أي كسر فيما يلي لا يساوي الكسور الآخري (وش حله)، علم الكسور ليس بالعلم السهل فى مادة الرياضيات، فهو متطلب اساسي للطلبة فى المراحل الابتدائية من التعلم، ويتم تعريف الكسر فى الرياضيات على انه اعداد يتم تقسيمها وتيم كتابتها على عدة صور مختلفة منها البسط والمقام، العدد الفوق يسمى البسط امل التحت يسمى المقام، وللكسور انواع مختلفة فى الرياضيات منها الكسر البسيط والكسر المركب والعدد الكسري، ويتم استخدام العمليات الحسابية اثناء القيام بحل الكسور فى الرياضيات منها الجمع والطرح والضرب والقسمة. يتم اجراء العديد من العمليات على الكسور مثل الجمع والطرح، حيث يتم جمع كل من البسط مع البسط والمقام مع المقام بشرط ان يكون موحد، اما الضرب والقسمة يتم تحويل العدد الكسري الى عدد مركب حيتى يتم اجراء العمليات على الكسور واخراج الناتج بالشكل الصحيح. الاجابة الصحيحة هى: الكسر الموجود في السؤال والذي لا يساوي الكسور الأخرى هو الكسر (8/2).
كسور الوحدة كلمة كسر FRACTION مشتقة من الكلمة اللاتينية FRACTIO وهي تعني يكسر ، فالكسر 2/3 تعني أن شيئاً قد كسر إلى ثلاثة أجزاء متساوية وأخذ منها جزءان امثلة: تدريب: ما هو الكسر الذي يمثله الجزء المحدد على اللوحة فيما يلي: مقارنة كسور الوحدة:- مثال: - يستطيع التلميذ المقارنة بين الكسور بسهولة باستخدام اللوحة الهندسية وذلك كما يلي: أيهما أكبر: قارن بين كيف يتم عمل المقارنة ؟ تتم المقارنة بين الكسرين عن طريق عمل مستطيل أبعاده هي مقاما الكسرين ، ومن ثم تمثيل الكسرين وتتم المقارنة عن طريق تعداد المربعات الممثلة لكل كسر الكسور المكافئة:- نشاط اكتب كل كسر يمثل الأشكال الموضحة على اللوحة. لعلك توصلت إلى الكسور التي تمثل الأجزاء المظللة إن التلاميذ في هذه المثال استطاعوا أن يحددوا تلك الكسور وهم يرون أمامهم أن هذه الكسور تمثل نفس المقدار أو الجزء ولذلك فإن مثل هذه الكسور تسمى كسوراً متكافئة ، فهم يرون بأنفسهم معنى أن: 1 / 2 = 2 / 4 = 4 / 8
في الصف السابع تعلمنا كيفية استخدام الكسور الاعتيادية لكتابة خارج قسمة عددين صحيحين. في هذا القسم سنكرر كيفية عمل الكسور الاعتيادية. في الأقسام القادمة سنستعرض كيف يمكننا اختصار و مضاعفة الكسور, جمع و طرح الكسور وأخيرا ضرب و قسمة الكسور. الكسور الاعتيادية جميع الأعداد المكتوبة في صورة كسرية تتكون من الثلاثة أجزاء التالية: الشريط الكسري (—)، البسط (العدد الذي يقع فوق الشريط الكسري) و المقام (العدد الذي يقع تحت الشريط الكسري). فيما يلي مثال على كسر اعتيادي: \(\frac{6}{8}\) العدد الكسري يمكنه أن يأخذ معاني مختلفة في سياقات مختلفة، على سبيل المثال الكسر أعلاه يعني ستة قطع من أصل ثمانية قطع تورتة (كيكة)، أو ستة طلاب من أصل ثمانية طلاب في مجموعة. اي كسر فيما يلي لا يساوي الكسور الأخرى - موقع محتويات. يمكننا إعادة كتابة الكسور الاعتيادية بحيث يكون لها بسط و مقام مختلفين. على سبيل المثال يمكن اعادة كتابة الكسر أعلاه كثلاث أرباع بدلا من ست أثمان على النحو التالي: \(\frac{3}{4}=\frac{\frac{6}{\color{Red}{2}}}{\frac{8}{\color{Red}{2}}}=\frac{6}{8}\) أحيانا يكون لدينا كسر اعتيادي لا يمكن إعادة كتابته بمقام و بسط أصغر مما هما عليه، على سبيل المثال \(\frac{3}{4}\) بالتالي نقول أن هذا الكسر الاعتيادي مكتوب في أبسط صورة له.
وقولُه: ( تَنزِيلُ شُعرَا) رُوِيَ: ( تَنزِيلُ ظُلَّةٍ). وفي نسخة الشيخ محمد الصادق قمحاوي (تنزيل شعْراءٍ)، وهو صحيحٌ أيضًا. 24-04-2012, 09:14 AM المشاركة الأصلية كتبت من قِبَل ( أبو إبراهيم) الله يجزاك خير أخي. وأعني بسبب الثاني - وغير متأكد منه -: كسر الحرف الأخير بدل وضغ ياء إذا كنتَ تخاطب أنثى. وهذا ليس جوابا.
باستعمال نماذج الكسور أدناه حدد كل كسرين متكافئين فيما يلي؟ نتشرف بزيارتكم على موقعنا المتميز، مـوقـع سطـور الـعـلم، حيث يسعدنا أن نقدم لكل الطلاب والطالبات المجتهدين في دراستهم جميع حلول المناهج الدراسية لجميع المستويات. باستعمال نماذج الكسور أدناه حدد كل كسرين متكافئين فيما يلي؟ والإجابـة الصحيحة هـي:: أ) ١/٢ ، ٣/٦ ب) ٣/٤ ، ٦/٨ ج) ٢/٦ ، ٤/١٢ م) ١/٢ ، ٢/٤