أعربت الجامعة الوطنية للبلديات التونسية، عن رفضها للبرقيات الصادرة عن عدد من الولاة والتي تتعلق بتطبيق أحكام البرقية الصادرة عن وزير الداخلية بتاريخ 22 أفريل 2022 بشأن تنظيم التراسل بين الهياكل المحلية والجهوية والمصالح المركزية. وابرزت في بيان أصدرته اليوم الخميس اثر اجتماع هيئتها التنفيذية ،أن البرقيات الصادرة عن الولاة، دعت البلديات إلى عدم توجيه المراسلات مباشرة إلى المصالح المركزية لوزارة الداخلية ،وعدم توجيه البريد إلى الإدارات المركزية لبقية الوزارات والهياكل إلا عن طريق والي الجهة وتحت إشرافه. واعتبرت الجامعة أن هذا الوضع خطير ويهدد استقلالية البلديات، مؤكدة رفضها التام تطبيق الأحكام الواردة في هذه البرقيات، وتمسكها بمسار اللامركزية وباستقلالية البلديات التي تتمتع بالشخصية القانونية والإستقلالية الإدارية حسب ما نص عليه الدستور ومجلة الجماعات المحلية، التي تمثل المرجع القانوني المنظّم لعمل البلديات. وفد عن المكتب المديري للجامعة الملكية للرماية يشارك في حفل توقيع اتفاقية شراكة بين الجامعة والمدرسة الوطنية للتجارة والتسيير. ENCG . - Alhadet - مع الحدث. وذكرت بمقتضيات الأمر الرئاسي عدد 197 لسنة 2021 المتعلق بحذف وزارة الشؤون المحلية وإلحاق مشمولاتها بوزارة الداخلية الذي نصّ في فصله 1 على إلحاق الهياكل المركزية والجهوية لوزارة الشؤون المحلية، ولم يتم التنصيص على الهياكل المحلية، مبينة أن البلديات ليست هياكل محلية تابعة لوزارة الداخلية.
منظمة التحرير وألقى مسؤول حركة فتح في الشمال مصطفى أبو حرب كلمة فصائل منظمة التحرير الفلسطينية الذي دعا فيها ل"مواكبة قضية الأسرى وإستمرار مثل هذه التحركات وتصعيدها للضغط على العدو حتى تحرير كافة الأسرى وعلى رأسهم الأسير المناضل يحيى سكاف الذي كان سباقاً في الدفاع عن الشعب الفلسطيني و قضيته"، وأكد أن "الشعب الفلسطيني واثقً بأن كل الشرفاء والأحرار لن يتخلوا عن فلسطين ما دام هناك جندي صهيوني محتل على أرضها". واختتم الاعتصام بتلاوة القيادي في جمعية المشاريع الإسلامية الشيخ محمد ياسين دعاء لنصرة الأسرى والشعب الفلسطيني وتسديد رمي المقاومين في مواجهة الإحتلال. المصدر: الوكالة الوطنية للإعلام
القاهرة - أ ش أ نشر في: الأحد 24 أبريل 2022 - 12:25 م | آخر تحديث: نظمت الأمانة العامة لجامعة الدول العربية (إدارة المرأة والأسرة والطفولة بقطاع الشؤون الاجتماعية) بالتعاون مع مكتب اتصال الأمم المتحدة لدى جامعة الدول العربية، سلسلة من الندوات حول المرأة والسلم والأمن في النزاعات القائمة في المنطقة العربية. وذكر بيان صادر عن الجامعة العربية اليوم أنه تم عقد أول ندوة في 24 فبراير 2022 بمشاركة كبير مستشاري النوع الاجتماعي للممثل الخاص للأمين العام للأمم المتحدة ورئيس بعثة المساعدة الانتقالية للأمم المتحدة في السودان حول خبراتها في مجال الوساطة لكل من السودان وسوريا، وتم عقد الندوة الثانية في 14 أبريل 2022 حيث قدمت رئيس وحدة النوع الاجتماعي في مكتب المنسق الخاص للأمم المتحدة في لبنان UNSCOL وكذلك نقطة اتصال النوع الاجتماعي والمرأة والسلام والأمن في مكتب قوة الأمم المتحدة المؤقتة في لبنان (UNIFIL) عرضين حول مشاركة المرأة في لبنان في المسار السياسي وكذلك السلم والامن في ظل الظروف التي تمر بها الدولة. وعقدت الندوة الثالثة في 19 أبريل 2022 حيث عرضت كبير مستشاري النوع الاجتماعي من مكتب المبعوث الخاص للأمين العام لليمن (OSESGY)، ومستشارة المرأة والسلام والأمن في بعثة الأمم المتحدة للدعم في ليبيا (UNSMIL) لمشاركة المرأة في مسار السلم والأمن في كل من اليمن وليبيا وكذلك أهم الدروس المكتسبة من خبراتهم في الدولتين.
وأوضح أن الله سبحانه وتعالى قد اختار ذكر الأقصى في كتابه العزيز ليوصل رسالة مفادها عدم الابتعاد عن الأقصى، وإبعاده عنا، وسورة الإسراء تتحدث بعظيم المسجد الأقصى، وأهمية الرباط فيه. وتحدث الشيخ عباهرة عن روحانية وأجواء المسجد الأقصى، وخاصة في شهر رمضان وفي ليلة القدر، وأكد على أهمية الرباط في المسجد الأقصى، الذي يتعرض للعديد من العدوان والمخططات وخاصة في هذه الأيام، فالرباط فيه في هذه الأيام لحمايته أعظم من الاعتكاف فيه في أيام مضت، أو في أي وقت مضى، فالمسجد الأقصى يحتاج لنصرته، واختتمت الندوة بفتح باب النقاش والأسئلة.
التعليم الأحد، 24 أبريل 2022 02:22 مـ بتوقيت القاهرة وقعت جامعة الأقصر، مذكرة تفاهم مع الجامعة الكورية الوطنية للتراث والثقافة ومقرها كوريا الجنوبية، وذلك بمقر الإدارة المركزية لجامعة الأقصر. وقع مذكرة التفاهم - التي توفر إطارا للتعاون في مجالات التراث والثقافة والتاريخ- الأستاذ الدكتور محمد محجوب عزوز، رئيس جامعة الأقصر، وكيم يانج مو، رئيس الجامعة الكورية. وتعزز المذكرة التعاون بين جامعة الأقصر، والجامعة الكورية الوطنية في مشروعي ترميم الصرح الأول من معبد الرامسيوم، ورقمنة الآثار المصرية، من خلال الاستعانة بأساتذة قسم الترميم بكلية الآثار والاستفادة من خبراتهم في المجالات البحثية والتطبيقية. كما تنص مذكرة التفاهم على التبادل الطلابي وأعضاء هيئة التدريس والزيارات المتبادلة من الجانبين، وعقد برامج وورش تدريبية، وتنظيم سمبوزيم ومؤتمر دولي مع كلية الفنون الجميلة. من جانبه وجه رئيس الجامعة الكورية، الشكر لرئيس جامعة الأقصر، على إتاحة الفرصة للتعاون المشترك بين الجامعتين والذي من شأنه تقوية العلاقات بين البلدين وفتح الأبواب أمام فرص جديدة في مختلف المجالات الثقافية والتراثية. وأعرب الدكتور محمد محجوب، عن سعادته بالتعاون المشترك مع الجامعة الكورية العريقة، مؤكدا استعداد الجامعة لتقديم كافة أوجه الدعم، لما لها من خبرة كافية في مجالات الثقافة والتراث كونها موجودة في محافظة الأقصر مهد الحضارات الإنسانية.
وشهد الطريق الدائرى كثافات متحركة بنزلة شارع البحر الأعظم وصولا إلى منطقة الدقى حتى ميدان الجلاء، وبعض الكثافات أعلى دائرى المريوطية للمتجه من الصحراوى حتى مناطق الجيزة وبطريق الفيوم الصحراوى، حتى حدائق الأهرام وصولا إلى ميدان الرماية. وشهد طريق الواحات بعض الكثافات المرورية المتقطعة، حيث انتظمت حركة السيارات أمام القادم من الطريق الدائرى وصولا الى مناطق دريم، وظهرت كثافات متحركة للقادم من أمام مناطق الفردوس وصولا إلى مول مصر ومدينة الإنتاج الإعلامى، وظهرت تباطؤ في حركة السيارات أمام القادم من مناطق الجيزة وشارع الهرم وصولا الى حدائق الاهرام ووصلة دريم حتى منطقة الأعمال.
ميلهم الفني نابع من الحاجة للتعبير عن العواطف وابراز الشخصية، فهم أصليون في أفكارهم، شخصياتهم وكذلك في انتاجهم. يميل هذا النموذج الى الاعمال الحرة وغير المقيدة والتي بحاجة الى خلق وابداع. من المهن المفضلة: هندسة التصميم، الموسيقى، التمثيل، الكتابة، الاخراج، هندسة الديكور... 4. نموذج الاجتماعي: هؤلاء الاشخاص يميلون الى العمل المجتمعي، لديهم قدرة لاقامة العلاقات مع الآخرين، يستمتعون في حل مشاكل الآخرين أو مساعدتهم على حلها. من المهن المفضلة: العمل الاجتماعي، الاستشارة، إدارة مدرسة، أخصائي نفسي... 5. نموذج المبادر: هؤلاء الأشخاص يتميزون بقدرة كلامية وقوة إقناع، يعملون حسب مبدأ (العمل القليل والربح الكثير)، يهتمون بالأعمال التي تدر ربحاً مادياً. يميل هذا النموذج الى المهن التي ترتبط بالمركز الاجتماعي، فهو يتميز بالحسم والمباشرة والعملية في التعامل مع الآخرين. من المهن المفضلة: وكيل تأمين، إدارة برامج اذاعية، اقتصادي... 6. نموذج الاداري: هؤلاء الأشخاص لديهم قدرة للسيطرة على الذات، وهم غالباً ما يميلون الى ممارسة الأعمال الدقيقة ملتزمين بالقوانين والمعايير والقيم المفروضة. نشرة مقياس الميول نظام المسارات 1443 هـ / 2022 م. من المهن المفضلة: إدارة وتدقيق الحسابات، فحص الميزانيات، إدارة بنك، إدارة فندق، إحصاء، إدارة أعمال 2 // الأسس العلمية لتحديد اليمول المهني اقتباس من خلال أبحاث علمية طويلة استطاع البروفيسور جون هولا ند من جامعة جون هوبكنز تحليل المهن المتنوعة واتضح أن كل منها يتطلب مهارات مختلفة.
كيف سيدعم مقياس الميول تعلم الطالب؟ - تحديد ميوله المهنية المستقبلية - تسكينه في المسار المناسب. - تصنيفه في حصص الاتقان. - تصنيفه في المجال الاختياري. - مساعدته على التنبؤ بالتخصص المناسب في الجامعة. مواضيع ذات صلة - إقرأ أيضاً رغودة الاعضاء #2 جزاك الله خيرا
المهن الاجتماعية مثل التعليم والرعاية الاجتماعية تتطلب مهارة إتقان التعامل مع الناس بينما مهن برمجة وصيانة الحاسب الآلي تتطلب مهارة إتقان التعامل مع الأجهزة. المهن المالية تتطلب مهارة إتقان التعامل مع الأرقام بينما مهن الفنون مثل الرسم والتمثيل تتطلب مهارات إتقان التعامل مع الأفكار. اقتباس الناس أيضا يتفاوتون في مهاراتهم في إتقان التعامل مع المتغيرات التي ذكرت أعلاه وهي التعامل مع الناس والتعامل مع الأجهزة والتعامل مع الأفكار والتعامل مع الأرقام. ومع أن كل إنسان لديه درجة من المهارة في كل من المتغيرات التي ذكرناها إلا أن كل منا لديه ميول أكثر أو استمتاع أكثر حين يتعامل مع احد المتغيرات. بعض الناس يستمتع في التعامل مع الأرقام بينما بعضهم يقضي ساعات طويلة في تفكيك وإعادة تركيب الأجهزة. المهارات الاجتماعية تتفاوت فبعض الناس يجد متعته في التعامل مع الآخرين وقضاء ساعات طويلة في الحديث ومساعدة الآخرين. بحث عن الميول المهنية. اقتباس ليس هناك مقدرة أفضل من الأخرى و لا يعني أن إنسان يتقن التعامل مع الأرقام انه لا يجيد التعامل مع الآخرين. إنما هي درجات متفاوتة في التفضيل في ممارسة مهارة أكثر من غيرها. من هنا استطاع العلماء وضع اختبارات تسأل الطالب عدد من الأسئلة يتم من خلالها تحديد درجات ميوله في التعامل مع المهارات المختلفة وتكون المهارات التي يميل إليها الطالب أكثر هي التي يتم مقارنتها مع المهن التي جرى تحليلها.
النسبة الموزونة لمعايير التسكين = (درجة الطالب في مقياس الميول) + (درجة الطالب في معدل مواد السنة الأولى المشتركة) + (درجة الطالب في معدل المواد الدراسية المرتبطة بالمسار التخصصي). كيف سيدعم مقياس الميول تعّلم الطالب؟ أخبار 2022-04-21 2022-04-20 أدلة 2022-04-17
نشرة مقياس الميول نظام المسارات 1443 هـ / 2022 م نشرة مقياس الميول نظام المسارات المناهج السعودية نشرة مقياس الميول نظام المسارات — لمشاهدة و تحميل الملفات اضغط هنا ==== نشرة تعريفية عن مقياس الميول نظام المسارات ماهو المقياس؟ أداة لتوجيه الطلبة ودعمهم في اختيار المسار الدراسي الملائم لقدراتهم وميولهم. الى ماذا يهدف المقياس؟ -توجيه الطلبة حسب ميولهم في حصص الإتقان. - تسكين الطلبة في المسارات التخصصية.
مساعدة الطلبة لمناقشة الخطط المستقبلية مع أولياء أمورهم، للوصول إلى فهم مشترك للرغبات والميول ما أهمية مقياس الميول؟ تحديد الميل المهني. لمواءمة بين الميول والقدرات. تعزيز اتجاهات الطلبة ودافعيتهم نحو التعلم. تحقيق الرضا والاستقرار والشعور بالانتماء والراحة النفسية. توجيه الطلبة نحو المسارات، وفي حصص الإتقان والمجال الاختياري. خفض معدل الرسوب والتسرب. تعزيز تكافؤ الفرص بين جميع الطلبة في آليه تعزيز التوجيه. تحقيق التوجيه للتخصص المناسب مالضوابط العامة للمقياس؟ مقياس الميول لا يتطلب نجاحاً أو فشلاً وتتأثر نتيجته بمستوى صدق الإجابة على فقراته. نتائج مقياس الميول ليست ملزمة للطالب في حال لم يرغب المسار التخصصي الذي أهله المقياس له. يجرى المقياس مرة واحدة فقط لطلبة السنة المشتركة من المرحلة الثانوية في نظام المسارات. أداء الطالب للمقياس لا يعني قبوله في المسارات التخصصية. المقياس ارشادي، يساعد الطالب في التخطيط للمستقبل كيف يتم احتساب نتيجة مقياس الميول كمعيار للتسكين؟ تعد نسبة الطالب في مقياس الميول أحد معايير التسكين في المسارات التخصصية إلى جانب المعدل العام في السنة الأولى المشتركة والمعدل في المواد المرتبطة بالمسار التخصصي.