_. المزاج:. موضوع: رد: حريق مدرسة براعم الوطن بجدة الأربعاء مايو 09, 2012 1:19 pm شكرا نحن صار بصفنا التماس بالمكيف لان البروجكتر ظل يشتتغل من اليوم الماضي وصارتحريقة أنا اخت الاميرة ايف ونحن بنفس المدرسة بس الحمد لله الحريقة صغيرة وما مات احد بس اغمي على مشرفة فصلنا والحمدلله على سلامتها ـــــــــــــــــ تــــــوقــــــيـــ ع ــــــي ـــــــــــــــــ من شخآابيطي. _...! حريق مدرسة براعم الوطن بجدة صفحة 1 من اصل 1 صلاحيات هذا المنتدى: لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى منتديات بلاك كات الرسمية:: آلقْسسًممَ آلـ ξــآآممَ:: أخپآرنآ|~ انتقل الى:
حريق مدرسة براعم الوطن في جدة - YouTube
وأشار إلى أن الحريق وقع عند الساعة الثانية عشر والدقيقة السابعة والخمسون ظهر السبت الماضي ونتج عنه وفاة معلمتين وإصابة 56 حالة غادر بعضها المستشفيات ولا زالت هناك عدد منها تحت العلاج والملاحظة. وأشار الى إنه بناء على توجيهات أمير منطقة مكة المكرمة الأمير خالد الفيصل القاضية بسرعة تشكيل لجنة برئاسة الدفاع المدني وعضوية كل من الشرطة والمباحث وإدارة التربية والتعليم، فقد باشرت اللجنة أعمالها بمقر المدرسة فور صدور التوجيه وحققت مع كافة الأطراف وجمع المعلومات اللازمة بغية الوصول للسبب الحقيقي للحادث الذي كانت كل دلائله وحيثياته تشير إلى أن وقت وقوعه وبدايته سبقت إبلاغ الدفاع المدني بفترة زمنية غير قصيرة، وذلك استنادا إلى شدة اللفحات الحرارية الصادرة عنه وكثافة الترسبات الكربونية المكونة على كافة أجزاء المبنى من الداخل مما ترتب عليه حدوث حالتي الوفاة والإصابات. ذكرت مصادر أن أصابع الاتهام في حريق مدرسة " براعم الوطن " يوم السبت الماضي بجدة ، تشير إلى خمس من طالبات المدرسة. وأضافت أن نتائج التحقيق التي ستعلن قريباً تضمنت الاشارة إلى التأخير في ابلاغ الدفاع المدني والاجهزة المعنية. وأكد مصدر بتعليم جدة رواية تسبب خمس طالبات من الصف الثالث متوسط في اشعال الحريق ، حيث ذكر أن التحقيقات أكدت تورطهن وقد جرى توثيق اعترافاتهن شرعاً ،وأضاف: الطالبات الخمس كن يتواجدن في الطابق السفلي للمبنى ويعدن الشاي قبل أن يقمن بمحاولة تجربة أجهزة الإنذار بإشعال النار في بعض النفايات الموجودة.
إن هذا الوضع في غاية السوء ، وإن مدارسنا يرثى لها. فإذا كان هذا الحادث الأليم حدث في مدرسة أهلية ، وهي أحسن حالا إلى حد ما من حيث الإمكانيات والتجهيزات من المدارس الحكومية المستأجرة التي لا يصلح بعضها للاستخدام البشري فكيف سيكون الوضع فيها. إن بعض المدارس فيها أعداد كبيرة من الطلاب ، أو الطالبات وهي في مناطق يصعب الوصول إليها ، لضيق الطرق ، ولا يوجد فيها مخارج طوارئ ، وإن وجد فيها مخرج فهو مخرج شكلي من باب التسكيت فقط... والسؤال الذي يطرح نفسه إلى متى ووضع وزارتنا الموقرة في المباني المدرسية بهذا الشكل المتدني وليتهم يحرصون على المباني وإصلاحها أكثر من حرصهم على الدمج بين البنين والبنات!!!! إلى الله المشكتى ، ونسأل الله أن يرحم المتوفيات ويشفي المصابات... وإنا لله وإنا إليه راجعون ولا حول ولا قوة إلا بالله. شكرا مسفلنيق Nov-21-2011, 12:08 AM #9 مراقب سابق رحمه الله رحمة واسعة المعلمة ريم النهاري.. أنقذت طالباتها ثم قضت نحبها المعلمة ريم النهاري.. أنقذت طالباتها ثم قضت نحبها 11-20-2011 06:19 AM عاجل(متابعة)- المعلمة ريم النهاري ذات الـ 25 ربيعا التي قضت في حريق المدرسة، كانت في قصتها فصول من التضحيات التي تجلت أمس في الساحة، إذ أنقذت طالبات فصل كامل من مرحلة الروضة قبل أن تلقي بنفسها إلى الدور الأرضي بغية النجاة إلا أن القدر كان أقرب إليها من الأرض.
من جهتها، بدأت، اليوم، اللجنة الخماسية التي وجّه بتشكيلها الأمير خالد الفيصل أمير منطقة مكة المكرّمة, أعمالها؛ لمعرفة أسباب اندلاع الحريق. وكان مدير الدفاع المدني بمحافظة جدة العميد عبد الله جداوي، قد أكّد في تصريحٍ ل "سبق"، أمس، أن اللجنة التي وجّه سمو الأمير خالد بتشكيلها تتكوّن من: الدفاع المدني والتعليم وشركة الكهرباء والمباحث العامة والأدلة الجنائية، فيما استبعد جداوي، وجود شبهاتٍ جنائية في الحادث مبدئياً، مؤكداً أن اللجنة ستكشف عمّا إذا كانت هناك شبهة جنائية من عدمها. إلى ذلك علمت "سبق" أن الدفاع المدني أعدّ تقريراً بالإجراءات التي تمّ اتباعها في التعامل مع الحريق لتقديمه للجنة، يتضمن موعد تلقي البلاغ وفترة وصول الفرق للموقع، وتفاصيل عمليات الإنقاذ والإخلاء التي تمت، وجميع الإجراءات التي تم التعامل بها خلال حادثة الحريق. حريق مدرسه جدة
وأكدت العلمات أن البوابات السرية كانت مفتوحة والبوابة مفتوحة وإخلاء الطالبات الصغيرات مبكرا وطالبات المتوسطة لحظة بداية انتشار الدخان الأبيض، إلا أن الدخان سرعان ما التف حولنا من داخل السلالم والساحة والحريق المتوهج ليعمي أبصارنا، وتضيف إحدى المعلمات: استنفرنا ثلاثتنا بعد انتشار الدخان، لكن كل منا لم تعد ترى الأخرى. ووعدت مديرة التعليم الأهلي أخوات الفقيدة بإرسال تقرير الحادثة فور وصوله من الدفاع المدني إلا أن التحقيقات ما زالت مستمرة حول ما إذا كان الحريق بسبب انبوب الغاز أو تماس كهربائي. ورجحت إحدى المعلمات المتواجدات في العزاء أن أحد الأسلاك الكهربائية كان مكشوفا منذ شهرين، وأنهن اتصلن بالصيانة ولكن لا أحد يجيب. وكانت الفقيدة مجتمعة في يوم الحادثة مع زميلاتها على إفطار الصباح واتصلت بإحدى قريباتها وقالت لها: نفسي أغير حاجة في حياتي متضايقة من شيء معين. وبعد الإفطار مباشرة ذهبت إلى الرئاسة العامة لغرض مدرسي ورجعت قبل نشوب الحريق بدقائق إلى المدرسة. وتحكي قصتها ابنة عمها عواطف كتوعة، والتي كانت مديرة لإحدى المدارس الأهلية سابقا: كانت غدير يرحمها الله تعمل في حقل التعليم منذ 20 سنة، 14 سنة منها عملت فيها معلمة لمادة الرياضيات في إحدى مدارس القطاع الأهلي، ثم تم استقطابها لتعمل وكيلة في مدرسة براعم الوطن منذ ست سنوات، كانت محبوبة من قبل الجميع وبشوشة.
وسائل التعليم حديثًا من خلال رحلتنا مع الفرق بين الحياة في الماضي والحاضر في التعليم وجدنا أن هناك اختلاف في وسائل التعليم حديثا ومنها: نجد الكثير من الاجهزة الالكترونية الكثيرة التي تحيط بالطلاب، الان يقوم الطالب باستخدام الآلة الحاسبة لكي يتمكن من حل أصعب وأسهل المسائل الحسابية. نجد الكثير من الطلاب يتجهون إلى شبكات الإنترنت للبحث عن المعلومات العلمية الجديدة، عوضًا عن التوجه إلى المكتبات والبحث داخل الكتب العلمية. أخذ المعلومات الدراسة عن طريق الاتجاه إلى الدروس الخصوصية. الفرق بين الماضي والحاضر والمستقبل. شاهد أيضًا: طريقة تعليم الزخرفة النباتية والهندسية في نهاية مقال الفرق بين الحياة في الماضي والحاضر في التعليم، أتمنى أن أكون قدمت لكم كل ما تحتاجون إليه من المعلومات حول الفرق بين حياة التعليم القديم والحاضر، كما ادعوكم لمشاهدة المزيد من المقالات على موقعي.
قديماً كان المجتمع هو صمام الأمان لحفظ الأخلاق والقيم من الضياع والاندثار، وكانت أعرافه المتعارف عليها بين الناس بمثابة قانون موثق يصعب اختراقه أو تجاوزه، وكان المجتمع قديماً متماسكاً إلى حدٍ بعيدٍ وكانت النخوة والشهامة والتسامح والعفو ووجود المُصلحين من أهل الخير بين الناس أبرز مظاهر المجتمع السائدة آنذاك، وكانت المروءة والحياء أصلاً مؤصلاً بين الناس رجالهم ونسائهم وصغارهم وكبارهم، وكان احترام الكبير سواءً أكنت تعرفه مسبقاً أم لم تعرفه كفرضٍ من فروض الصلاة يستحيل التخلي عنه.
الناس مشغولون جدا لدفع أي اهتمام لدينهم ومعتقداتهم. وقد أدى تقدم العلم والتكنولوجيا أيضا إلى التشكيك في صحة الدين. - ديف مقال قبل منتصف الجدول>> أسلوب الحياة السابق أسلوب الحياة الحالي كانت الآراء والمشاعر أكثر سلاما وتعقيدا لأنها لم تكن تعاني من أي مشاكل اقتصادية أو اجتماعية أو سياسية معقدة. كان الناس ذكاء على الرغم من عدم وجود التكنولوجيا. معظم الابتكارات التكنولوجية التي نستخدمها اليوم هي نتيجة الذكاء. الناس في الوقت الحاضر أكثر تعليما، مفتوحة وحرة للتعبير عن آرائهم. وقد جعل تعقيد أنماط حياتهم المشاعر والمواقف أكثر تعقيدا. وقد اتسعت قدرة التفكير من الناس. حتى الشخص ذو القدرة المحدودة على التفكير لديه القدرة على تحسينه مع التعليم، والوصول إلى الكتب والمجلات، وشبكة الإنترنت. الدين كان جزءا رئيسيا من أنماط حياتهم. لقد أملى حياتهم كلها. كثير من الناس ليس لديهم الوقت ل الدين. بين الامس واليوم الفرق بين الماضى والحاضر ستندم اذا لم تدخل!!!!غرائب2010 - عيون العرب - ملتقى العالم العربي. مع تقدم التكنولوجيا، بدأ الناس في التساؤل حول المفاهيم الدينية. كان الناس يعتمدون على الطبيعة لجمع الطعام. الزراعة كانت بسيطة و تقليدية. الزراعة الاقتصاد الصناعية القائمة الاقتصاد الناس> الزراعة تستخدم بسيطة الملابس مصنوعة من المنتجات الطبيعية.
[٢] مَعْلومَة تُعرف وحدات القياس بأنها كمية قياسية تستخدم للتعبير عن كمية مادية، وهناك العديد من وحدات القياس المتستخدمة للتعبير عن الكميات الفيزيائية المختلفة، وفيما يلي بعض الوحدات القياسية والهدف من استخدامها: [٥] الطول: يوجد العديد من الوحدات التي تٌعبر عن الطول منها: ملليمتر "مم": تستخدم لقياس طول أو سمك الأجسام الصغيرة جدًا، مثل طول رأس قلم الرصاص. سنتيمتر "سم": تستخدم لقياس أطوال صغيرة، مثل طول قلم الرصاص. متر "م": تستخدم لقياس الأطوال الكبيرة، مثل طول الغرفة الصفية. كيلومتر "كم": تستخدم لقياس أطوال أو مسافة طويلة جدًا، مثل المسافة بين مكانين. بوصة: تستخدم لقياس طول الأشياء الصغيرة، مثل طول السرير. قدم: تستخدم لقياس المسافات القصيرة والارتفاعات، مثل ارتفاعات المباني. ياردة: وحدة قياس أكبر من القدم، وتستخدم لقياس مسافات أطول مثل طول ملعب كرة القدم. ميل: تستخدم لقياس المسافات الطويلة، مثل المسافة بين مكانين. الفرق بين الحياة في الماضي والحاضر في التعليم - مقال. الكتلة: وهي مقدار المادة التي يتكون منها الجسم، وهناك عدد من الوحدات التي تستخدم لقياسها منها: مليغرام "ملغ": تستخدم لقياس الأشياء الخفيفة جدًا، مثل علب الأدوية. غرام "غ": تستخدم لقياس الأجسام الصغيرة، مثل؛ سلسلة من الذهب.