وقبل تعديل القانون، كانت المشاركة طوعية فى هذه الدروس، والآن ستصبح اختيارية وإلزامية. بمعنى آخر، يمكن اختيارها بدلاً من مادة الأخلاق. وكتبت صحيفة «زودويتشه تسايتونج»، الألمانية، فى 14 يوليو، منوهة بتعقيدات هذا الموضوع أنه «منذ حوالى 15 عامًا وألمانيا تجرب نماذج مختلفة لتعليم الإسلام، ما يؤجج الخلافات كل مرة. مدارس التربيه الاسلاميه العالمية في الرياض. فعلى نقيض بافاريا، على سبيل المثال، لا تقدم ولاية بادن فورتمبيرج مادة دروس الإسلام العقائدى، بل تقدم تعليماً دينياً يطغى عليه الطابع السنى». مشوار هذا المشروع لم يكن فى أى لحظة مفروشاً بالورود، خطوة يجب فهمها فى سياق أشمل، إذ يتعلق بآليات إدماج المسلمين فى ألمانيا بشكل يتوافق مع مبادئ دستور هذا البلد، وهو موضوع شائك يثير جدلاً دائماً ومتجدداً. وبهذا الصدد أكدت المحكمة الدستورية فى بفاريا تلقيها دعوى قدمها مدرس بدعى إرنست- جونتر كراوزه، إضافة إلى «اتحاد حرية الفكر فى بافاريا» و«مجموعة ميونخ الإقليمية» المدعومة من مؤسسة جيوردانو- برونو. وتدعى الدعوى غياب الشروط القانونية المطلوبة لتطبيق القرار الذى اتخذه برلمان الولاية. فى ولاية هيسن تمكن الاتحاد الإسلامى التركى فى ألمانيا (ديتيب) من تحقيق إنجاز أمام محكمة فيسبادن الإدارية.
ووفقًا لحزب الخضر، يجب على حكومة الولاية أن تقدم «تعليمًا دينيًا حقيقيًا» للأطفال والشباب المسلمين فى بافاريا. مدارس التربيه الاسلاميه في الرياض. غير أن وزارة الثقافة البافارية ترى أنه، عكس ما هو عليه الوضع بالنسبة للكنائس، لا يوجد مخاطب أو هيئة واحد تمثل المسلمين. وبالتالى هذا هو السبب فى تقديم اختيار كبديل لدروس الأخلاق حسب وزير الثقافة بيازولو. المدرس إرنست- جونتر كراوزه الذى رفع الدعوى القضائية أمام المحكمة الدستورية البافارية، انتقد فى بيان صحفى نشره قبل أسابيع، مثل قرار برلمان الولاية، معتبراً أن القانون الجديد يخلط بطريقة غير شفافة بين تدريس «علم الإسلام» بشكل تكون الولاية مسؤولة عنه وبين تدريس «التربية الإسلامية» فى إطار موجه دينيا.
أحدث التغريدات @islamicschools Tweets by twitter
العامل الذي لا يتغير في أثناء التجربة هو المتغير التابع. ، تعرب التجارب بأنها البذرة الأولى في عملية اكتشاف او صناعة اي شيئ فتخضع الى الاختبار والتعديل والطرح المتكرر لايجاد السبيل الصحيح الذي يؤدي الى علم متقن يخلو من العيوب والمشاكل وتعد العلوم والمعارف مبنية على التجارب القديمة والجديدة التي تم اختبارها بوضع الفرضيات واختبارها بالادلة والبراهين والمعلومات المتعلقة بمجال البحث العامل الذي لا يتغير في أثناء التجربة هو المتغير التابع. نجد في التجارب والأبحاث ثلاثة انواع من المتغيرات يعرف بهم نتيجة وأثر كل منهم بالعنصر الاخر وهم المتغير والتابع والمستقل ، ومن خلال العلاقة بين هذه المتغيرات نستطيع فهم المدخلات والمخرجات وما يصاحبهم من عمليات متنوعة تتغير في كمها ونوعها بقوة عنصر على عنصر اخر الجواب/ اجابة خاطة
العامل الذي لايتغير أثناء التجربة هو المتغير التابع ،ان هذه المسالة من ضمن الاسئلة التعليمية المهمة التي تندرج في مناهج ومقررات المملكة العربية السعودية، ويتعلق هذا السؤال باجراء التجارب التعليمية وكيفية التعامل معها، وبشكل عام فان هذه التجارب تعتمد على متغيرين اساسيين وهما: المتغير التابع والمتغير المستقل، ويجب قبل ان يقدم الطالب الاجابة عن هذا السؤال ان يكون قد حصل على المعلومات بشكل دقيق من مصدرها الاساسي، والافضل ان ينتبه لمعلم العلوم جيدا اثناء الشرح، والان دعونا نذهب بكم الى السؤال المطروح خلال هذه المقالة وهو العامل الذي لايتغير أثناء التجربة هو المتغير التابع. الاجابة هي: عبارة خاطئة لان العامل الثابت هو العامل الذي لا يتغير في اثناء التجربة، اما عن المتغير المستقل في التجربة فان له اسماءا عديدة وان منها المتغير المفسر، المتغير المعالج، وكذلك ايضا المتغير المحكوم، كما ان المتغيرات التابعة في التجربة يكون من السهل جدا قياس مدى الثاثيرات عليها.