شرح طريقة تثبيت جامع خادم الحرمين للسنة النبوية + التفعيل - YouTube
مع ضبط النصوص المعروضة بالتشكيل الكامل. خدمة عرض شروح الأحاديث، والحكم على كل حديث، ومقارنة المتون، وعرض المتن المجمع. تخريج الأحاديث على أكثر من مستوى: تخريجا إجماليا بذكر الجزء والصفحة والرقم، ومتوسطا يزيد على الإجمالي بذكر الكتاب والباب ومدار الحديث، وتفصيليا يزيد على المتوسط بذكر الاختلافات الواقعة في إسناد ومتن الحديث، وأوجه الإعلال المتعلقة به على طريقة أهل الحديث. تُرَتَّب المصادر في التخريج المتوسط والتفصيلي طبقا للمتابعات التامة فالقاصرة، أو لأصحية الكتب، أو لمطابقة لفظ الرواية الأصل، أو لوفيات المصنفين، أو لأي مدار يختاره الباحث من مدارات الحديث إذا تعددت. برنامج جامع خادم الحرمين الشريفين للسنة النبوية (النسخة الأصلية 2015م بدون دنقل). خدمات متكاملة للأسانيد (أكثر من 250 ألف سند)، مع الرسم والتوضيح بطرق مختلفة، وعرض تقرير آلي لإسناد كل حديث. دشن سماحة مفتي عام المملكة العربية السعودية رئيس هيئة كبار العلماء وإدارة البحوث العلمية والإفتاء الشيخ عبدالعزيز بن عبدالله بن محمد آل الشيخ، اليوم، الموقع الإلكتروني لبرنامج (جامع خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز للسنة النبوية المطهرة) الذي يحوي 90 كتابًا من أمهات كتب السنة النبوية وعلومها تضم (456748 صفحة) من أحاديث: المتون، والشروح، والرواة، والتخريج، والمصطلح والعلل والفنون المرتبطة، وأنجزه 217 باحثًا في مجال الحديث على مدى ست سنوات.
توفر خدمة عرض شروح جميع الأحاديث النبوية والحكم على الأحاديث ، وعرض المتون ، وتوفير خدمة مقارنة المتون. توفر تخريج الأحاديث على أكثر من مستوى ( إجماليا وتفصيليا.... ) عرض شواهد الأحاديث. أهمية برنامج جامع خادم الحرمين للسنة النبوية من الناحية العلمية. البرنامج يوفر لك كل ما تحتاج معرفته عن السنة النبوية بإسناد وتخريج صحيح للأحاديث تم جمعه من قبل كبار علماء المسلمين ، لذا هو برنامج موثوق تم إعداده على مدار السنوات لتحقيق الفائدة لجميع المسلمين مميزات تحميل برنامج جامع خادم الحرمين للسنة النبوية. تحميل برنامج خادم الحرمين للسنة النبوية مجاني بالكامل دون أي رسوم على التحميل. تم إطلاقه لجميع عموم المسلمين بتجميع صحيح يمكنك اعتباره مصدر لتعلم الحديث الشريف بشكل وافي وشامل على جميع العلوم التي تود معرفتها. شبكة مشكاة الإسلامية - المكتبة - برنامج جامع خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز للسنة النبوية المطهرة. يتوفر تخريج الأحاديث النبوية على أكثر من مستوى ، إما تخريجا إجماليا يتم فيه ذكر الجزء والصفحة والرقم ، أو التخريج يكون متوسط بعرض الكتاب الذي ذكر فيه مع الباب ومدار الأحاديث ، وهناك تخريجا تفصيليا يكون شاملا ويذكر فيه أي اختلافات في المتن أو الإسناد ، كما يذكر فيه أوجه الإعلال المتعلقة به ، وذلك بطريقة أهل الحديث.
ولفت إلى أن البرنامج يضم من الأحاديث المسندة 273462 حديثا، والأحاديث المتواترة 12048 حديثا، والمتون المجمعة 16639 متنا، والأسانيد المفردة 250880 إسنادا، والمدرجة 3815 حديثا، والمختلفة أو المشكلة 14066 حديثا، وأحاديث أسباب الورود 2148 حديثا، وعدد 188808 رواة، وأفاد بأن عدد ألفاظ الجرح والتعديل بلغت 5978 لفظا، وعدد العلماء الذين لهم أقوال في علوم الحديث 106 علماء، والذين لهم أقوال في الحكم على الحديث 412 عالما، وعدد التعليقات التي جرى النظر فيها مما استدركه المطابقون أو الباحثون 41907 تعليقات، والأحاديث الأصلية للمتون المجمعة 16639 حديثا. اختيارات المحرر
ولفت رئيس اللجنة العلمية المشرفة على البرنامج إلى أن البرنامج يضم من الأحاديث المسندة 273462 حديثاً، والأحاديث المتواترة 12048 حديثاً، والمتون المجمعة 16639 متناً، والأسانيد المفردة 250880 إسناداً، والمدرجة 3815 حديثاً، والمختلفة أو المشكلة 14066 حديثاً، وأحاديث أسباب الورود 2148 حديثا، وعدد 188808 رواة. وأفاد "التركي" أن عدد ألفاظ الجرح والتعديل بلغت 5978 لفظاً، وعدد العلماء الذين لهم أقوال في علوم الحديث 106 علماء، والذين لهم أقوال في الحكم على الحديث 412 عالماً، وعدد التعليقات التي تم النظر فيها مما استدركه المطابقون أو الباحثون 41907 تعليقات، والأحاديث الأصلية للمتون المجمعة 16639 حديثاً.
جلسات حوارية ومناقشات ولقاءات مهنية متنوعة كل أسبوع ( موضوع حسب المستجدات لتربوية) معلمي التخصص الواحد يجتمعون لتدريس نفس الصف الواحد ( تطبيق لمدة اسبوعين)
من نحن منصه افق: منصة أفق للتدريب مكتب التعليم بسكاكا الجوف مديرة المكتب / صباح حمدان المناع مبادرة من الأستاذة جميلة متعب العيادة وصف المبادرة / موقع الكتروني بعنوان منصة أفق لعرض الأساليب الإشرافية من المدربات من منسوبات المكتب للمتدربات سواء بالمكتب أو بالمدارس مما يسهل عليهن التعرف على الأساليب الإشرافية التي ستقام والتسجيل والالتحاق بها.
اختيارُ مجموعةٍ من الطلاب من أجل دمجهم في المجتمع المهنيّ للتأكّد من نجاح تطبيق الفكرة. تحديدُ المحتوى الدراسيّ الذي يطبق من خلال المجتمع المهني. البدء بعقد الجلسات الدراسيّة ضمن المجتمع المهني بالاعتماد على تخصيص وقتٍ لها ضمن الحصص الدراسية. مجتمعات التعلم المهنية - رواق. تقييم النتائج التي حُققت بعد تدريس محتويات الدرس بالاعتماد على المجتمع المهني. تعزيز دور الحوار مع الطلاب من أجل معرفة مدى موافقتهم على فكرة المجتمع المهنيّ للتعليم.
(جي كروس. 2011) ويؤكد كل من بروس جويس وبيفرلي شاورز ( تصميم التدريب وتدريب الأقران،2002)، على أن ما يصل إلى الفصل الدراسي من التدريب النظري نسبة تكاد لا تذكر، بينما 95٪ من الدعم والإسناد في بيئة العمل وتدريب الأقران يؤثر على أداء المعلم في الفصل الدراسي. تأخذ مجتمعات التعلم أوعية مختلفة في تشكيلها، فيمكن أن تكون فريقاً لتقديم الدعم للطلاب الذين يواجهون تحديا في التعلم والتحصيل، ويمكن أن تكون شبكة من المعلمين المتميزين في مهارة محددة ينسق المشرف التربوي عملهم لتقديم الدعم لأقرانهم فيما يخص تلك المهارة. نماذج مجتمعات التعلم المهنية. وتمارس مجتمعات التعلم عملها من خلال عدة أوعية منها: (التدريب المباشر- ورش العمل وحلقات النقاش – المؤتمرات والندوات المتخصصة – البرامج الأكاديمية – البحوث الإجرائية – التدريب بالأقران – التوأمة المهنية – الشبكات المهنية – مجموعات التخصص). كما يمكن تصنيف مجتمعات التعلم حسب محور اهتمامها على النحو الآتي: مجتمع يركز على الطالب: يبحث في تعلم الطالب في أكثر من مادة دراسية. مجتمع يركز على المادة الدراسية: ويبحث في تطوير أفضل ممارسات تعلم المادة. مجتمع تربوي: يركز على قضايا تطوير العمل التربوي في المدرسة وخارجها.