ولا شك أن هذه الخطوة الرائدة فتحت نوافذ الأمل أمام شرائح واسعة من معلمين وقادة مدارس ومشرفين لتطوير ذواتهم، وزيادة خبراتهم، ورفع مستوى معارفهم ومهاراتهم في المجالات المتنوعة التي حددتها الوزارة، بما يسهم في تحقيق أهدافها، ودعم رؤيتها.
3- أن لا يترتب على الانتقال تمديد فترة الإيفاد أكثر مما كانت عليه أصلا بقرار الموافقة على الإيفاد. د- تغيير التخصص 1- خطاب من الجهة يوضح موافقتها على تغيير التخصص. 2- توفر مبررات تغيير التخصص مدعمة برأي الجهة التعليمية الموفد لها والجهة التابع لها. 3- الحصول على قبول بالتخصص الجديد الذي يرغب الموفد دراسته. 4- أن لا يكون هناك إهمال أو تقصير من جانب الموفد في دراسته. شروط الابتعاث الداخلي بالتفصيل - موقع محتويات. هـ - تأجيل الدراسة: 1- إحضار قبول جديد من الجامعة يحدد بداية الدراسة الجديدة. و- إنهاء الإيفاد: 1- موافقة جهة العمل. 2- موافقة الجامعة على إنهاء الإيفاد. 3- توفر مبررات واضحة ومفصلة عن أسباب إنهاء الإيفاد هل هي لأسباب تعود لظروف خارجة عن إرادة الموفد أو بسبب إهمال أو تقصير منه.
ومن أبرز نتائج تلك الحرب وخسائرها إسقاط قنبلتين ذريتين على اليابان، فالأولى كانت قنبلة يورانيوم تزن أكثر من 4. 5 أطنان وتم إسقاطها في الساعة 8:15، وقد أخطأت الهدف قليلا وسقطت على بعد 800 قدم منه. وبعد ذلك بدقيقة واحدة قتل 66 ألف شخص وجرح 69 ألفا بسبب التفجير المتكون من 10 آلاف طن. أما الثانية فكانت قنبلة بلوتونيوم وتم إسقاطها في وسط ناغازاكي، وفي لحظة واحدة انخفض عدد سكان المدينة من 422 ألفا إلى 383 ألفا لأن 39 ألفا قتلوا و25 ألفا جرحوا. نفحة - حكمة زهير بن أبي سلمي ( المعلقة) دراسة تكاليف المشروع من المواد الخام ومستلزمات التشغيل والمصاريف العمومية ومصاريف التسويق والترويح وعمولات البيع والرواتب المباشرة وغير المباشرة. دراسة الهيكل التنظيمي للمشروع والهياكل الإدارية والتوصيف الوظيفي للعاملين. الفرق بين الابتعاث والايفاد | المرسال. دراسة التكاليف الاستثمارية للمشروع وشروط التمويل وهيكل التمويل. دراسة إيرادات المشروع وتوقعات الإيرادات للسنوات المقبلة. دراسة القوائم المالية للمشروع خلال عمر المشروع من المركز المالي وقائمة الدخل والتدفقات النقدية. دراسة المؤشرات المالية للمشروع والتحليل المالي له. دراسة تحليل الحساسية للمشروع.
وختامًا.. يأمل منسوبو وزارة التعليم من العاملين في قطاع التعليم العام من معالي الوزير إعادة النظر في شرط العمر، والعمل على إعادة الشرط السابق، خاصة أن بعضهم قد حصل على قبول في الجامعة..! ولذلك كان القرار مفاجئًا لهم، وقد تضرر منه الكثير من المعلمين ممن تنطبق عليهم شروط الالتحاق ببرامج الدراسات العليا؛ فبعضهم تجاوز عمره الأربعين عامًا، ولديهم طموح عالٍ لإكمال الدراسة بناء على الفرصة المتاحة بقرار الوزارة السابق. فهل من إعادة نظر في موضوع الشرط الجديد للعمر يا معالي الوزير.. ؟! !