تعتبر الطفولة من أهم المرحل في عمر الإنسان في تلك المرحلة تنمو القدرات وتتفتح مواهب الطفل والطفولة هي المرحلة العمرية ما بين الرضاعة و البلوغ.
١ - ضرورة تكوين العادات الطيبة، والآداب الحسنة في هذه المرحلة، مع الاستمرار في تأصيلها بشتى أساليب الترغيب والتحبيب. ٢ - وجوب الاهتمام بغرص القيم والآداب في السنوات الأُولى من عمر الطفل. ٣ - ضرورة معرفة المربي بخصائص نمو الطفل في هذه المرحلة، وما يناسبها من تطبيقات تربوية إسلامية. ٤ - المحافظة على شخصية كل من الذكر والأنثى، عن طريق تميز الفريقين باللباس والإعداد والتدريب على أعمال خاصة بكل نوع منهما. ٥ - الاهتمام بالتربية الجسمية والصحية والخلقية والاجتماعية للأطفال. ٦ - تعريف الوالدين بدورهما العظيم في تربية الأطفال وتنشئتهم، مع مراعاة الحكمة في المعاملة والتأديب. ٧ - الاهتمام باختيار الصحبة الصالحة للطفل، لأثرها العظيم في غرس السلوكيات والآداب الصالحة. ٨ - يجب الاهتمام باستخدام أساليب التربية الإِسلامية ووسائلها. ٩ - ضرورة التنويع في أساليب التربية حتى تتناسب وطبيعة النفس البشرية. ١٠ - ضرورة الاهتمام بالعلوم الأساسية للطفل، وتقديمها على العلوم الأقل أهمية. ١١ - عدم الانتقال من علم إلى علم إلا بعد أن يتقن العلم الأول. مراحل نمو الانسان بالصور للاطفال. ١٢ - ضرورة اقتران العلم بالعمل به. ١٣ - ضرورة التنوع في العلوم، وعدم الاقتصار على علم واحد.
[١] مرحلة الرّضيع يمكن تقسيم هذه المرحلة الّتي تمتد ما بين عمر الشّهر وحتّى 12 شهراً إلى ثلاث فترات رئيسيّة، بحيث يُظهر الطّفل في الفترة الأولى ما بين 3-6 أشهر القدرة على التحكّم بحركات الرأس واللعب باليدين، ثُمّ تُطوّر المهارات في الفترة ما بين 6-9 أشهر إلى القدرة على الجلوس دون دعم، وأيضاً محاولة النطق، بينما في الفترة الثّالثة التي تمتد ما بين 9-12 شهراً فإنّه سيكون الرّضيع قادراً على الزّحف والوقوف في بعض المواضع عند وجود الدّعم، بالإضافة إلى تطوير القدرة على التقاط الأشياء بالاعتماد على إصبعيّ السّبابة والإبهام. [١] مرحلة الطفل الصغير تُشير هذه المرحلة إلى فترة ما بين سنة وحتّى ثلاث سنوات من عُمر الطّفل ، وفيها يكون الأطفال غير مصقولين تماماً بحيث لا يقومون بالأعمال ببراعة، ولكنّهم يطوّرون القدرة على المشي وصعود الدّرج دون مُساعدة، بالإضافة إلى التحكّم بمسك القلم ورسم بعض الأشكال البسيطة، كما أنّهم يبدأون بالالتزام ببعض الرّوتين اليومي كروتين موعد النّوم المُحدّد. [١] مرحلة ما قبل المدرسة مرحلة ما قبل المدرسة هي مرحلة مليئة بالمهارات التي يبدأ الأطفال من عمر 3-6 سنوات باكتسابها، أو يُظهرون القدرة على تعلّمها، حيث تتنوّع هذه المهارات ما بين المهارات المعرفيّة، إلى المهارات الحركيّة، والحركيّة الدّقيقة أيضاً، فهي مرحلة واسعة تتضمّن تعلّم الحروف والأرقام والبدء بالقراءة، إلى جانب الاهتمام بالفن والحِرف والألعاب؛ كما أنّ اللعب يُشكّل الوسيلة الأساسيّة لتنميّة الأطفال في هذه المرحلة من خلال أشكاله المتنوّعة الّتي تُسهم في تطوير اللّغة لديهم، وزيادة الرّغبة بالتّعلم والاستكشاف.
-إن مستوى الحياة التي يعد لها الوليد يعتبر أعلى مستويات الحياة تعقيدًا.
أهم ما يتميز به الطفل خلال تلك الفترة هو وضوح سماته الشخصية وطباعه، وتعد من أخطر المراحل التي يمر بها الإنسان خلال حياته، حيث تساهم بشكل كبير في تشكيل شخصيته وطريقة تعامله مع نفسه والناس والمجتمع. ويتعين على الآباء والأمهات خلال هذه المرحلة العمل على ترسيخ معنى إيجابي في نفس الابن حول جسده، حتى يعرف أن الله عز وجل لم يساوي بين الناس في المهارات والإمكانيات، وأن على الإنسان أن يفهم ذلك جيدًا ويتعامل معه بشكل صحيح، ليفهم الغاية من وجوده على الأرض ويحققها. بالإضافة إلى الاهتمام بالتربية الجنسية فهو أمر خطير للغاية، فيتعين توعية الطفل بشكل كافي وسليم حول هذه المسألة، والحديث معه حول أهمية عدم الانزعاج من أي تطورات جسدية أو فسيولوجية يتعرض لها، والعمل معه حتى يتحلى بسمات الأشخاص الجيدين، وعليهم الاهتمام بتعليمه بشكل جيد، وتربيته على أهمية تحمل المسئولية وعدم التنصل من واجباته، وتوعيته حول أهمية الاستقلال العقلي والمادي، وأهمية تشكيل أسرة صالحة. مراحل نمو الانسان( للاطفال) - YouTube. وكذلك من المهم أن يفهم الطفل في تلك المرحلة أهمية التحكم في رغباته الجنسية وطريقة القيام بذلك، كما يجب أن نغرس في نفسه المبادئ الدينية والخلقية التي تلائم المحيط الذي يعيش به.
خلال هذه السنوات يتطور الإنسان بشكل ملحوظ على عدة أوجه: جسديًا، ونفسيًا، وحركيًا، وعقليًا، وسلوكيًا. ومن أبرز التطورات التي نستطيع ملاحظتها على الأطفال أثناء تلك السنوات، ما يلي: تجاهل الطفل لأوامر من هم أكبر منه، ويصبح هناك الكثير من العناد والعنف في سلوكه. يصبح الأطفال أقل طاعة وأكثر مخالفة لما يطلب منهم، كما يصبحون أكثر عصبية وتمرد مقارنة بالمرحلة السابقة. تزداد حركة الطفل ويصبح أنشط وأكثر استكشافًا لكل ما يقع تحت يده، كما يقوم بطرح الكثير من الأسئلة، ويكون أكثر فضولًا بشأن كل ما يراه. يبدأ في تعلم الكلام والنطق، ويقوم بحركات أكثر تطورًا كان يصعب عليه القيام بها. يصبح الأطفال أكثر سيطرة على عملية التبول أو التبرز، وعلى جسدهم بشكل عام. يقوم الطفل بالكثير من التصرفات المحاكية للكبار، بمعنى أن الأولاد يحبون القيام بما يفعله الذكور كالرغبة في قيادة الدراجات على سبيل المثال، بينما يحب البنات القيام بما يفعله الإناث، مثل: استخدام أدوات الزينة. يميز الأطفال مجموعة من المفاهيم والمعاني، ويعرفون كيفية استعمال الضمائر، ويعرفون معنى الأمور المسموح وغير المسموح بها، ويستطيعون فهم الفرق بين الصحيح والخطأ.
وأما مسألة الشرعية يمكن المحاججة بالآتي: في ظل غياب دستور سوري يلبّي تطلعات السوريين في العدالة والمساواة والديمقراطية والحرية على المستوى النظريّ، يصبح أيّ سطر في أيِّ وثيقة محلّية أفضل من دستور يعزّز التفاوت بين السوريين ويقطع مع الديمقراطية ويصادر على الحريات ويكرّس الشوفينية العرقية والدينية. ويبقى أن الميزان الأساسيّ الذي ينبغي أن يكال به العقد الاجتماعي المقبل هو قدرته على الإجابة عن سؤال الحريات والديمقراطية والمساواة، وإمكانية تطبيقها على أرض الواقع، وأن يصان العقد تحت راية سلطة مستقلة (محكمة عليا)، فيما العبرة كلّها تكمن في أن يطبّق العقد بمعزل عن تدخّلات الأحزاب أو مسؤولي الإدارة، وقد تكون لحظة سعيدة في كومة التعاسة التي تعيشها البلاد أن نشهد حكماً لصالح فرد أو مؤسسة في مواجهة قانون تصدره الإدارة يتعارض مع مواد العقد. التفاؤل والتشاؤم معقودان على أمرين في شأن عقد اجتماعي يُوضع لأجل ما يقارب الخمسة ملايين سوريّ هم سكّان مناطق الإدارة الذاتية، وأما الأمر الأول فمقرون بجودة العقد وعدم تعارض مواده، وانزياحها تالياً لأن تكون قطعة من مبادئ حقوق الإنسان العالمية والدساتير التي تعلي من شأن الحرية والمساواة والعدالة، فيما الأمر الثاني مرهون أبداً بتطبيق مواد العقد، وعلى هذا يتوقّف صدق الإدارة وشرعيتها اللاحقة.
10:49 م السبت 23 أبريل 2022 كتب- أسامة علي: اجتمع محمد عطية وكيل أول الوزارة، مدير المديرية التربية والتعليم بالقاهرة، مع مديري عموم الإدارات التعليمية وقيادات المديرية، للوقوف على آليات أعمال امتحانات نهاية العام الدراسي 2021/2022. ووجه مدير المديرية، بضرورة الالتزام بالإجراءات الاحترازية والسلامة المهنية مسافات التباعد بين الطلاب أثناء الامتحان حرصًا على صحتهم وسلامتهم، مع تأكيد الالتزام بالكمامات وتوفير المطهرات ،والتنسيق مع المنطقة الصحية، لإعداد خطة مرور الأطباء على المدارس خلال فترة الامتحانات. وأوضح ياسر أنس مدير عام التعليم العام والتجريبيات، أنه جار الانتهاء من عملية تسكين طلاب الصفين الأول والثاني على المدارس الحكومية المجهزة بالبنية التكنولوجية (الخدمات والمنازل والمدارس الخاصة والحكومية الغير مجهزة) فترة مسائية ويمكن إلحاقهم بالفترة الصباحية في حالة وجود أماكن، مشددًا على آلية تطبيق التسكين ومراعاة نوعية وظروف المدارس. وتناول الاجتماع التأكيد على الالتزام بالتعليمات التالية: 1- مراجعة أعمال الصيانة البسيطة بالمدارس. 2- سرعة صرف مستحقات العاملين والتجريبيات. اختبار النظري للقيادة مدرسة شرق. 3- سرعة إرسال تحديث الملف الوظيفي للإدارات التي لم ترسل بعد.
واختتم بصيلة أنه سيتم توفير العديد من المميزات للعاملين بالمدارس الدولية للتكنولوجيا التطبيقية، مثل اعتماد المعلمين والمديرين بالمدارس من الأكاديمية المهنية للمعلمين، والحصول على حوافز مادية عديدة مرتبطة بمعايير أداء واضحة، وتبادل للخبرات بين المدارس المختلفة، وتدريبات دورية تعمل على بناء قدرات العاملين في جميع النواحي التربوية والشخصية والتخصصية وفق أحدث المعايير الدولية، ذلك بالإضافة إلى العمل في بيئة تكنولوجية تواكب أحدث التطورات العالمية وتساعد على الابتكار والتطوير المهني والشخصي المستمر، وتطبيق أنشطة تربوية وترفيهية لفريق العمل بالمدارس.
4- عدم التحدث في الإعلام إلا بموافقة كتابية من مدير المديرية. 5- التحلي بضبط النفس واحتواء المواقف وحل المشكلات وعدم حرمان أي طالب من الامتحان. 6- الإعلان عن جدول الامتحانات قبل إجازة العيد وإعلام الطلبة وأولياء الأمور. 7- استمرار اللجان الخاصة بالأزمات والمكونة من( مدير عام الإدارة _ وكيل الإدارة _ مديري المراحل والشئون المالية والإدارية). 8- تشكيل غرف عمليات بالإدارة التعليمية وتواجد الموجه المشرف علي وضع الامتحان بها ومكافحة الغش. مسؤول: روسيا تعتزم نشر صاروخ ذي قدرات نووية بحلول الخريف - بوابة الشروق. 9- نظافة المدارس والأماكن المحيطة وسلامة الطرق المؤدية للمدارس والتواصل والتنسيق مع الأحياء. 10- سرية أعمال الامتحانات مسئولية المدير العام والوكيل وكل من شارك. 11- الانتهاء من إقرار الموانع وإقرارات الانتهاء من المناهج الدراسية على كافة المستويات. 12- وضع أسئلة الامتحانات وفقًا للمقرر الدراسي للمادة، ووفقًا لما قطع من المنهج ومراعاة المحذوف من المنهج ووفقا للزمن المحدد للإجابة عنها. 13- التأكد من وضع امتحان احتياطي في جميع المواد الدراسية. 14- تتم الامتحانات خارج المجموع بدأ من يوم 7 وحتى 10 من شهر مايو وذلك وفقا لظروف كل إدارة تعليمية. 15- طلبة الصفين الأول والثاني الثانوي عدم الاستعانة بالكتاب أو التابلت ونظام الامتحان 30% ورقي و70% إلكتروني.