حسمت وزارة الشؤون الإسلامية والدعوة، على لسان الناطق باسمها عبدالعزيز بن سعود العسكر، حقيقة ما تردّد عن إغلاق المعاهد القرآنية، وقال المتحدث في بيانٍ اطلعت عليه «عاجل»: «إشارةً إلى ما أشيع حول إغلاق المعاهد القرآنية، أود التوضيح بأنّ ذلك غير صحيح... اغلاق معاهد القران كتابة. ». وتابع: «التعميم الصادر بهذا الشأن يهدف إلى تصحيح الوضع النظامي للمعاهد؛ حيث يصبح مسمى المعاهد مراكز تدريبية عوضًا عن مسمَّى معاهد، ويكون مسمَّى برامجها دورات تدريبيَّة وليست دبلومات، مع بقاء الهدف من إنشائها وهو تأهيل معلمي ومعلمات ومشرفي ومشرفات تحفيظ القرآن الكريم». وأضاف أنَّ تغيُّر المسميات لا يُشكِّل ضررًا على استمرار حلقات تحفيظ القرآن، مشدِّدًا على أنّ الوزارة تسعى بكل جهدها لخدمة القرآن الكريم وأهله، متابعًا: «من قرَّر إنشاء المعاهد هو المجلس الأعلى للجمعيَّات ومن أعضائه رؤساء جمعيَّات التَّحفيظ، والمجلس الأعلى هو الذي اتخذ قراره أيضًا بإنهاء النظام الحالي للمعاهد وإيقاف دراسة الدبلومات؛ لأنَّ الدبلومات الصَّادرة عن هذه المعاهد ليست معتمدة من الوزارة حتى يمكن الاعتماد عليها في حفظ حقوق الطلاب والطالبات». وأشار إلى أنَّ الوزارة ليست جهة اختصاص في إنشاء المعاهد والإشراف الأكاديمي عليها، موضّحًا أنّ الجمعيَّات ستعمل على تفعيل مراكز التَّدريب والتأهيل عوضًا عن المعاهد وإقامة الدورات المكثَّفة التأهيليَّة، لسد الاحتياج من معلمي ومعلمات القرآن الكريم، والرفع من مهاراتهم، بما يحقق جودة المخرجات من حفظ وإتقان تلاوة القرآن الكريم.
من المحزن والمستغرب في آن واحد، أن يكون دور العالم أو خطيب المنبر بدل حث الناس على طاعة الحاكم والسلامة - وهو ما تأمر الشريعة به من خلال القرآن والسنة -، تأليب الناس عليه، والحط من قيمته ومن قيمة داخليته ودولته في أنظارهم، وإظهاره بمظهر الطاغية المتجبر المحارب حتى للقرآن هو وحكومته – وهذا ما ينطق به لسان البعض في خطبه ومحاضراته - ، وكل ذلك بحجة الإنتصار للدين!.. ألا يخشى هؤلاء الدعاة خروج الناس على حاكمهم أو على الأقل الرضا بأعدائه الخوارج والإنضمام إليهم ؟ أم بالعكس يرغبون في ذلك، أو لنقل يضغطون على الدولة من خلاله معرضين سلمها وأمنها للخراب في عملية ابتزازية معروفة ينتهجها أقوام اشتهروا بالتآخي على مثلها، حفظ الله البلاد والعباد من مكرهم وسياستهم ؟
"موريتانيا: حرب بين الحكومة و«الإخوان» حول إغلاق معاهد القرآن".. هذا هو العنوان الذي عنونت به صحيفة القدس هذا الحدث، وهو عنوان صادق إلى أبعد الحدود، وبغض النظر عن خلفية الموضوع، وعن الدعاية المسعورة التي يشنها علماء الإخوان ومن شايعهم من إخوان على الدولة، علينا التوقف للحظة للتأمل فيما يجري فلن تفيدنا شيطنة الرئيس والحكومة والداخلية والدولة في شيء.. نحن أمام حقائق راسخة منها: أن الدولة هي الأساس الذي ينبني عليه المجتمع، وكما هو معلوم لابد لها من شوكة وهيبة.
تزويد المتعلم بالقدر المناسب من الحقائق والمفاهيم العلمية التي تساعده على فهم وتفسير الظواهر الطبيعية وإدراك ما تقدمه العلوم للإنسان من خدمات تيسر حياته وتمكنه من حسن الاستفادة منها. غرس بذور مقارنة الأنظمة البيئية في نفس المتعلم بتنمية اتجاهه للبحث والمشاهدة والملاحظة والتنقيب والتجريب والمقارنة والاستنتاج وتحليل المعلومات والتحقق من صحتها والجرأة في التساؤل ومعرفة أصوله وآدابه وفي إبداء الرأي ومعرفة حدوده. معرفة البيئة وفهم ما يكتنفها من ظواهر مهمة وتسخير العلوم في إصلاحها وتطويرها والمحافظة عليها. توسيع آفاق المتعلم بالتعرف على ما يتميز به وطنه من موارد وثروات طبيعية وتعريفه بنعم الله عليه وعلى بلاده ليحسن استخدامها والاستفادة منها. العناية بالنواحي التطبيقية في العلوم وذلك بإتاحة الفرصة للمتعلم للقيام بالتجارب والاختبارات وتمكينه من اكتساب تحضير درس مقارنة الأنظمة البيئية يدوية وخبرات عملية. تعريف المتعلم بالقواعد الصحية وتعويده العادات السليمة وتثبيتها لديه وتعريفه بالدور الذي تقوم به الصحة الجيدة في حياة الإنسان. تقدير جهود العلماء المسلمين وإبراز دورهم في تطوير العلم ودفع عجلة الحضارة وتحقيق رفاهية وتقدم البشرية.
تزويد المتعلم بالقدر المناسب من الحقائق والمفاهيم العلمية التي تساعده على فهم وتفسير الظواهر الطبيعية وإدراك ما تقدمه العلوم للإنسان من خدمات تيسر حياته وتمكنه من حسن الاستفادة منها. غرس بذور مقارنة الأنظمة البيئية في نفس المتعلم بتنمية اتجاهه للبحث والمشاهدة والملاحظة والتنقيب والتجريب والمقارنة والاستنتاج وتحليل المعلومات والتحقق من صحتها والجرأة في التساؤل ومعرفة أصوله وآدابه وفي إبداء الرأي ومعرفة حدوده. معرفة البيئة وفهم ما يكتنفها من ظواهر مهمة وتسخير العلوم في إصلاحها وتطويرها والمحافظة عليها. توسيع آفاق المتعلم بالتعرف على ما يتميز به وطنه من موارد وثروات طبيعية وتعريفه بنعم الله عليه وعلى بلاده ليحسن استخدامها والاستفادة منها. العناية بالنواحي التطبيقية في العلوم وذلك بإتاحة الفرصة للمتعلم للقيام بالتجارب والاختبارات وتمكينه من اكتساب بوربوينت درس مقارنة الأنظمة البيئية يدوية وخبرات عملية. تعريف المتعلم بالقواعد الصحية وتعويده العادات السليمة وتثبيتها لديه وتعريفه بالدور الذي تقوم به الصحة الجيدة في حياة الإنسان. تقدير جهود العلماء المسلمين وإبراز دورهم في تطوير العلم ودفع عجلة الحضارة وتحقيق رفاهية وتقدم البشرية.
مقارنة الأنظمة البيئية - للصف السادس الابتدائي - YouTube