بتصرّف. –>–> # #الهواء, #ما, #ملوثات, #هي # علوم
[١] التدفئة المنزلية: تعتمد التدفئة المنزلية على حرق الأخشاب والفحم؛ الأمر الذي يؤدي إلى إنتاج غاز ثاني أكسيد الكبريت الضار بالبيئة. حرق النفايات: يتمُّ اعتماد طريقة حرق النفايات للتخلص منها، إلا أنَّ هذه الطريقة تعدُّ إحدى مصادر الغازات المُلوِّثة للهواء؛ كغاز ثاني أكسيد الكربون، والميثان، ونِسب قليلة من الأبخرة العضوية. [٣] الاستخدامات المنزلية: تعدُّ الأجهزة المنزلية كأفران الغاز والسخّانات ومعظم أجهزة الطّهي سبباً لإطلاق غاز أول أكسيد الكربون إلى الجو، وفي بعض الأحيان إطلاق غاز ثاني أكسيد الكبريت. [٣] مصادر تلوث الهواء الطبيعية تشمل مصادر تلوُّث الهواء الطبيعية البراكين التي ينبعث منها أكاسيد الكبريت والكربون وغيرها، إلى جانب العواصف التُرابية والحرائق التي تُصيب الغابات، وغاز الميثان الناتج عن ذوبان الجليد، أو المُنبَعث من مدافن النفايات. [١] مراجع ^ أ ب ت ث "Air Pollution sources, pollutants and mitigation measures",, Retrieved 2019-5-20. Edited. ↑ "Air pollution & Air Qual Theory ",, Retrieved 2019-5-20 (page 15). ما هي أسباب تلوث الهواء - موضوع. Edited. ^ أ ب "Sources of air pollution",, Retrieved 2019-5-20. Edited.
ثالثاً: المصادر الطبيعية هذه النوع من الملوثات لا علاقة للناس بحدوثه إذ تمثل الغازات التي تصدر من البراكين ،وما ينفذ من ثقب الأوزون ،إذ يسبب دخول العديد من الأتربة الضارة بالإنسان والتي يترتب عليها تلوث الهَواء ،يسبب هذا العديد من الأضرار للإنسان فالهواء الملوث محمل بالفيروسات التي تؤدي إلى إصابة الجهاز التنفسي للإنسان وتعرضه للأمراض. نصائح للحد من التلوث تساعد بعض السّلوكيّات في التقليل من مستويات تلوث الهواء ، منها: ترشيد استهلاك الطّاقة في كلّ مكان؛ كالبيت، أو العمل، أو أيّ مكان آخر. الحرص على شراء الأدوات، والمعدّات المنزليّة، والمكتبيّة الصّديقة للبيئة، حيث يُمكن تمييزها بوجود علامة النجوم على المُلصق الخاصّ بها. من الجيد وضع مصفاة على مضخة العوادم التي تنقي الغازات وتبقى الغازات السامة عالقة في المصفاة الحرص على استعمال مواد التنظيف والدّهانات الآمنة بيئيّاً. الابتعاد عن حرق الأوراق أو النفايات قدر المستطاع. التخفيف من استعمال مدفأة الموقد، وموقد الخشب. ماهي ملوثات الهواء مباشرة. تحويل أوراق الأشجار، والنّباتات، ومُخلّفات الحديقة إلى سماد طبيعيّ، وكومبوست. المصادر مصدر1 مصدر2
الحل: لا تستخدم المصابيح الفلورسنت وخاصة في حالة تواجد الأطفال أو النساء الحوامل. إذا حدث وانكسر المصباح، افتحي النوافذ، أغلقي التكييف، وأخلي الغرفة لمدة 15 دقيقة. 3- الالكترونيات الحديثة الشراء: ينبعث من هذه الأجهزة مادة الفثالات، التي تم ربطها إلى تشوهات هرمونية ومشاكل الإنجاب. الحل: تهوية المنزل جيداً عند شراء أجهزة جديدة حتى تبدد الرائحة. التنظيف باستخدام المكنسة الكهربائية حول أجهزة الكمبيوتر، والطابعات، وأجهزة التلفزيون بانتظام. 4- الصمغ والمواد اللاصقة: ينبعث منها مركبات عضوية متطايرة، مثل الأسيتون أو الميثيل إيثيل كيتون، التي يمكن أن تهيج العينين وتؤثر على الجهاز العصبي الحل: استخدام المواد اللاصقة ذات القاعدة المائية والتي لا تحتوي على مادة الفورمالدهيد. التهوية الجيدة للمنزل أثناء استخدام هذه المواد. ماهي ملوثات الهواء لمسافة 5 أمتار. 5- معدات التدفئة مثل أجهزة التدفئة والمواقد والمداخن: المعدات الحرارية خاصة مواقد الغاز تنتج أول أكسيد الكربون الذي يمكن أن يسبب الصداع، والدوخة، والتعب إذا لم يكن المكان جيد التهوية. كما يمكن أن ينبعث غاز ثاني أكسيد النيتروجين الذي يسبب مشاكل في الجهاز التنفسي والتهاب العين، والأنف، والحلق.
ذات صلة تعريف صنع القرار الفرق بين صنع القرار واتخاذ القرار مفهوم صنع واتخاذ القرار تحدث عملية صنع القرار خلال فترة زمنية معينة إذ تبحث في كيفية بناء القرار، وصنعه، وكيفية الوصول إليه، وتشمل جمع المعلومات، وخلق الخيارات، ومناقشة الإجراءات المحتملة وتأثيراتها، وذلك عبر الإجابة عن سؤال: ماذا لو؟ أمّا اتخاذ القرار فيكون ضمن الخيارات المتاحة التي تمّ الوصول إليها خلال عملية صنع القرار، أيّ أنّ صنع القرار يسبق اتخاذ القرار. [١] كيفية صنع القرار استخدام طريقة 10- 10- 10 يجب أن يُفكّر الشخص في نتائج قراره بعد عشر دقائق، وعشرة أشهر، وعشر سنوات من لحظة صنع القرار، وهذه الطريقة تُتيح له النظر في العواقب المحتملة خلال المدى القصير، والمدى المتوسط، والمدى الطويل، وبهذا يزداد الشخص ثقةً في اتخاذ القرارات نظراً للأخذ بعين الاعتبار كافة الأطر الزمنية. [٢] تحديد إيجابيات القرار وسلبياته يُمكن إنشاء قائمة بالأمور الإيجابية والسلبية المترتبة على القرار للمساعدة في عملية صنع قرار ما، فبهذه الطريقة يتمّ تحويل المعلومات في الذهن إلى إحصائيات بسيطة، مع ربط هذه الإيجابيات والسلبيات مع المهام التي يجب إنجازها حالياً، ثمّ ملاحظة ما إذا كان هذا القرار يخدم أو يضر تلك المهام.
وإعداد كفاءات وطنية وكوادر بشرية قادرة على التواصل في التخصص الدراسي أو العمل في المجال الإداري لاستكمال احتياجات المجتمع السعودي من هذه الكفاءات. الأهداف الثانوية التعرف على مفهوم الإدارة. التمييز بين مفهوم الإدارية كممارسة ومفهومها كعلم. التعرف على مكونات العملية الإدارية. القدرة على تعريف كل مكون من مكونات العملية الإدارية. القدرة على تطبيق الخطوات العلمية لحل المشكلات. القدرة على تطبيق خطوات صنع القرار. اكتساب مهارة التخطيط. اكتساب مهارة إدارة الاتصالات. اكتساب المهارات الأولية للشراء. اكتساب المهارة الأولية في الشراء عن طريق الإنترنت. اكتساب المهارات الأولية للتسويق. اكتساب المهارة الأولية في التسويق عن طريق الإنترنت. ونقدم لكم أيضاً كل ما يخص مادة المهارات الإدارية تحضير + توزيع + أهداف المرفقات عروض بوربوينت +حلول وملخصات + نماذج اختبارات+ الخرائط الذهنية+ الكتب المدرسية+ أوراق عمل لكل درس+ اوراق قياس لكل درس+ سجل انجاز المعلمة+ سجل انجاز الطالبة+ خرائط ومفاهيم+ المصادر والاثراءات لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
ويعد صنع القرار هو المحلة الأولية والمبدئية في القرار ، حيث توضع المشاكل والتحديات قيد الدراسة ، والتحليل ، والنقد ، وجمع الآراء ، والتفكير فيها ، وجمع المعلومات اللازمة ، وتفنيدها ، ووضع كل ذلك على طاولة العمل للتباحث بشأنها. يعرف صنع القرار بأنه العملية التي تتم بشكل يوصف بأنه شكل إداري ، والهدف منها إيجاد حل جذري للمشاكل التي توصف بعرقلة سير الهيئة ، أو التأثير على قدرتها ، ونموها، وصنع القرار هدفه الوصول لقرار نهائي جيد وناجح. والقرار يعد هو الأفكار التي تتم مناقشتها بعد طرحها على مجموعة من المختصين ، حيال أمر محدد أو مشكلة بعينها ، ويعتبر القرار هو الجواب النهائي، لحل المشكلة ، و هو قائم على الاختيار النهائي للأفكار المطروحة والموازنة بين الأفكار.
كما ينتهك معظم هذه القواعد الأخلاقية المهنية المختلفة أو السياسات المؤسسية, ومع ذلك ، فهم لا يندرجون في الفئة الضيقة من الإجراءات التي تصنفها الحكومة على أنها سوء سلوك بحثي. في الواقع ، كان هناك نقاش كبير حول تعريف "سوء السلوك البحثي" والعديد من الباحثين وصانعي السياسات غير راضين عن التعريف الحكومي الضيق الذي يركز على الغذاء مقابل الغذاء. ومع ذلك ، بالنظر إلى القائمة الضخمة للجرائم المحتملة التي قد تندرج في فئة "الانحرافات الخطيرة الأخرى" ، والمشاكل العملية المتعلقة بتحديد ومراقبة هذه الانحرافات الأخرى ، فمن المفهوم لماذا اختار المسؤولون الحكوميون الحد من تركيزهم. أخيرًا ، غالبًا ما تظهر مواقف في البحث حيث يختلف الأشخاص المختلفون حول المسار الصحيح للعمل ولا يوجد إجماع واسع حول ما يجب القيام به و في هذه المواقف ، قد تكون هناك حجج جيدة على جانبي القضية وقد تتعارض المبادئ الأخلاقية المختلفة. تخلق هذه المواقف قرارات صعبة للبحث تُعرف بالمعضلات الأخلاقية أو الأخلاقية, ضع في اعتبارك الحالة التالية: الحالة رقم 3 الدكتورة ويكسفورد هي الباحثة الرئيسية في دراسة وبائية كبيرة حول صحة 10000 عامل زراعي و لديها مجموعة بيانات رائعة تتضمن معلومات عن التركيبة السكانية ، والتعرضات البيئية ، والنظام الغذائي ، وعلم الوراثة ، ونتائج الأمراض المختلفة مثل السرطان ، ومرض باركنسون (PD) ، والتصلب الجانبي الضموري.
ولقد نشرت حديثا ورقة حول العلاقة بين التعرض لمبيدات الآفات و بي دي PD في مجلة مرموقة, حيث إنها تخطط لنشر العديد من الأوراق البحثية الأخرى من مجموعة البيانات الخاصة بها و تتلقى طلبًا من فريق بحث آخر يريد الوصول إلى مجموعة البيانات الكاملة الخاصة بها. إنهم مهتمون بفحص العلاقة بين التعرض لمبيدات الآفات وسرطان الجلد و كانت ويكسفورد تخطط لإجراء دراسة حول هذا الموضوع. تواجه الدكتورة ويكسفورد خيارًا صعبًا من ناحية أخرى ، حيث يُلزمها المعيار الأخلاقي للانفتاح بمشاركة البيانات مع فريق البحث الآخر و قد يكون لدى وكالة التمويل الخاصة بها أيضًا قواعد تلزمها بمشاركة البيانات. من ناحية أخرى ، إذا شاركت البيانات مع الفريق الآخر ، فقد ينشرون النتائج التي كانت تخطط لنشرها ، مما يحرمها (وفريقها) من التقدير والأولوية و يبدو أن هناك حججًا جيدة على كلا الجانبين في هذه القضية وتحتاج الدكتورة ويكسفورد إلى قضاء بعض الوقت في التفكير فيما يجب عليها فعله. أحد الخيارات الممكنة هو مشاركة البيانات ، بشرط أن يوقع المحققون اتفاقية استخدام البيانات و يمكن أن تحدد الاتفاقية الاستخدامات المسموح بها للبيانات وخطط النشر والتأليف وما إلى ذلك وهناك خيار آخر يتمثل في عرض التعاون مع الباحثين.