أهداف الجامعة الاسلامية بالمدينة المنورة ان التخطيط الي تحقيق هدف ما يعتبر بمثابة، السعى نحو النجاح، وبالتالي فإن الجامعة الاسلامية تسعى جاهدة من اجل تحقيق اهدافها، وبالتالي فإن الجامعة الاسلامية في المدينة المنورة، لها العديد من الاهداف التي تسعى الي الحصول عليها بكامل امكانياتها، وتتضمن اهدافها فيمايلي: تسعى الجامعة الاسلامية في المدينة المنورة الي غرس الروح الإسلامية وتنميتها وتعميق التدين. تسعى الي العمل في حياة الفرد والمجتمع ، على أساس الإخلاص في عبادة الله ، متابعة نهج رسول الله صلى الله عليه وسلم. كما تسعى الي إعداد وترجمة ونشر وتشجيع البحث العلمي في مجالات العلوم الإسلامية والعربية بشكل خاص وسائر العلوم وفروع المعرفة الإنسانية التي يحتاجها المجتمع الإسلامي بشكل عام. تعمل الجامعة الي تثقيف المسلمين من جميع أنحاء العالم المنضمين إليها من طلاب العلم. تدريب العلماء المتخصصين في العلوم الإسلامية والعربية وعلماء الدين المجهزين بالعلوم والمعرفة التي تؤهلهم للدعوة إلى الإسلام ، وحل المشكلات المعروضة على المسلمين. كما ان الجامعة الاسلامية في المدينة المنورة تسعى الي انشاء بينة للمسلمين تهتم في شؤون دينهم ودنياهم بهدي الكتاب والسنة وعمل السلف الصالح، ومن ضمن اهدافها.
حول الجامعة الاسلامية بالمدينة المنورة هي مؤسسة تعليمية إسلامية في المملكة العربية السعودية. تأسست بمرسوم من الملك سعود بن عبد العزيز عام 1961 ( 1381 هـ) في المدينة المنورة ، مدينة الإسلام المقدسة. ليس بعيدًا عن المسجد النبوي. في عام 2000 كان لديها حوالي 3000 طالب. وهي تحت إشراف وزارة التربية والتعليم السعودية وتهدف إلى نشر التعاليم الوهابية للإسلام وتطبيق الأصولية الإسلامية وتعزيز حركة الصحوة الإسلامية. وقد تأسست "بهدف تجديد العقيدات الإسلامية ( 'Aqīda) بدعوة الأفراد من كل بلد إسلامي أن يأتي إلى المدينة المنورة ( المنورة)، لدراسة الإسلام (…) وبعد ذلك لرغبتهم للعودة الناس إلى إرشاد و يرشد ". ميزات منحة الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة قبول الطالب على منحة الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة يعطيه بعض المميزات ، منها: تأمين تذاكر السفر عند قبول الطالب وفي نهاية كل عام دراسي أيضاً وفق ضوابط محددة. صرف مكافأة شهرية. صرف مكافأة امتياز للطلاب المتميزين. تأمين السكن المؤثث لغير ذوي العائلات دون مقابل. تقديم وجبات غذائية في مطعم الجامعة مقابل اشتراك رمزي. تأمين الرعاية الصحية في مستشفى الجامعة.
شروط القبول بالجامعة الاسلامية المدينة المنورة كل شيء له من اسمه نصيب، والجامعة الاسلامية تتضمن في طياتها الدعوة للإسلام، وللالتزام به، والعمل على نشره بين الناس، وتوعيتهم بالحلال والحرام، والدعوة لتجنب الفتن، ما ظهر منها وما بطن، فالجامعة الاسلامية لا تسمح لأي كان ان يدرس فيها، بل يجب ان تتوفر فيه الشروط كافة، ليكون احد طلابها، ومن اهم الشروط التي يجب ان تتواجد في الطلاب الراغبين في الدراسة فيها: ان يكون المتقدم للدراسة فيها مسلم، ويمتاز بحسن سيره وسلوكه. ان يتعهد الطالب بالالتزام بكافة اللوائح والانظمة الجامعية. ان يكون المتقدم بطلب للدراسة فيها لائق وسليم طبياً. ان يجتاز المتقدم بطلب التحاق بها كافة المقابلات الشخصية واختبارات القبول. ان يمتلك الطالب شهادة الثانوية العامة، او شهادة تعادلها، من خارج او داخل حدود المملكة العربية السعودية. ان يكون الطالب نتفرغ بشكل كامل للدراسة. استخراج شهادة الثانوية العامة من احدى المدارس الحكومية، او من مدراس اخرى غير حكومية تعادلها. ان لا تتجاوز شهادة الثانوية لعامة التي يمتلكها خمس سنوات. ام لا يتجاوز عمر الطالب الراغب بالالتحاق بها للدراسة فيها خمسة وعشرون عاماً.
الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة كلية الشريعة الشيخ محمد السعيدي اختبار تحصيلي 1437 طريقة العمل في ماكدونالدز Macdonalds: الشروط و كيفية التسجيل الكتروني ^ "اليسر للاجارة والتمويل". (باللغة الإنجليزية). مؤرشف من الأصل في 6 أبريل 2019. اطلع عليه بتاريخ 13 مارس 2018. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله ( مساعدة) [1] بوابة السعودية شعار الجامعة الاسلامية بالمدينة المنورة موقع صور تلوين 24٬510 شعار الجامعة الاسلامية في المدينة المنورة دقة عالية hd, Slogan of the Islamic University of Medina, Slogan de l'Université islamique de Médine أنشئت بالأمر الملكي رقم11 وتاريخ 25/3/1381هـ وتلاه الأمر الملكي ذو الرّقم 21 المؤرّخ في 16/4/1381هـ بالمصادقة على نظام المجلس الاستشاري الأعلى للجامعة، وبدأت الدراسة فيها يوم الأحد 2 من جمادى الآخرة فـي العام نفسه. وفي 18/5/1386هـ صدر المرسوم الملكيّ رقم م/18 بالموافقة على نظام الجامعة. ثم صدر نظام آخر للجامعة؛ وفقاً للمرسوم الملكيّ ذي الرّقم م/70 المؤرّخ في7/8/1395هـ. الأهداف وقد تضمن أن الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة مؤسسة إسلامية عالمية من حيث الغاية عربية سعودية من حيث التبعية.
وكذا جميع التعاملات الإلكترونية التي ينفذها الطالب من خلال مستخدمه الخاص به. جميع التعهدات والإقرارات والشروط التي يطلع عليها الطالب في هذا الطلب ويلتزم بها سوف تدرج في ملفه باللغة العربية. المستندات المطلوبة للتسجيل الشهادة الدراسية الثانوية. كشف الدرجات للمرحلة الثانوية. شهادة حسن السيرة والسلوك. شهادة الميلاد. جواز السفر. البطاقة الشخصية. صورة شخصية واضحة حديثة وملونة مقاس (4×6) يجب أن تكون الصورة بدون نظارة وبخلفية بيضاء وبدون غطاء الرأس. تقرير طبي حديث. تعريف بالطالب من إحدى المؤسسات الإسلامية في البلد الذي يقيم فيه الطالب أو من شخصيتين إسلاميتين شهادة الدخول في الإسلام (لمن لم يكن مسلما منذ الولادة). يجب إرفاق ترجمة باللغة العربية لكل وثيقة مكتوبة بغير العربية مصدقاً عليها من مكتب للترجمة معتمد. في حال قبول الطالب يجب أن يحضر أصول الوثائق مصدقة من السفارة السعودية ، وفي حال عدم وجود سفارة سعودية في بلد الطالب يصدق وثائقه من أي جهة موثوقة لدى الجامعة. في حال وجود أخطاء في بياناتك الأساسية في وثائقك الأصلية (مثل: الاسم وتاريخ الميلاد ومكان الميلاد) فعليك تعديل تلك الأخطاء من الجهات المختصة في بلدك قبل إرسال الطلب.
[١] حل المشكلات: يميل أصحاب مهارات التفكير الناقد إلى حل المشكلات كجزء من غريزتهم الطبيعية، حيث يتحلى المفكرون الناقدون بالصبر والالتزام بحل المشكلة، ويعد حل المشكلات مهارة أخرى من مهارات التفكير الناقد التي تتضمن تحليل مشكلة وإنشاء حل وتنفيذه وتقييم نجاح الحل بعد الانتهاء. [٢] الإبداع: يميل المفكرون الناقدون إلى استخدام أنماط مختلفة في البحث عن المعلومات ، واستخدام استراتيجيات تفكير مبدعة، بحيث يمكنهم التنبؤ أو التوصل إلى حل لم يفكر فيه أحد من قبل، كل هذا على طريقة اتباع نهج مختلف عن جميع الأساليب الأخرى المألوفة. [٢] الانفتاح: يجب أن يكون المفكر الناقد موضوعيًا، وذلك حتى يقيم الأفكار التي حصل عليها دون تحيز، إذ يجب أن يكون قادرًا على تنحية أي افتراضات أو أحكام جانبًا وتحليل المعلومات التي يتلقاها بطريقة منصفة. موضوع عن التفكير الناقد ومهارات القراءة. [٢] التواضع: يجب أن يكون المفكر الناقذ متواضعًا ، إذ لا يجب أن يفترض أن رأيه دائمًا حول كل شيء صحيح، فهو قد يخطأ في بعض المواقف، كما يساعد التواضع على أن تقبل وجهات النظر المختلفة. [٧] تقبل الآخر: على الرغم من أن التفكير الناقد يستخدم في الكشف عن المغالطات، إلا أنه يمكن أن يلعب أيضًا دورًا مهمًا في التفكير التعاوني، إذ يمكننا استخدام التفكير الناقد في تحسين التواصل الاجتماعي وتقبل الآخرين، بحيث لا ينبغي استخدام التفكير الناقد لأجل الجدل أو انتقاد الآخرين.
ويجب أن يكون هناك توازن واضح بين الحلول وان لا يكون بعيد عن المشكلة الأساسية أو تكون خطته الزمنية غير مناسبه. في حالة عدم وضع نقاط أساسية واضحة تؤدي إلى فشل الحلول من الأساس والذي يعمل على ظهور الثغرات والأخطاء ويؤدي إلى تفاقم المشكلة. اقرأ من هنا عن: خصائص التفكير الناقد وفوائده ما هو التفكير الإبداعي؟ هو عبارة عن التفكير بطريقة مبتكرة وتكون خارج الصندوق بحيث ننظر إلى الموضوع بطريقة مختلفة تتسم بالإبداع والبعد عن الأمور التقليدية وأن تكون جديدة. ما هي مهارات التفكير الإبداعي؟ 1- الطلاقة مقالات قد تعجبك: وهي عبارة عن القدرة على إنتاج أكبر عدد من البدائل سواء من ناحية الأفكار أو المشكلات وذلك عن طريقة سرعة الاستجابة للمثير وإنتاج الأفكار وانقسمت الطلاقة إلى طلاقة لفظية، وطلاقة المعاني، طلاقة الأشكال. 2- المرونة وهي تعتمد على قدرة الشخص على التكيف وكيفية استطاعته على التغيير وإنتاج الكثير من الأفكار المختلفة من النوع الغير متوقع عندما يتم تغير المثير. مستويات التفكير الناقد - موضوع. 3- الأصالة وهي أن يكون المفكر المبدع منفرد بالأفكار الجديدة ولا يكون لها مثيل عند الآخرين حتى يقوم المبدع بابتكار كل ما هو خارج عن المألوف.
إصدار الأحكام الصائبة: يستطيع الفرد الناقد إصدار القرارات والأحكام الصحيحة، من خلال جمع المعلومات والأدلة، وتحليلها للخروج بنتائج مبنية على الافتراضات الواقعية، بدلًا من إصدار الأحكام السطحية أو وفق ما هو ظاهر، كما يُمكّن من التعامل مع المشكلات الحياتية اليومية بمهارة عالية، إلى جانب تعزيز الوعي الذاتي. تطوير التعليم الأكاديمي: يُعتبر التفكير الناقد مهمًّا في التعليم الأكاديمي؛ إذ يساعد على إيجاد تساؤلات مستمرة حول القضايا والمواضيع الحياتية، ووضْعها أمام الطلاب، ليطوروا مهارات حل المشكلات، واتخاذ القرارات. موضوع عن التفكير الناقد - مقال. [٤] شروط التفكير الناقد يتطلب التفكير الناقد بعض المعايير والشروط الأساسية لتحقيق جودته والوصول إلى نتائج منطقية، ومن أبرز شروط التفكير الناقد ما يأتي: [٥] الوضوح: على التفكير الناقد أن يكون واضحًا إلى حد كبير، ويمكن إعطاء أمثلة منطقية على المواضيع التي يتناولها. الدقة: يجب أنْ يكون التفكير الناقد دقيقًا، وتُثبَت مدى دقته من خلال التفاصيل والبراهين. العمق: يجب أنْ يدخل التفكير الناقد إلى الجوانب العميقة في المواضيع وإيجاد الصعوبات المحتملة. : الملاءمة: يجب أنْ تتناسب طريقة التفكير الناقد مع القضية المطروحة للوصول إلى حل المشكلة.
يؤدي في نهاية الأمر إلى استبعاد هذه الحجج واعتبارها اقتراحات غير صالحة. معايير التفكير الناقد إن التفكير الناقد له مقاييس ومعايير محددة، والتي من أهمها التحديد والدقة والوضوح والاتساق. والعمق والاتساع والمنطقية والمغزى والإنصاف. حيث إن هذه المعايير تعد من أهم الأمور التي يجب التعرف عليها، حيث تعتبر من أهم الأمور المتعلقة بالتفكير الناقد. كما إنها تساعد بشكل كبير في فهم التفكير الناقد والاستفادة منه بشكل كبير. شاهد أيضاً: تعريف التفكير الناقد لغة واصطلاحًا وفي نهاية المقال نكون قد تعرفنا على التفكير الناقد من حيث تعريفة ونشأته وأهميته ومعاييره، كما يمكنك مشاركة هذا المقال على مواقع التواصل الاجتماعي. كذلك يمكنك الاطلاع على المزيد من المقالات الأخرى التي تشمل الكثير من الموضوعات الفلسفية الأخرى في موقعنا مقال، دمتم بخير.
مهارة التوقع بالافتراضات: القدرة على التنبؤ بالافتراضات التي يمكن من خلالها حل المشكلة. مهارة التباين: وهي المقارنة بين فكرتين لإظهار نقاط الاختلاف. مهارة التمييز بين نقاط القوة والضعف: وذلك للحكم على واقعة بعينها من خلال الأدلة. مهارة تفسير المواقف: وذلك لإعطاء تبرير منطقي. مهارة التمييز بين شيئين: وذلك على غرار التمييز بين الرأي والحقيقة. تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلاب حتى يتمكن الطالب من التفكير بشكل ناقد فلديه عدة نقاط لابد أن يتبعها: صياغة الفكرة. تلاحظ وجود عناصر مختلفة بالمحتوى. تفنيد العناصر الهامة وغير الهامة وفق معايير بعينها. طرح الأسئلة للوصول إلى أكبر قد من الإجابات التي توفر عدة معلومات نبني عليها آرائنا. كيفية ربط عناصر المحتوى أو المشكلة. كتابة الأفكار من خلال تعميمها ولكن بشكل خبري. تقسيم الأفكار إلى واجبات ونتائج. مقترح لبدائل متاحة. فحص البدائل من خلال معايير يحددها الطالب. استنتاج المعلومات. صياغة الطالب للنتائج والاستنتاجات. تفنيد النتائج الصحية والمغلوطة. دباجة الفرضيات والمعطيات المستخرجة. الانتظار في نتائج الأحكام قبل التسلم بها. فرض توقعات بناءً على خبرة الطالب وصولاً للنتائج.