طريقة التسجيل في معهد التطوير المهني التعليمي. وزير التعليم في المملكة العربية السعودية: قرار تنظيم معهد التطوير المهني يسهم في تنمية قدرات المعلمين وتحسين معهد_التطوير_المهني_التعليمي تمثلت في تجويد مخرجات الدورات التدريبية التي كان يتلقاها المعلمون والمعلمات من جهات تدريبية متنوعة، حيث باتت الحاجة ملحّة إلى تحويل المركز الوطني للتطوير المهني إلى معهد مستقل. كثير من المعلمين والمعلمات يتساءلون كيفية التسجيل في معهد التطوير المهني التعليمي. المركز الوطني للتطوير المهني التعليمية. سنتعرف وإياكم على موقع تسجيل بمعهد التطوير المهني التعليمي. وزير التعليم: معهد التطوير المهني التعليمي يستجيب في أهدافه ومهامه لتطلعات القيادة الرشيدة في تنمية القدرات البشرية للمعلمين والمعلمات للارتقاء بمستوى الممارسات المهنية التعليمية، وتحسين نواتج التعلم، ومواكبة المرحلة الجديدة التي تتطلبها لائحة الوظائف التعليمية. رفع وزير التعليم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ، شكره لخادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز، ولسمو ولي عهده الأمير محمد سلمان بن عبدالعزيز؛ للموافقة على إنشاء معهد التطوير المهني التعليمي الذي يساهم في دعم مهنية المعلم وتحسين نواتج التعلم".
أعلن المركز الوطني للتطوير المهني والتعليمي، البدء في مشروع برامج التطوير المهني التعليمي والتدريب الصيفي عن بُعد في مرحلته الثالثة لكافة شاغلي الوظائف التعليمية. وأوضح المركز، عبر حسابه بـ«تويتر»، أن التسجيل في البرامج التدريبية الموجهة لشاغلي الوظائف التعليمية قد بدأ في تمام الساعة الـ12 من صباح اليوم الأربعاء؛ وذلك عبر الرابط التالي: اضغط هنـا يُشار إلى أن المركز الوطني التعليمي يتمتع بالشخصية الاعتبارية المستقلة استقلالًا ماليًّا وإداريًّا، ويرتبط بوزير التعليم الذي يرأس مجلس إدارته، ويمتلك علاقات واسعة ومتشعبة من الشراكات والتحالفات العالمية والمحلية. ويتبنى صناعة مفهوم نموذجي متطور للتطوير المهني المحترف، ويدعمه من خلال بناء منظومة فاعلة للتطوير المهني تعمل على الارتقاء النوعي بمستوى أداء المعلم والقيادة التعليمية، من خلال تنظيم عمليات التطوير المهني وفق منهجية علمية فاعلة، لضمان حدوث نمو مهني مستمر يستند إلى معايير مهنية محددة، ويلبي احتياجات المدرسة كمجتمع مهني تعليمي، ويبني كفاءتها الذاتية، ويحقق مستوى عاليًا من تحصيل الطلاب.
عضواً 7- ممثل من هيئة تقويم التعليم والتدريب. عضواً 8- اثنان من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الحكومية. أعضاء 9- ممثلان من قطاع التعليم والتدريب الأهلي. أعضاء ويجب ألاَّ تقل مراتب ممثلي الأجهزة الحكومية عن (الرابعة عشرة) أو ما يعادلها، ويعين الأعضاء المنصوص عليهم في الفقرتين (9،8) بأمر من رئيس مجلس الوزراء بناء على اقتراح من رئيس المجلس. وفيما عدا رئيس المعهد تكون مدة العضوية في المجلس ثلاث سنوات قابلة للتجديد مرة واحدة. شعار المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي. المادة السادسة: المجلس هو السلطة العليا للمعهد، ويختص بالإشراف على شؤونه وإدارته وتصريف أموره، ووضع السياسة العامة التي يسير عليها، ويتخذ جميع القرارات اللازمة لتحقيق أغراضه في حدود أحكام التنظيم، وله بصفة خاصة الصلاحيات والاختصاصات الآتية: 1- إقرار سياسات المعهد العامة ورسم توجهاته. 2- إقرار خطة المعهد الاستراتيجية. 3- إقرار هيكل المعهد التنظيمي. 4- الموافقة على إنشاء فروع للمعهد. 5- اعتماد لوائح المعهد الإدارية والمالية بالاتفاق مع وزارة المالية. 6- اعتماد الضوابط المتعلقة بمزاولة التطوير المهني في القطاعات التعليمية المختلفة. 7- اعتماد معايير ومواصفات تتعلق بإنشاء مراكز التطوير المهني في القطاعات التعليمية المختلفة وتشغيلها.
وقد اشار الدكتور خالد الحزيمي الأستاذ في جامعة الملك سعود والأستاذ الزائر في جامعة بنسلفانيا وجامعة توفتس وجامعة جنوب كاليفورنيا والمشرف على كرسي أبحاث المهندس عبد الله بقشان للعوامل المحفزة وبناء العظام إلى أن الفريق البحثي يتكون من البروفيسور مايرون نيفنس من جامعة هارفارد في الولايات المتحدة. رئيس الأكاديمية الأمريكية لتخصص اللثة وزراعة الأسنان سابقا والدكتور دافيد كيم من جامعة هارفارد في الولايات المتحدة مدير برنامج اللثة وزراعة الأسنان بجامعة هارفارد وبروفيسور ماسيمو سيميوني من جامعة ميلانو في إيطاليا رئيس قسم ومدير برنامج اللثة وزراعة الأسنان بجامعة ميلان ، والدكتور أيمليو ماسكارا من جامعة ميلانو في إيطاليا والدكتور فونتان فليبو من جامعة ميلانو في إيطاليا.
وعن سرّ استمتاعه بمهنة التعليم التي أمضى فيها 20 عاماً قال: جذبت طلابي إلى الدروس والحصص، فاستمتعت بالتدريس من خلال تسهيل المادة وتحبيبها. وأضاف المعلم "المعيلي" أن استراتيجيته "خطوة بخطوة لنستمتع بمختبر الكيمياء" وجدت تجاوباً وتفاعلاً كبيراً واستمتاعاً وحماساً من الطلاب، حيث أطلب منهم إحضار البالطو بمبلغ بسيط يستمر معهم من الأول الثانوي إلى أن يتخرجوا في الجامعة؛ لكي يتقمصوا شخصية الكيميائي. وتابع: عالجت هذه الاستراتيجية القصور في المادة العلمية، حتى إن بعض الطلاب يبادرون لإجراء تجارب كيميائية في المختبر. وأرجع المعلم "المعيلي" الضعف وعدم اهتمام معلمي الكيمياء باستخدام المختبر إلى قلة المواد الكيميائية وخطورة بعضها، وإلغاء بدل الخطر في المختبرات وزيادة أعداد الطلاب ونصاب الحصص. وطالب المعلم "المعيلي" بإنشاء جمعيات للإبداع العلمي بالمدارس؛ لرعاية الموهوبين والمتفوقين والمتميزين، لمحدودية دور المعلم منسق الموهوبين حالياً. يُذكر أن جائزة الشيخ سعد بن عبدالعزيز العثمان للتفوق العلمي، في نسختها السادسة التي ترعاها "سبق" إعلامياً، تكرّم، مساء اليوم الاثنين، 50 فائزاً من المعلمين والطلاب، "41 طالباً وطالبة، و5 معلمين، و4 معلمات"، وذلك برعاية الأمير أحمد بن عبدالله بن عبدالرحمن آل سعود محافظ الدرعية، وبحضور مدير عام التعليم بمنطقة الرياض أمين الجائزة الدكتور عبدالله بن محمد المانع.
يمكن عشان الاولى ماضبطت,, وخذلك يا الم مرة ثانية نفس الحكاية يسحبوني من السرير لسرير الاشعه اليابس,, وبعدها خلصت بعد طلعت الروح من هالاشعه ورجعت الغرفة وبعدها جاني حبيب القلب د عبدالله العثمان مع الطلاب,, سالني عن حالي وقام يكشف علي وقالي: جوك العلاج الطبيعي خلوك تمشي ؟ قلت: لا! وراح تفاهم مع طلبة الامتياز اللي معه وقالهم كلموا العلاج الطبيعي لازم يمشي اليوم الفروض ثاني يوم بعد العملية امشي!