الي معلمتى الغاليه.. الي من احمل لها اصدق المشاعر و الاحاسيس الجميلة بداخلى.. الى من اكدت لنا ان المعلمه ليست لاعطاء الدرس فقط بل لتربيه جيل مشرف " و هذا لاقتداء بتصرفاتها المشرفه"× الى معلمتى ذات القلب الابيض المليء بالود.. وذلك يبين بالتصرفات و النصائح و التوجيهات الصائبة.
، أستاذنا الغالي …. يا من أعطيت للحياة قيمة …يا من غرست التميز ومعانية بين جدران ثانويتا …لكي نحلق في سمائها …لذا نرسل لك وساما من النور بعدد كل نجوم السماء. ، عبارات الشكر لتخجل منك …لأنك أكبر منها …فأنت من حوّلت الفشل إلى نجاح باهر، يعلو في القمم …غاليتنا نشكر جهدك ، ونقيّم عملك …فأنت أهل للتميز. ، منك تعلمنا …أن للنجاح أسرار …ومنك تعلمنا أن المستحيل يتحقق بثانويتنا … ومنك تعلمنا أن الأفكار الملهمة تحتاج إلى من يغرسها بعقول طالباتنا …. فلك الشكر على جهودك القيمة •تقدير المعلم هو أغلى جائزة يطمح إليها. •وكم من تلميذ فاق أستاذه. •المعلم المتواضع يخبرنا، والجيد يشرح لنا، والمتميز يبرهن لنا، أما المعلم العظيم فهو الذي يلهمنا. •ليس أسوأ من معلم لا يعرف سوى ما يجب أن يعرفه تلاميذه. •قم للمعلم وفه التبجيلا.. كاد المعلم أن يكون رسولا. •ما أشرقت في الكون أي حضارة إلا وكانت من ضياء معلم. •المعلم هو الشخص الذي يجعلك لا تحتاج إليه تدريجياً. اسطفان بعيد المعلّم: "علّمتوا فيي" - Lebanese Forces Official Website. •من معلمي تعلمت الكثير، ومن زملائي تعلمت أكثر، ومن تلاميذي تعلمت أكثر وأكثر. •إن معلمينا هم الذين يعطوننا الطريقة لنحيا حياة صالحة. •مثل الذي يعلم الناس الخير ولا يعمل به كمثل أعمى بيده سراج يستضيء به غيره وهو لا يراه.
أنت فقط يا معلمي وحدك من يستحق أن أقدم له الشكر والعرفان في هذا اليوم الفضيل والقدير يا معلمي الغالي.
كلمة يوم الخميس عن عيد المعلم، المعلم هو القدوة الحسنة التي يقتدى بها الطلبة في حياتهم الدراسية، سواء كانوا في مرحلة المدارس أو في الكليات أو في الجامعات، حيث يعد النبي صلى الله عليه وسلم أول معلم في الاسلام، فالمعلم هو الأب الثاني في المدرس التي فيها يتم الغرس في نفوس الطلبة الكثير من القيم الحسنة والجيدة التي يكتسبها الطلاب من المعلمون، حيث له الدور الفعال في الغرس في كثير من القيم في الطالب في الفصول الدراسية. المعلم هو الشخص اللطيف الجميل الذي يعلمنا ويهتم بنا ويغرس في نفوسنا حب العلم والاستطلاع في عالم الدراسة، هو الشخص الذي يرشدنا للخير ويقدم لنا النصيحة، وهو النبراس الذي يضيء لنا حياتنا فشكرا لك من علمني حرفا، وكما قال الشاعر أحمد شوقي عن المعلم من شعر في موضع قم للمعلم وفه التبجيلا.. كلمة بمناسبة عيد المعلم !!!. كاد المعلم أن يكون رسولا، حيث يبين البيت الشعري أهمية المعلم في المجتمع الذي نعيش به، والان سوف نتعرف على حل السؤال المطروح معنا من خلال الإجابة عليه في نهاية هذا المقال. السؤال التعليمي: كلمة يوم الخميس عن عيد المعلم. الجواب التعليمي: المعلم هو الشخص اللطيف الجميل الذي يعلمنا ويهتم بنا ويغرس في نفوسنا حب العلم والاستطلاع في عالم الدراسة، هو الشخص الذي يرشدنا للخير ويقدم لنا النصيحة، وهو النبراس الذي يضيء لنا حياتنا فشكرا لك من علمني حرفا، وكما قال الشاعر أحمد شوقي عن المعلم من شعر في موضع قم للمعلم وفه التبجيلا.. كاد المعلم أن يكون رسولا، حيث يبين البيت الشعري أهمية المعلم في المجتمع الذي نعيش به.
آخر تحديث: أكتوبر 20, 2021 جميع استراتيجيات التعلم النشط الجديد pdf بالتفصيل نقدم لكم جميع استراتيجيات التعلم النشط الجديد pdf بالتفصيل، حيث إن العملية التعليمية هي أساس تقدم المجتمعات وتطورها. كما لا يمكن أن يطور المجتمع باعتماده على نفس الخطوات القديمة المتبعة في العملية التعليمية، لذلك لابد أن يحدث العديد من التحديثات ومنها الطريقة التي يتلقى بها الطالب للمعلومات. فلا يمكن أن يعتمد على التلقي من المعلم بدون مشاركة، حيث يجب على المعلم أن يعتمد على التعلم النشطمن خلال المناقشة مع الطالب فتابعوا معنا تفاصيل كل هذا في موقعنا المتميز دوماً مقال. مفهوم التعلم النشط التعلم النشط هو عبارة عن اعتماد أسلوب جديد لنقل المعلومة من المعلم إلى الطالب. حيث يعمل المعلم على اكتساب المزيد من المهارات التي تساعده في عملية التعلم. كما أن المعلم في التعلم النشط يعتمد على المناقشة مع الطالب حول المعلومات، مع الابتعاد على تلقين الطالب، ويهدف المعلم إلى خلق جو من التعاون والمنافسة بين الطلاب. شرح استراتيجيات التعلم النشط الجديدة - موقع محتويات. الهدف من استراتيجيات التعلم النشط بدء التعلم من حيث قدرات المتعلم واستعداداته، لتلقي المعلومات. ربط التعليم باهتمام المتعلم واحتياجاته العلمية.
استراتيجية الدقيقة الواحدة: تستخدم في بداية الدرس أو نهايته لمعرف مدى تقدم الطالبات في معلومة طريقتها توزع الطالبات على مجموعات وتوزع الأسئلة على المجموعة ومن الممكن إعادة توزيع الأوراق مرة أخرى بعد الإجابة على الطالبات بحيث كل مجموعة تقيم نفسها. استراتيجيات التعلم النشط الجديدة. استراتيجية المفاهيم الكرتونية: تستخدم في بداية الدرس للتهيئة أو نهايته من أجل تحديد المفاهيم الخاطئة وتكون عبارة عن رسمات كرتونية وتوزع على الطالبات بشكل فردي أو مجموعات ثم يطلب التعليق عليها و التفسير المنطقي لاختيارهن. استراتيجية أعواد المثلجات: تستخدم لتشجيع الطالبات على الاستماع الفعال و المشاركة الفعالة في المناقشة و المشاركة. طريقتها تكتب أسماء الطالبات على أعواد المثلجات ونضع الأعواد في علبة في مقدمة الفصل ثم يتم عقد المناقشة وتوجيه الأسئلة عن طريق سحب العود بطريقة عشوائية ثم يعاد العود في العلبة. استراتيجية الكرسي الساخن: تعتبر من الطرق الفعالة عندما تريد المعلمة ترسيخ قيم وهي تنمي مهارات عدة مثل القراءة, بناء الأسئلة, تبادل الأفكار, فكرتها تطلب المعلمة من طالبة متطوعة بالجلوس في الكرسي الساخن ويكون في المنتصف وبقية الطالبات حولها ومن ثم تلقي زميلاتها الأسئلة عليها وهي تجيب بشرط ألا تكون الأسئلة أجابتها بكلمة واحدة تستخدم في مرحلة التطبيق والسؤال الذي لا يستطيع الإجابة عليه تمرر ومن ثم تتم الإجابة عليه من طالبة أخرى أو من قبل المعلمة.
– يحدث في أماكن أخرى غير الفصل الدراسي مثل البيت أو النادي أو أي مكان ينشط فيه المتعلم. للتعلم النشط وَقْعٌ إيجابيٌ على العمليةِ التعلمية التعليمية، يمكن اختصاره في: – تشجيع التفاعل بين المتعلمين بعضهم البعض، وبينهم وبين معلمهم، سواء داخل الفصول الدراسية أو خارجها. – تشجيع التعاون والعمل الجماعي. – تقديم تغذية راجعة سريعة وفورية، ومتابعة مستمرة للمتعلمين بهدف التدخل في الوقت المناسب. – توفير الوقت الكافي للتعلم. – مُناسب لتوظيف الذكاءات المتعددة. قد يتساءل البعض عن الجدوى من التعلم النشط وعن مميزاته، ودواعي اعتماده. للجواب، نقول أنه يمكننا الاستعانة به لأنه: – يجعل التعلم متعة، مما يزيد من فرص اندماج الطلاب أثناء التعلم. – يُعوِّد الطلاب على تحمل المسؤولية. – يحفز الطلاب على الإنتاج المتنوع والجيد والمتراكم. – يُكسِب الطلاب القدرة على التعبير عن الرأي. – ينمي الثقة بالنفس لدى الناشئة. – يُعزِّز مستويات التفكير العليا عند المتعلمين. – ينمي البحث والتفكير. – ينمي القيم والاتجاهات لدى الطلاب. – يعود الطلاب على اتباع التعليمات وقواعد العمل. – يساعد على توفير جو للتفاعل الإيجابي بين المتعلمين خصوصا في المهام المعقدة (التعلم التعاوني والجماعي).