أدخل رقم الهوية الخاص بك. أدخل كلمة المرور واضغط على "التالي". أدخل رمز التحقق على هاتفك المحمول المسجل في "أبشر". انقر فوق "معلومات مدرستي". ستظهر جميع بيانات الطلاب. انقر فوق "إرسال كلمة المرور لكل طفل على حدة". سيتم إرسال رسالة إلى هاتفك المحمول تحتوي على كلمة مرور مؤقتة ورابط لتسجيل الدخول إلى منصة My School ، ثم اتبع الخطوات التالية: انسخ الرابط وأدخله في متصفح Google. بعد تسجيل الدخول إلى النظام الأساسي "مدرستي"، يتم اختيار الدخول باستخدام حساب Microsoft للموظفين التربويين للطلاب. أدخل اسم المستخدم وهو اسم الابن الموجود على موقع "توكلنا". ثم انسخ الاسم وألصقه في مكان اسم المستخدم. منصة مدرستي - ليالينا. أدخل كلمة المرور التي تم إرسالها في رسالة إلى هاتفك المحمول، ثم اضغط على "إدخال". قم بتغيير كلمة المرور، وبعد التأكد من كلمة المرور اضغط على "تسجيل الدخول". قم بتأكيد رقم الهاتف المحمول، وقم بتأكيد البريد الإلكتروني بالنقر فوق "تعيين رقم الهاتف المحمول". اختر الدولة وادخل رقم الجوال ثم ادخل رقم التحقق المرسل. كرر الخطوة السابقة للبريد الإلكتروني، وسيتم إدخال رقم التحقق المرسل. في حالة عدم قيام الطالب بتسجيل الدخول مسبقاً إلى موقع "توكلنا"، فسيتعين عليه إنشاء حساب جديد للوصول إلى منصة مدرستي، وذلك باتباع ما يلي: سجّل الدخول إلى توكلنا واختر "تسجيل جديد".
أدخل رقم الهوية وتاريخ الميلاد أو التقويم الميلادي. إذا كان لديك جواز سفر، فيجب عليك إدخال التاريخ الميلادي المتاح والضغط على "أوافق". أدخل رقم هاتفك المحمول المسجل في أبشر. سيتم إرسال رسالة إليك تحتوي على رمز التحقق، قم بإدخاله، ثم الضغط على "التالي". بالخطوات والروابط.. التسجيل وتفعيل الحساب بمنصة مدرستي التعليمية. أنشئ كلمة مرور، واحتفظ بها بطول 8 أحرف على الأقل. [3] [4] منصة مدرستي للطالب أصبحت المنصة عبر الإنترنت مفتوحة للفترتين الصباحية والمسائية. تم أخذ جدول حصص يومية وأسبوعية لجميع الطلاب، وهم قادرون على إكمال الرحلة التعليمية عن بعد. يدخل المعلم إلى جميع الفصول الافتراضية ليبدأ في تحميل الدروس المطلوبة منه، حتى يتمكن جميع الطلاب من متابعتها عبر المنصة التعليمية الإلكترونية، في إطار استكمال النظام التعليمي المُتقدم، حيث يبدأ البث بينه وبين الطالب بحيث يتفاعل الاثنان معاً. الفصول الافتراضية وهي من أساليب التعلم الإلكتروني الفعالة التي تعتمد عليها إلى حد كبير في ظل تطورات العصر الحالي، من خلال الفصول الافتراضية يمكن للمدرس شرح الدرس بطريقة سهلة ومبسطة من خلال البث المباشر لـ الدروس، وتتيح هذه الطريقة للطالب التعلم من منزله من خلال متابعة البث المباشر للدروس ويمكنه أيضاً المناقشة مع المعلم وزملائه وطرح الأسئلة والاستفسارات على المعلم.
قصيده في ريم عبدالله - YouTube
معني اسم ريم وصفاتها الشخصية ثقف نفسك شعر في ريم بالصور كلام عن اسم ريم ولا اجمل اجمل بنات ريم على القاع من اجمل قصائد احمد شوقي عالم الأدب شعر في ريم قصيده لاحمد شوقي في ريم شوق وغزل شعر باسم ريم Youtube شعر غزل في اسم ريم Shaer Blog شعر بإسم ريم ريم Youtube خواطر حب باسم ريم عبارات مدح اسم ريم صور عليها اشعار اسم ريم كلمات قصيدة ريم حصري جدا اجمل بنات شعر غزل على اسم ريم Shaer Blog كلمات قصيدة ريم حصري جدا اجمل بنات
ومعلوم ان شوقي كان قد عارض بهذه القصيدة قصيدة (البردة) للإمام البوصيري التي يقول في اولها: « أمن تذكر جيران بذي سلم مزجت دمعاً جرى من مقلة بدم «. والمعارضة في الشعر معناها كما لا يخفى ان يقرأ شاعر قصيدة معينة لشاعر آخر فيعجب بها ثم ينظم قصيدة اخرى على وزنها وقافيتها وفي موضوعها في الغالب. وبعض الشعراء لا يقصدون من وراء ذلك الى اكثر من اظهار براعتهم في النظم وقدرتهم على مسايرة الشعراء السابقين لهم والنسج على منوالهم. وقصيدة شوقي التي قالها في معارضة قصيدة البردة للبوصيري وسماها «نهج البردة» وهو اسم يدل على مبلغ تأدب شوقي وتواضعه فهو لا يعارض قصيدة البردة وانما يقول قصيدة على نهجها كأنه يقتفي خطاها وينظر إليها على انها الاصل الذي لا يُجارى ولا يُعارض وانما يريد ان يسير على نهجه ويقتفي أثره ويستوحيه ويتتبع خطاه. ويصرح شوقي في قصيدته نهج البردة بكل ذلك فهو يذكر (صاحب البردة) فيقر له بالفضل والسبق ويعلن انه وهو ينشد هذه القصيدة لا يعارضه لأنه فوق مستوى المعارضة وإنما هو يغبطه على ما سبق اليه من الفضل وذلك حيث يقول شوقي مخاطبا الرسول صلى الله عليه وسلم: المادحون وأرباب الهوى تبع لصاحب البردة الفيحاء ذي القدم مديحه فيك حب خالص وهوى وصادق الحب يملي صادق الكلم الله يشهد اني لا أعارضه من ذا يعارض صوب العارض العرم وإنما أنا بعض الغابطين ومن يغبط وليك لا تذمم ولا يلم.
الراي - إنها قصيدة من أجمل قصائد المدائح النبوية وأطولها وهي قصيدة « نَهْجُ البُرْدَةِ « لأمير الشعراء أحمد شوقي والتي نظمها في 190 بيتاً, وقد سميت « نهج البردة « لأن احمد شوقي قد عارض بها قصيدة « البُرْدَة « للإمام البوصيري ( ومسجده الشهير في الإسكندرية بجوار أبي العباس ويسميه أهل المنطقة بالأباصيري).
كما تستضيف مؤانسات شعرية شاعرا وباحثا ومترجما، منذ ديوانه الشعري "ماء ريم" اختار محمد بوعابد مجالات الشعر والترجمة والبحث في التراث (الملحون)، الى جانب انشغالاته بالمجال الجمعوي والتأطير الثقافي. الشاعر بوعابد، والذي سبق له أن نقل جزء مهما من محكيات افريقية "الزوكولوكوبامبا" الى العربية، الى جانب إعداد وترجمة وتقديم كتاب "من غوايات المتفرد" لخوان غويتيسولو/2021، وترجمته لرواية "اللؤلؤة" لجون شتاينبيك/2007 والحائز على جائزة نوبل للآداب، لازال يواصل رحلة الكتابة الشعرية وهذه المرة من "ماء المجاز". اما الشاعر بدر هبول، ابن مدينة طاطا، والمتوج بجوائز مهرجان إبداع الطالب (12) هذه السنة لجامعة القاضي عياض، ومن ضمن الشعراء الذي اختارت نصوصهم لجنة التحكيم "أحسن قصيدة"، لدار الشعر بمراكش، في دورتها الثالثة السنة الماضية2021، يعتبر من أكثر الشعراء الشباب حيوية، في متابعة ورشات الكتابة الشعرية في مواسمها الثلاثة الأخيرة، الى جانب فاعليته الثقافية والأدبية خصوصا في مراكش والجنوب المغربي. الشاعر هبول سيكون ضيف مؤانسات شعرية، ضمن فقرة وسمتها الدار ب "شعراء قادمون من المستقبل"، كما فعلت سابقا مع العديد من الأصوات الشعرية الجديدة التي قدمتها ضمن برمجتها (اسماعيل ايت ايدار وآخرون).