحات الرائعة التي جاء بها مؤلفه تمهيداً له.
دواعي اختيار الشخصية الخلدونية: حظِي ابن خلدون بعنايةٍ كبيرة في العصر الحديث، واهتمام واسع في الشرق والغرب، ونال من الاهتمام مِن قِبَل المدارس العلمية في العلوم الإنسانية بصفة عامة، والعلوم الاجتماعية والفكرية، وفي مجال التاريخ بصورة أخص، ما لم يَنَلْه أي مؤرخ مسلم غيره. وقد شكَّل ما كُتِب عن إنتاجه المعرفي الزاخر والمتنوع - ما يُشكِّل مكتبةً علمية عظيمة، تليق بمفكر مسلم ينتمي إلى حضارة عظيمة، كان لها الفضل في الحفاظ على تراث الحضارات السابقة، مع ما أضافَتْه لها من العلوم والمعارف التي أبدعها علماؤها ومُفكِّروها؛ ما جعلها مفخرة في العلم، وصاحبة الفضل على الأمم والحضارات السابقة واللاحقة. يعتبر ابن خلدون مفخرة من مفاخر النتاج الفكري الإنساني، ومعلمًا من معالم حضارة الإسلام، تمثَّلت في فكره الرائد والسابق في مجموعة من العلوم والمعارف التاريخية والاجتماعية والحضارية والفلسفية، الذي تمثل في تلك الدراساتِ التي قام بها العديد من العلماء والباحثين العرب والغربيين، التي شملت فكره العام كظاهرةٍ موسوعية علمية أنجبتها الحضارة الإسلامية ليعم نورها كلَّ المحافل العلمية العالَمية. فلسفة التاريخ عند ابن خلدون. وقد غطَّت هذه الدراسات جوانبَ متعدِّدة ومتنوِّعة مِن أفكاره وأطروحاته في التاريخ والاجتماع، أو المنطق أو الفقه أو اللغة، وغيرها من العلوم التي تناولها بالدراسة والبحث، وأضاف لها الجديد، أو صحَّح مفاهيمها التي وجد فيها انحرافًا أو خللًا، مع وضع القواعد العلمية والأصول والمناهج للدراسة والبحث في مجالها.
يوضح لكم موقع شرح خطوات إنشاء حساب على منصة دروب الإلكترونية register account بكل سهولة وبسرعة بالخطوات التالية: خطوات إنشاء حساب على منصة دروب الإلكترونية نقوم بالدخول إلى رابط تسجيل الحساب المخصص عبر منصة دروب من هنا. ثم بعد ذلك تقوم بتعبئة البيانات اللازمة في المنصة والواضحة. بعد ذلك تقوم بإختيار تسجيل دخول وتأكيد الحساب. خطوات تسجيل الدخول على منصة دروب الإلكترونية هذه الخطوات هي شرح خطوات إنشاء حساب على منصة دروب الإلكترونية ولمعرفة كيفية تسجيل الدخول إلى حسابك في دروب الإلكترونية: نقوم بالدخول إلى رابط تسجيل الدخول المخصص عبر منصة دروب من هنا. بعد ذلك تقوم بإختيار تسجيل دخول.
موظفو القطاع الخاص. الطلاب والطالبات. خطوات إنشاء حساب في منصة دروب لإنشاء حساب في منصة دروب وذلك عبر إتباع الخطوات الصحيحة الشرح هنا
ما هو الفرق بين البرنامج التدريبي والمسار التدريبي؟ مسار التدريب عبارة عن مجموعة من البرامج التدريبية التي يجب تسجيلها جميعًا وتلبية متطلباتها الأساسية من أجل الحصول على شهادة إتمام. موضوع آخر قد يعجبك: رابط منصة مدرستي التعليمية يشار إلى برنامج تدريبي واحد في مجال معين يتم منح شهادة له عند الانتهاء من معاييره على أنه برنامج تدريبي. في نهاية المقال نرجو أن نكون قد وفقنا في تقديم فكرة كافية عن منصة دروب التعليمية, وطريقة التسجيل في الموقع وبعض الأسئلة الشائعة عن المنصة, شكرا لكم.
"اقرأ أيضا: منصة مسار " ما هي البرامج التدريبية المتاحة في منصة دروب هناك العديد من البرامج التدريبية علي منصة دروب مثل: دروب انطلاق البرنامج يساهم في تدريب المقبلين على سوق العمل من المواطنين وتدريبهم جيدا لتهيئتهم للوظائف بما يتوافق مع طموحهم المهنية.