من المفيد دائماً استخدام مجموعة من الألوان الفاتحة ولكن بمواد وأنسجة مختلفة". "هناك مفهوم خاطئ وشائع يقول: "كلّما كان الأثاث قليلاً، بدَت المساحة أكبر. لكن في الواقع، إنّ المناطق والسّمات المتعددة الأغراض تخلق مفهوماً مختلفاً للمساحات ضمن الغرفة الواحدة. يتعلق الأمر كلّه بإيجاد الحجم المناسب للأثاث، ومجموعة الألوان والإضاءة المناسبين". اطلع على المزيد من المواضيع المتعلقة بالديكور والفنون
Loading admin actions … اليوم سوف نطرح بعض الأفكار المذهلة لغرفة المعيشة الصغيرة من خلال عرض تصاميم عالمية رائعة سوف تكون بلا شك مصدر إلهام لك. 1- أسقف و حوائط مبتكرة كثيراً ما نتطرق إلى أفكار الأثاث المميزة ولكن أمام هذا التصميم المبتكر علينا أن نذكر مدى روعة تصميم السقف بالتحديد، فقد استعان المصمم بالسقف المعلق لكي يخلق إضاءة موجهة على الحائط مما يعطي عمق الفراغ، ولم يكتفي بهذه اللمسة الأنيقة بل أضاف كسوة خشبية حتى يصنع مزيد من العمق ويترك أثر درامي. 2- ألوان ملهمة وجريئة هل تعلم أن الألوان من أحد أهم العوامل الفعالة في ترك انطباع سلبي أو إيجابي عن مساحة الفراغ؟ لا يوجد لون محدد يجعل الفراغ يبدو أكبر أو أصغر ولكن يوجد بعض التكوينات المميزة التي من شأنها أن تخفي عيوب المساحة، مثل هذه الألوان المشعة، فعند دمج الأبيض العاجي مع لمسات من الديكورات ذات الألوان المبهجة تغفل تماماً عن المساحة الصغيرة. اكتشف أشهر فيديوهات افكار لغرفة المعيشه | TikTok. 3- جمال التصميم البسيط يتجه الخبراء إلى النمط التبسيطي في غرفة المعيشة كثيراً لما فيه من مفردات خالية من التفاصيل التي قد تمتص من طاقة الفراغ الإيجابية، فنلاحظ أن هذه الغرفة الصغيرة بدت لنا بأبعاد مثالية عندما صممت بأسلوب تبسيطي عصري.
أفكار وديكورات رائعة لغرف المعيشة - YouTube
استعيني بوحدات التخزين الرأسية: إ ذا كنت تستخدمين غرفة المعيشة في إنجاز العمل، فبإمكانك تحويل أحد أركان غرفة المعيشة لمساحة للعمل، بالاستعانة بأفكار مبتكرة للتخزين مثل وحدات التخزين الرأسية واستخدامها كمكتب. 4. أضيفي مرآة إلى أحد حوائط الغرفة: ستساعد على الإيحاء بأن الغرفة أوسع مما تبدو عليه بكثير. 12 خطوة مهمة عند تنظيف الزجاج والمرايا 5. تخلي عن طاولة الطعام التقليدية: واستبدليها بطاولة أفقية توفيرًا للمساحة. أحدث افكار لغرف المعيشة وخطوات التنسيق من الألف إلى الياء | ماي بيوت. 6. استبدلي الطاولات التقليدية بأخرى عملية: مع انتشار المنازل ذات المساحات الصغيرة بدأ مصممو الأثاث في ابتكار أثاث عملي، ليناسب هذه المساحات ومنها هذه الطاولات العجيبة. الآن أصبح بإمكانك استغلال كل شبر من غرفة معيشتك الصغيرة، والحفاظ على أناقتها في آن واحد.
ركن للوجبات الخفيفة والمشروبات إذا كانت لديك مساحة إضافية، يمكن وضع خزانة للوجبات الخفيفة أو ثلاجة صغيرة للمشروبات. من الرائج في الوقت الحالي أيضاً تخصيص ركن للقهوة تتضمن طاولة تحتوي على سخان للماء وآلة صنع القهوة وعبوات قهوة سريعة وأكواب، وسيكون لطيفاً وضع الصور العائلية على الحائط، أو خريطة توضح الأماكن التي قامت العائلة بزيارتها. ركن للعمل يحتاج البعض لتخصيص منطقة عمل في المنزل، ويفضلون وجودها في غرفة المعيشة، حيث يعتمد ذلك على مساحة المكان. في حال توفرت المساحة الكافية لذلك، قم بوضع مكتب يتناسق مع ديكور الغرفة، واختر مكاناً قريباً على الشرفة أو النافذة لتحصل على ضوء طبيعي يحفّزك على العمل. تصاميم غرفة المعيشة ضمن ميزانية محدودة غالباً ما تتوفر غرف المعيشة في الشقق ذات المساحات الكبيرة أو الفلل فقط، ولكن حتى وإن كانت شقتك صغيرة، ذلك لن يمنعك من تخصيص مساحة شخصية صغيرة خاصة لتجمّع العائلة، كما تتوفر افكار لغرف الجلوس بميزانية منخفضة. في حال عدم توفر غرفة معيشة في منزلك، يمكنك اختيار مساحة منزوية لتنسيق غرفة عائلية صغيرة. عوضاً عن وضع طقم أرائك كبير، يمكنك اختيار أرائك الزاوية الصغيرة وتثبيت الصور العائلية في تلك الزاوية، ويمكن تمييز تلك الزاوية بلون مختلف عن باقي الغرف.
الفرق بين التقويم والتقييم والقياس خلال عملية جمع المعلومات من أجل التخطيط والتعليم الفعالين كثيرًا ما تستخدم كلمات القياس والتقييم والتقويم بالتبادل، ومع ذلك فإن لهذه الكلمات معاني مختلفة إلى حد كبير. القياس Measurement لا تختلف كلمة قياس- كما تنطبق على التعليم اختلافًا كبيرًا عما كانت عليه عند استخدامها في أي مجال آخر وهذا المصطلح يعني ببساطة تحديد سمات أو أبعاد كائن أو مهارة أو معرفة، ونحن نستخدم الأشياء الشائعة في العالم المادي للقياس مثل (شريط القياس والمتر) وتُستخدم أدوات القياس هذه وفقاً للمعايير ويمكن استخدامها للحصول على نتائج موثوقة، وعند استخدامها بشكل صحيح فإنها تجمع البيانات بدقة للمعلمين والإداريين. التقييم Assessment إحدى أدوات القياس الأساسية في التعليم هي التقييم حيث يقوم المعلمون بجمع المعلومات من خلال إجراء الاختبارات وإجراء المقابلات ومراقبة السلوك وينبغي إعداد وإدارة و ادراك أنواع التقييم بعناية لضمان موثوقيته وصلاحيته، وبعبارة أخرى يجب أن يوفر التقييم نتائج متسقة ويجب أن يقيس ما يدعي أنه يقيسه. التقويم Evaluation إن إنشاء تقييمات صحيحة وموثوقة أمر بالغ الأهمية لقياس البيانات التعليمية بدقة وذلك بسبب أن تقييم المعلومات التي تم جمعها له نفس القدر من الأهمية في الاستخدام الفعال للمعلومات لأغراض تعليمية ،وفي مجال التعليم فإن التقويم هو عملية استخدام القياسات التي تم جمعها في التقييمات حيث يستخدم المعلمون هذه المعلومات للحكم على العلاقة بين ما كان مقصودًا من خلال التعليم وما تم تعلمه ولتقييم المعلومات التي تم جمعها لتحديد ما يعرفه الطلاب ويفهمونه ومدى تقدمهم ومدى سرعتهم، والقيام بمقارنة درجاتهم وتقدمهم بتلك التي بدرجات الطلاب الآخرين.
وكذلك قياس مهاراته وإمكاناته، ومعرفة مدى قدرته على تطوير ورفع جودة الإنتاج في الوظيفة التي يلتحق بها. ولكي نقوم بعملية التقييم الوظيفي، نحدد أولا المعايير والأهداف والأدوات اللازمة قبل تنفيذ العملية. ثم نقوم بتدريب المسئولين عن عملية التقييم الوظيفي، كما يقوم مدير المؤسسة بالمشاركة في عملية التقييم. حيث تكون لديه خبرة في اختيار الأدوات المناسبة لعملية التقييم. وتكمن أهمية عملية التقييم الوظيفي في الاستفادة من نتائجها في تطوير وتحسين أداء الموظفين في المستقبل. كذلك تعمل على تشجيع ودعم الموظفين للقيام بأعمالهم على أكمل وجه. كذلك تساعد في اكتشاف المشكلات وحلها قبل أن تتراكم ويصب حلها. مقالات قد تعجبك: أنواع التقويم بذكرنا لأنواع التقييم والتقويم يتضح الفرق بين التقييم والتقويم بشكل، ومن أنواع التقويم التربوي وهو ما نتناوله في هذه الفقرة: التقويم التربوي عملية شاملة ومستمرة، لذلك فهي لا تقتصر على تقويم الطلاب فقط، وإنما تشمل هذه العملية تقويم المعلم والمناهج والعملية التربوية كلها. تقويم المعلم: ويتم تقويم المعلم لأن دوره أساسي في العملية التربوية، حيث يتم تقويمه من حيث مهاراته التربوية والعلمية.
التقويم و التقييم عمليتي التقييم والتقويم عمليتان مهمتان للغاية وهما اساسيتان لمعرفة نتائج العملية التربوية و الفرق بين التقويم و التقييم هو أن عملية التقويم أكثر شمولًا و أعم من عملية التقييم وذلك لأن التقييم هو مجرد عملية يتم القيام بها من أجل معرفة مستوى بينما التقويم يسمح بمعرفة أماكن الضعف و القوة لدى الطالب و يسمح بمعالجة نقاط الضعف وتعزيز نقاط القوة. متى نستخدم التقويم والتقييم التقويم يكون من أجل العمل على تصحيح أي خلل أو اعوجاج في مستوى الطالب بينما التقييم يكون من أجل تحديد مستوى الطالب فقط. العلاقة بين مفاهيم القياس والتقييم والتقويم عملية التعليم تكون فعالة عندما يتحسن الطلاب بمرور الوقت وبدون القياس والتقييم من المستحيل معرفة ما إذا كان الطلاب يحرزون أي تقدم حيث يمكن للاختبارات والواجبات أن تخبر المعلمين عن الطلاب الذين يعرفون ويفهمون المادة والطلاب الذين يحاولون تعلمها والطلاب الذين لا يحاولون على الإطلاق، فعندما نقوم بعملية القياس يكون الطريق ممهدًا لعملية التقييم فبالتالي يمكن تقويم الطلاب ومساعدتهم على تخطي نقاط الضعف.
التقويــم: قياس الهدف ومعرفة نقاط القوي وتعزيزها ونقاط الضعف وعمل خطط لعلاجها. التقييــم: قياس الهدف وتحديد المستوي والاختبارات الشفوية أو التحريرية أداة من أدوات التقييم. التقويــم: إصلاح الخلل والاعوجاج وتعديله. التقييــم: إعطاء الشيء قيمته وتقيمه. + الفرق بين التقويم والتقييم و القياس والاختبار: - من الناحية التربوية: يحدث لبس بين هذين المصطلحين ويمكن أن نضيف إليهما مصطلح القياس والاختبار. التقييــم:: إصدار حكم عام في ضوء معايير محددة بأن نقول هذا طالب ( ضعيف - جيد - ممتاز). التقويـــم: لا يقتصر على إصدار حكم على قيمة الأشياء ولكن يتجاوز ذلك لاتخاذ القرارات فهو عملية تشخيصية علاجية وقائية. القيـاس: تقدير كمي ( رقمي). الاختبـار: أحد وسائل الحصول على التقدير الكمي سواء كان الاختبار شفوي أو نظري أو تحريري أو حتى عملي. مثال للإيضاح: الشــرح: النــــــــــــــوع: التقييـم............... خالد طالب ضعيف في مادة القواعد النحوية. التقويـم............... يصعب عليه التمييز بين التوابع بصفة خاصة وبالتالي سنحاول تدريبه ومتابعة نشاطه في هذا الدرس بأسئلة وتدريبات بالفصل أو بالمنزل واجبات منزليه. القـياس............... نريد أن نقدر رقميا ما يستحقه خالد من درجات ومقارنه بزملائه ومدى إلمامه بدرس التوابع.
موقف: وهو عباره عن إستعداد داخلي يتم إكتسابه عن طريق التجربة كما يؤثر على إختيارات الفرد الشخصية. تصحيح ذاتي: وهو عباره عن تصحيح من خلال الشخص الذي يتم إمتحانه من خلال إعتماده على مصحح تم تحضيره بشكل مسبق حيث يقوم الممتحن نفسه بالتأكد من أجوبته هل هي صحيحة أم خاطئة. تقييم ذاتي: من خلال الإدلاء على منتوج معين من خلال حكم ما من خلال الإعتماد على معايير وأشكال دقيقة للتقدير وهو من أصعب العمليات حيث إنه أصعب من التصحيح الذاتي حيث يعتمد على التأويل فقط. أما التصحيح الذاتي فهو يعتمد على تسنين الأجوبة من خلال الإعتماد على مصحح فهذا هو الفرق بينهم. إختبار: هي عباره عن تمرين يقوم الفرد بإنجازه من خلال إمتحان أو مباراه من أجل تقييمه والتعرف على معارفه وقدراته ولكنه ليس له وزن أو قيمة فهو مجرد حل مناسب في حال أدوات القياس والملاحظة. إختبار ممركز على عدة أهداف: وهي عباره عن تمارين وأسئلة مقسمة إلى مجموعات حيث إن كل مجموعة تحقق هدف معين واحد فقط. إختبار ممركز على هدف واحد: من خلال طرح مجموعة من الأسئلة من أجل الوصول إلى هدف إجرائي واحد فقط. إختبار ممركز على مجال: حيث إنه عباره عن مجموعة من الأسئلة التي تحقق نفس الهدف ولكن يمكن من الممكن أن يتم تقسيمها إلى مجموعات جزئية مثل إختبار الجمع.
[١] المراجع ↑ د. وديع إلياس (3-4-2011)، "تعريف التقييم" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 22-6-2018.