ويجب علينا بداية ً التأكيد على أن أي جهد يبذل في رعاية الأطفال من ذوي الإحتياجات الخاصة كفرد ، سواء أكان جهدا ً علاجيا ً أو تعليميا ً أم تدريبيا ً أم إرشاديا ً أم تأهيليا ً يعد جهدا ً منقوصا ً محدود الفائدة مالم يصاحبه تدخلا ً موازيا ً مكملا ً له على مستوى أسرته ، ذلك أنه لايمكن لعلاج الطفل أن يكتمل أو أن ينجح إلا إذا وضعنا في الحسبان تلك العوامل التي ترتبط بالأسرة والعلاقات الأسرية ، وإتجاه الآباء نحو الإعاقة ، ودرجة تقبلهم لوجود حالة إعاقة في الأسرة ، وأثرها في حياة الأطفال الآخرين وتأثيرها في حياة الأسرة بوجه عام.
فالطفل المعوق يُكون مفهومه نحو ذاته ونحو الآخرين من اتجاهات أعضاء الأسرة نحوه، فالأسرة بالنسبة للمعوق هي العالم الأول الذي يرسم له صورته عن الآخرين، ولذا يجب التأكيد على أن حاجات المعوق لا تنفصل عن حاجات الأسرة مما يؤكد أهمية الاقتناع بأن ما يقدم للأسرة من إرشاد ومصادر دعم. موقع حراج. إنما هي في الحقيقة دعم لجميع أفراد الأسرة بما فيها المعوق ذاته وهذا يتطلب من العاملين مع المعوقين مراعاة حاجات أسرة المعوق ومحاولة تلبيتها، لأن ليس الهدف من تقديم خدمات التربية الخاصة هو الاهتمام بالمعوق وتلبية حاجاته فقط بل تقديمها له في إطار الخدمات المقدمة لأسرة المعوق. وبالتالي فإن ما يقدم لأسر الأطفال المعوقين من خدمات ودعم لتلبية احتياجاتهم وخفض ما يعانونه من ضغوط نفسية، يعد في المقام الأول تلبية لاحتياجات طفلهم المعوق، حيث أن وراء كل طفل معوق أسرة ذات حاجات خاصة كالحاجة إلى المعلومات ،والدعم الاجتماعي والعاطفي وغير ذلك من إشكال الدعم التي من شأنها خفض ما تعانيه أسرة المعوق من ضغوط نفسية ناجمة عن الإعاقة، وتزيد من فاعليتها في التغلب على الضغوط وتدريب أطفالها وتقبل الإعاقة. وهكذا يتضح إن مشكلة الطفل المعوق هي مشكلة الأسرة، وبالتالي لابد من الاهتمام بوضع برامج إرشادية لمساعدة الأسرة على التدخل المبكر وتقديم الخدمات لطفلهم ،حيث أن مشاركة الآباء في البرامج الإرشادية يضمن للاختصاصين نجاح برنامج الطفل.
حيث أنه من خلال المشاركة يتعلم الآباء طرق تعديل السلوك وكيفية التفاعل مع طفلهم بشكل قد يحث تغيرات إيجابية في سلوك أطفالهم الأمر الذي دفع المهتمين بالتربية الخاصة إلى القول بأن مشاركة الآباء في برامج الطفل إنما هو مطلب تشريعي ومحصلة لجهود الأسرة نفسها ونتيجة للضغوط التي مارستها للدفاع عن حقوقها وحقوق طفلها المعوق. ومما يزيد من فاعليتها يجب أن يكون قوام الشراكة الأسرية مع الأختصاصيين النظرة الإيجابية بين الطرفين، وتقبل كل طرف للآخر ودورة والثقة المتبادلة، وعدم الدخول في نزاعات شخصية، وتبني رؤية إيجابية نحو المعوق وإعاقتة. استكر ذوي الاحتياجات الخاصه بني سويف. وبالتالي، فإشراك أعضاء النسق الأسرى – خاصة الوالدين – في برامج الطفل، يلعب دوراً كبيراً في التخطيط لتنشئته، ويبني جسوراً من الثقة والألفة بينهم وبين الأختصاصيين ، ويخلق إحساساً بالمسئولية والمساعدة في تفهم حاجات الطفل ، وتنمية قدرتهم على التواصل مع طفلهم بكفاءة، وإقناعهم بأن التوقعات الإيجابية للوالدين تؤثر بشكل موجب على مفهوم الطفل المعوق لذاته، وكذلك على تقييمه لقدراته. ولقد أثبتت البحوث والدراسات أنه كلما اندمجت الأسرة في برنامج الطفل، وتفهمته جيداً، كلما كانت فعاليات البرنامج أكثر نجاحاً وأبعد أثراً في حياة الطفل المعوق، ومن ثم فإن تعليم الوالدين وإرشادهما ومساندتهما يمكن تبريره على أنه دور أساسي وهام في حياة الطفل المعوق ،ولا بد للأسرة أن تكون البيئة الأولى الأكثر فعالية في مواجهة مشكلات الطفل وإعاقته.
كما أنه كان لبيئته المحيطة به ونشأته أكبر الأثر علي تكوين شخصيته، فقد نشأ الملك عبد العزيز في بيئية إسلامية خصوصا في الجو الأسري، مما أدي إلى نشأته بشكل صحيح مهتم بتطبيق القيم والمبادئ التي قد ربي عليها. بالإضافة إلى كونه قد حرص علي الحفظ علي الميراث الذي حصل عليه من قيم ومبادئ وأعراف ومفاهيم، والتي كانت سببا لما وصل إليه اسمه اليوم، ولعل هذا هو أكبر الأسباب التي جعلته شديد الحرص علي نقل كل تلك القيم والمبادئ لأولاده، الذين سيخلفون من بعده. حيث انه قد تواجدت في الملك عبد العزيز الكثير من الصفات الإنسانية والحميدة، والتي تميزه حتي وقتنا الحالي عن باقي حكام وملوك الدول، نظرا لكون كل المدح الذي يناله حاليا ليست مجرد كلمات أو شعارات وإنما يوجد الكثير من المواقف التي تدل علي صدق إنسانيته سواء بين أهله أو علي رعيته، فمن أكثر ما أشتهر به، هو كونه محب جدا للأيتام شديد الاهتمام برعايتهم. الحرس الوطني يعلن وظائف إدارية وفنية وصحية بمدينة الملك عبدالعزيز. خلق من أخلاق الملك عبدالعزيز ومبادئه تحقيق وفقا لما ذكر عن مبادئ الملك عبد العزيز وعن أخلاقه التي أتصف بها، لا يجب الإغفال عن الاهتمام الكبير الذي ولاه للركن الإسلامي في حياته، حيث كرث له الكثير من الأهمية والجهد، حيث انه قد كان من أشد الناس حرصا علي التوسع في المفاهيم الدينية والقرآن السنة، كما كان يحث العلماء علي كثرة الاجتهاد في الدين.
ذات صلة معلومات عن الملك عبد العزيز الملك عبد العزيز آل سعود مولد ونشأة الملك عبد العزيز عبد العزيز بن عبد الرحمن بن فيصل بن تركي بن عبد الله بن محمد بن سعود بن مقرن بن مرخان بن إبراهيم بن موسى بن ربيعة بن مانع بن ربيعه المريدي، وهو من ذرية بكر بن وائل من ذرية أسد بن ربيعة، ولد عام 1876م-1239 هـ، في شبه الجزيرة العربية، مدينة الرياض، أول ملوك المملكة العربية السعودية، نشأ مع والديه في أرض الحجاز وفي سن العشر سنوات انتقل مع والديه إلى الكويت. [١]. مسيرة الملك عبد العزيز التعليمية تلقى الملك عبد العزيز تعليمه على يد مجموعة من العلماء المعاصرين، والذين قدموا له أصول الإسلام، ومن علماء عصره الشيخ عبد الله بن عبد اللطيف والشيخ عبد الله الخرجي والذي كان مهتم بتعليمة علوم القرآن الكريم وحفظه، وإلى جانب العلوم الدينية كان والد الملك عبد العزيز حريص أشد الحرص على إكسابه المهارات الدنيوية والتي من أهمها الفروسية وركوب الخيل، وبدأ في وقت مبكر جدًا إظهار معاني الذكاء والشجاعة والفطنة بعد النظر [٢]. نبذه عن الملك عبدالعزيز بالانجليزي. إنجازات الملك عبد العزيز من أهم إنجازات الملك عبد العزيز: تأسيس البنية التحتية للمملكة العربية السعودية إذ أسس الطرق، وأتاح المجال أمام أنظمة الاتصالات والتكنولوجيا أن تتواجد، وعمل على تحسين التعليم والصحة والزراعة [٣].
تعلن الشؤون الصحية بوزارة الحرس الوطني عن طرح وظائف متنوعة في مدينة جدة (مدينة الملك عبدالعزيز الطبية) للرجال والنساء حملة الدبلوم والبكالوريوس على النحو التالي: مسميات الوظائف الشاغرة: - مدخل بيانات - مساعد مكتب - مساعد إداري ثالث - سائقين - مساعد رعاية أطفال - مساح كميات - محاسب ثالث - فني اتصالات ثاني - مدير الموارد البشرية - أخصائي ثاني تقنية الأسنان - مساعد أسنان ثاني - فني تخدير ثاني - فني مختبر ثاني - استشاري أمراض القلب والأطفال - مهندس اتصالات - أخصائي تغذية إكلينيكية ثاني - مساعد فني - مرافق / مرافقة مرضى المؤهلات المستهدفة: - الثانوية - الدبلوم - البكالوريوس فأعلى. الشروط العامة لجميع الوظائف: - أن يكون المتقدم أو المتقدمة سعودي الجنسية. - حاصل على المؤهل المطلوب بتقدير لا يقل عن (جيد). - حاصل على ترخيص من الهيئة السعودية للتخصصات الصحية (للوظائف الطبية والصحية). - حاصل على ترخيص من الهيئة السعودية للمهندسين (للوظائف الهندسية). - إجتياز المقابلة الشخصية وامتحان اللغة الإنجليزية واللياقة الطبية. - إجتياز اختبار اللغة الإنجليزية (STEP) للوظائف التي تتطلب ذلك. ملاحظات: - جميع الوظائف المعلنة تتطلب إجادة تامة للغة الإنجليزية تحدثاً وكتابة ما عدا الوظائف المستثناة.