الروابط المفضلة الروابط المفضلة
01 يوميا اخر زياره: [ +] معدل التقييم: 40 نقاط التقييم: 50 الإتصالات الحالة: وسائل الإتصال: كاتب الموضوع: 07-22-2011, 07:19 AM المشاركة رقم: 6 المعلومات الكاتب: تعبنا نشرب الغربة اللقب: عضوة مميزة الرتبة: الصورة الرمزية البيانات التسجيل: May 2010 العضوية: 7564 المشاركات: 980 [ +] بمعدل: 0. 22 يوميا اخر زياره: [ +] معدل التقييم: 53 نقاط التقييم: 50 الإتصالات الحالة: وسائل الإتصال: كاتب الموضوع: منتدى فترة النفاس رد: تبين تهتمين بنفسك وقت النفاس والدورة.. وزوجك مايفارقك تعالي مشكوووووووووووووورة يعطيك العافية ونحاااول نطبقها بحذافيرها بنفاستنا توقيع: تعبنا نشرب الغربة 07-24-2011, 01:44 PM المشاركة رقم: 7 المعلومات الكاتب: الرتبة: الصورة الرمزية البيانات التسجيل: Jul 2011 العضوية: 28970 المشاركات: 11 [ +] بمعدل: 0. 00 يوميا اخر زياره: [ +] معدل التقييم: 40 نقاط التقييم: 50 الإتصالات الحالة: وسائل الإتصال: كاتب الموضوع: منتدى فترة النفاس رد: تبين تهتمين بنفسك وقت النفاس والدورة.. وزوجك مايفارقك تعالي ياليتني قاريه موضووعك قبل النفااس مووفقه اختي توقيع: بنت حيزا اللي تشوف توقيعي تدعي لي انا وزوجي بالصحه والعافيه.. تمرة النفاس العشرين الاولى السعودي. وادعوا لي بالوظيفه القريبه المباركه ابي صديقات على البي بي 08-10-2011, 11:49 PM المشاركة رقم: 8 المعلومات الكاتب: fefea اللقب: عضوة نشيطة الرتبة: الصورة الرمزية البيانات التسجيل: Apr 2010 العضوية: 6401 المشاركات: 30 [ +] بمعدل: 0.
1 أكتوبر، 2009 الأمومة و الطفولة 49 زيارة السلام عليكم ورحمة الله وبركاته لايخفى علينا ان الأطفال هم عماد الأسرة وهم مصدر سعادتها وبقدومهم تتوالى البشائر والتهاني والتبريكات نبارك لكل من رزق بمولود أو مولودة ونسأل الله أن يصلح أطفال المسلمين وأن يُعز بهم الإسلام والمسلمين مدخل الأطفال نعمة من الله عظيمة قال تعالى: ( المال والبنون زينة الحياة الدنيا) وهم أمانة في أعناق أهليهم مثل ما قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ( كلكم راعٍ وكلكم مسؤول عن رعيته) 😐 حقوق الأبناء هنا [معلومات جمعتها لكم تخص المولود] يتبع …. شاهد أيضاً هل تعرفي أم عندها …" توأم " ؟؟؟ تعالى قولي لنا كيف رتبت حياتها معاهم ؟؟ السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أخواتي الغاليات نبغى منكم قصص عن أي أحد تعرفوه.. امهات …
صباحا مع قهوتك العصر لازم هذي العشرين الايام الاولى نبدا العشرين الايام الاخيره اللهوم ٍ كوب حبه سودا ملعقه ك قرنفل ملعقه ك قرفه ملعقه ك فلفل اسود ملعقه ص محلب فنجان كمون ملعقه ك نونخه فنجان شمر. فنجان رشاد تطحنينها جميعا عدا الرشاد لا نفس طريقة الاول ملعقتين صباحا بعدها حليب ع الرريق قبل فطورك قهوه بعده مع السعوط الغدا عادي شاهيك نفس الاول طبيخه مره ومره قشر مع العشااااء فلفل اسود بددددال الحلبه. محلب ممتاز الحلبه اقطعيها بالعشرين الاخيره وبس لاتنسوني انا واختي بدعوه والله تدعون لي اذا مشيتو عليه صح اصلا سهل وواضح الله ييسر لنا ويوفقنا اجمعين توقيع: ام ديووومه 04-24-2014, 01:37 AM المشاركة رقم: 2 المعلومات الكاتب: رنيم1 اللقب: عضوة مميزة الرتبة: الصورة الرمزية البيانات التسجيل: Sep 2013 العضوية: 84805 المشاركات: 931 [ +] بمعدل: 0. تمرة النفاس العشرين الاولى لعام1437. 30 يوميا اخر زياره: [ +] معدل التقييم: 41 نقاط التقييم: 50 الإتصالات الحالة: وسائل الإتصال: كاتب الموضوع: ام ديووومه المنتدى: منتدى فترة النفاس رد: بنات برنامجي للنفاس مكتمل وسهل ومجرربته هلموو الله يكتب اجرك ي ام ديوومه ويجزاك الخير انتي واختك ويرزقكم من واسع فضله.. بس بعض الاسماء مادري وش تقصدين فيها احسها غريبه.. مثل السعوط والشاي الطبيخه.
إلاّ أنّ هناك جملة من المعاني التي لقيت قبولا منها: الوعد والطّلب. يأتي مفهوم «الأفعال الإنجازيّة» رديفا للأفعال اللّغويّة بشكل عامّ، وهو الأمر الّذي أشار إليه «جون سيرل» موافقا في ذلك «جون أوستين» المؤسّس الأوّل لهذه النّظريّة في كتابه «كيف تصنع الأشياء من خلال الكلمات؟». واستنادا إلى تعريف أوستين ووصفه الأوّلي، فإنّ فكرة الأفعال الإنجازيّة، يمكن توضيحها من خلال قوله: «حينما نقول شيئا، فإننا في الحقيقية نقوم بفعل شيء» ومثال ذلك: حين يطلب شخص من شخص آخر بأن يذهب، فإنه يقول «اذهب». أو حينما يقول الأب لمن أتى يخطب ابنته «قبلتك زوجا لابنتي». مؤسسة التحاضير الحديثة - تحاضير جاهزة 1443 للمعلمات والمعلمين - جاهزة للطباعة. فهو هنا يقوم بفعل إيقاعي للزواج من خلال النطق وحسب. وقد يكون «الفعل الإنجازيّ» أكثر وضوحا من خلال أدائيّته الصّريحة، وهي توافق ما سمّاه «أوستين» (الأدائيّة)، والمثال التّقليديّ لهذا هو: «أنا عينت جون رئيسا» أو «حكمت عليك بالسجن عشر سنوات» أو «أنا أعدك بالسداد قريبا»07:30، 26 يناير 2018 (ت ع م)، والأمثلة هنا تعكس صورة صريحة يتوافق فيها الفعل اللّفظيّ مع الفعل الإنجازيّ، فنرى (التّعيين، الحكم، والوعد) أفعالا لفظيّة وفي الوقت نفسه أفعالا إنجازيّة. أصناف الأفعال اللّغويّة الإنجازيّة [ عدل] حدّد سيرل (1975) خمسة أصناف للأفعال الإنجازيّة هي: - الإخباريّات (Assertives): وتعني الفعل اللّغويّ الّذي يلزم المتكلّم بحقيقة الغرض القضويّ المتحدّث عنه؛ أي إنّه ينقل الواقع كما هو، مثال: قراءة ورقة حكم.
ثالثاً: يتم تصحيح اللغة المكتوبة بطريقة تسمح بتماسك أكثر ؛ إذ يتم التصحيح في وقت الإعداد لها أي قبل نشرها. رابعاً: اللغة المكتوبة على العموم لغة مضغوطة (Compact) ، فيها تركيز على الأركان اللغوية المقدمة من أجل العناية والقصد. وفيها درجة عالية من الوحدة (Intergration) ، نتيجة لصفة البطء في الكتابة. خامساً: يستخدم الخطاب المكتوب غالباً الأفعال المبنية للمجهول ، ويركز على الحالات الثبوتية ، وموضوعاتها ، وأكثر الأفعال المستخدمة فيه هي الدالة على الاستقبال ،[ وهنا ينبغي حساب عامل النسبية بين اللغات الإنسانية وظروف اللغات المختلفة ، إذ من أكبر الخطأ تعميم هذه الأحكام على كل لغة مكتوبة]. الأفعال اللغوية - ويكيبيديا. سادساً: المعلومات الواردة في الخطاب المكتوب عبارة عن أفكار مجمَّعة في جمل طويلة ، مظهرة العلاقات القائمة بين تلك الأفكار [ وقد لا يقتصر هذا الأمر على اللغة المكتوبة ، فقد تتصف اللغة المنطوقة بهذه الصفة في بعض أنواع النصوص الشفاهية] سابعاً: لا تستطيع علامات الترقيم في اللغة المكتوبة التعويض عن التنغيم والنبر والوقفات وحركات الجسم وتعبيرات الوجه في اللغة المنطوقة. أما الخصائص التي يمكن رصدها للغة المكتوبة من حيث المقاميات فهي الآتي: أولاً: تتوجه اللغة المكتوبة إلى شخص غائب.
مكونات الجملة الاسمية 1-الافعال الناسخة ( كان واخواتها) كان – اصبح – اضحى – ظل – امسى – بات – مازال – مادام – صار – ليس ترفع الخبر – تنصب المبتدأ مثل: ان المستشار مؤتمن إن: حرف ناسخ المستشار: اسم منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره مؤتمن: خبر ان مرفوع وعلامة رفعة الضمة الظاهرة على اخره 2- الحروف الناسخة ( إن واخواتها) إن – أن – لكن – كأن – ليت – لعل – لا النافية للجنس تنصب الخبر – ترفع المبتدأ مثل: مازال الصديقان وفيين مازال: فعل ماض ناسخ الصديقان: اسم مازال وعلامة رفعه الالف لانه مثنى وفيين: خبر مازال منصوب وعلامة نصبه الباء لانه مثنى
ـ أنه سيعنى بتوزيع معين للمعلومة ـ يتناسب مع العلم المسبق للشريك واهتماماته ـ وبناء النص. ـ أنه يجب أن يدلل على قصده ( وشروط فهم سياقية معينة) بأي صيغة كانت. ـ أن يقرب إلى القارئ تحديث نماذج الحدث والبناء الضرورية لفهم النص حسب الإمكان بواسطة إشارات مسبقة. ـ أن يراعي الشروط الممكن التنبؤ بها لاستقبال النص عند تكوينه. ـ أن يبحث ـ اعتماداً على علاقته الاجتماعية بالشريك ـ أيضاً عن صياغات لغوية مناسبة. "( فولفجانج هاينه من وديتر فيهفيجر: مدخل إلى علم اللغة النصي ، ترجمة الدكتور فالح بن شبيب العجمي ، مرجع سابق ، ص 309. ) ما سبق من خصائص الكتابة ينبغي أن يؤخذ في الحسبان إضافة إلى ما جد من خصائص في الانترت ، وفي غيره من وسائل الاتصال ،لأثرها الواضح في توصيل الفكرة بل لأثرها حتى في الفكرة ذاتها.
ـ أنه سيعنى بتوزيع معين للمعلومة ـ يتناسب مع العلم المسبق للشريك واهتماماته ـ وبناء النص. ـ أنه يجب أن يدلل على قصده ( وشروط فهم سياقية معينة) بأي صيغة كانت. ـ أن يقرب إلى القارئ تحديث نماذج الحدث والبناء الضرورية لفهم النص حسب الإمكان بواسطة إشارات مسبقة. ـ أن يراعي الشروط الممكن التنبؤ بها لاستقبال النص عند تكوينه. ـ أن يبحث ـ اعتماداً على علاقته الاجتماعية بالشريك ـ أيضاً عن صياغات لغوية مناسبة. "( فولفجانج هاينه من وديتر فيهفيجر: مدخل إلى علم اللغة النصي ، ترجمة الدكتور فالح بن شبيب العجمي ، مرجع سابق ، ص 309. ) ما سبق من خصائص الكتابة ينبغي أن يؤخذ في الحسبان إضافة إلى ما جد من خصائص في الانترت ، وفي غيره من وسائل الاتصال ،لأثرها الواضح في توصيل الفكرة بل لأثرها حتى في الفكرة ذاتها.
ثمّة طريقة أخرى أكثر بعدا عن الصّراحة والمباشرة تكمن في هذاالمثال: قد نقوم بأداء فعل لغويّ من خلال استخدام تعبير يحيل إلى فعل لغويّ، ويقوم بأدائه. إضافة إلى ذلك؛ فإنّ هذاالفعل يقوم بأداء فعل لغويّ آخر، وهو ما يعرف بالفعل غير المباشر. مثال: أحمد، هل بإمكانك فتح النافذة؟، ففي هذه الجملة عدّة أفعال: الأوّل: السّؤال عن قدرة أحمد على فتح النافذة، والثّاني: الطّلب منه فعل ذلك (فتح النّافذة). وبما أنّ الفعل قد تمّ أداؤه بشكل غير مباشر -وذلك من خلال الطّلب باستعمال صيغة الاستفهام-فإنّه يعدّ فعلا لغويّا غير مباشر. الفعل اللّغويّ غير المباشر يستعمل غالبا للتّعبير عن الرّفض أو لطلب أمر، مثال ذلك: متكلّم (1) يسأل: هل ترغب في لقائي لتناول القهوة؟ متكلّم (2): لديّ محاضرة!. نرى المتحدّث الثّاني يستخدم صيغة غير مباشرة للفعل اللّغويّ من خلالها يرفض هذا العرض. وهذا يعدّ غير مباشر لأنّ المعنى الحرفي لـ «لديّ محاضرة» لأتحمّل أيّ معنى من معاني الرّفض. قد يدفع هذا الأمر إلى التّساؤل حول إمكانيّة فهم المتكلّم (1)، وهو الّذي عرض اللّقاء للقهوة، لكنّ صديقه المتحدّث (2) يرفض العرض! ، وهذه القضيّة حاول معالجتها «سيرل» مستشهدا بنظريّة «جرايس» في أنّنا قد نتمكّن من إخراج المعنى عن حرفيّته من خلال المبادئ التّعاونيّة.