جزء من سلسلة حول مجلس التعاون لدول الخليج العربية الدول الإعضاء الكويت السعودية الإمارات العربية المتحدة عمان البحرين قطر الحكام الأمير نواف الأحمد الصباح الملك سلمان بن عبد العزيز آل سعود رئيس الدولة خليفة بن زايد آل نهيان السلطان هيثم بن طارق الملك حمد بن عيسى بن سلمان آل خليفة الأمير تميم بن حمد بن خليفة آل ثاني معلومات عامة نوع المنظمة: كتلة تجارية وسياسية المركز الإداري: الرياض اللغة الرسمية: العربية الأمين العام: عبد اللطيف بن راشد الزياني التأسيس: 25 مايو 1981 مساحة كم2: 2،672،700 عدد السكان: 45. 9 مليون نسمة الناتج المحلي الإجمالي اسمي: 1. 37 تريليون دولار الناتج المحلي الإجمالي اسمي للفرد: 29،900 دولار فرق التوقيت: +3\+4 العملة: حاليًا لكل دولة عملتها: درهم إماراتي ، دينار بحريني ، ريال سعودي ، ريال عُماني ، ريال قطري ، دينار كويتي. برامج مشتركة اتحاد الغرف العملة الموحدة جائزة البحوث الأمنية درع الجزيرة مؤسسة الإنتاج البرامجي المشترك مركز التحكيم التجاري هيئة التقييس مكتب التربية مهرجان الخليج للإذاعة والتلفزيون التصنيف بوابة مجلس التعاون ع ن ت مكتب التربية العربي لدول الخليج هو منظمة خليجة عربية تعنى بالتربية والتعليم وعدد الدول الأعضاء فيها سبعة دول هي: دولة الإمارات العربية المتحدة ، مملكة البحرين ، الجمهورية اليمنية ، دولة الكويت ، المملكة العربية السعودية ، سلطنة عمان ودولة قطر.
أنظمة وتطبيقات ومشاريع مكتب التربية العربي لدول الخليج
وأبان المجرذي أن المنافسة هذا العام كانت قوية بين الفرق المشاركة، حيث يتنافسون على حل مسائل وأسئلة غير نمطية، ومتعمقة، تقيس مستويات التفكير العليا في مجالات الجبر، والهندسة، ونظرية الأعداد، والتركيبات من خلال اختبار يمتد لخمس ساعات في الأولمبياد الخليجي للرياضيات، وفي الأولمبياد الخليجي للفيزياء يتنافس الطلبة من خلال الإجابة عن ثلاثة أسئلة غير نمطية، ومتعمقة تقيس مستويات التفكير العليا في مجالات الفيزياء المختلفة في اختبارين نظري وعملي، يستغرق كل منهما 5 ساعات. ويُعد الأولمبياد الخليجي للرياضيات والأولمبياد الخليجي للفيزياء مسابقات دورية لطلبة الدول الأعضاء في مكتب التربية العربي لدول الخليج ينظمها ويشرف عليها المكتب، وتهدف إلى تهيئة البيئة المناسبة لرفع التنافس العلمي بين طلبة الدول الأعضاء، في مختلف مجالات المسابقة، والإسهام في إثراء المناهج الدراسية وتطوير التعليم، واكتشاف الطلبة المتميزين وتنمية مهاراتهم وإثراء تجاربهم، وتوسيع دائرة اهتماماتهم، لتحقيق نتائج مشرفة في المسابقات العالمية. وشاركت المملكة العربية السعودية في الأولمبياد الخليجي للرياضيات بفريق يضم 6 طلاب وطالبات، هم: هادي العيثان من إدارة تعليم الأحساء، وعبدالإله عمار وعلي الرمضان ومحمد الدبيسي ومهدي البيك من إدارة تعليم الشرقية، ومعاذ الغامدي من إدارة تعليم مكة المكرمة.
وفي الأولمبياد الخليجي للفيزياء الرابع GPhO 2022 حصد كل من: الطالب صادق عباس العباد من إدارة تعليم منطقة الرياض الميدالية الذهبية، وحققت الطالبة لمى عبدالرحمن الأهدل من إدارة تعليم جدة الميدالية الذهبية، وحصد أيضاً الطالب جواد بهاء السيف من إدارة تعليم الشرقية الميدالية الذهبية، بينما وحقق الطالب حسين جمال قدح من إدارة تعليم جدة الميدالية الفضية. بدوره أوضح نائب الأمين العام لخدمات الموهوبين في مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" الدكتور باسل السدحان أن الفرق السعودية المشاركة في الأولمبياد الخليجي للرياضيات والفيزياء استطاعت أن ترفع رصيد المملكة من الجوائز في هذه المسابقة إلى 65 ميدالية ما بين ذهبية وفضية وبرونزية، محافظين بهذا الإنجاز والعدد من الميداليات على الصدارة على بقية الدول الخليجية المشاركة. وأضاف أن عملية الترشيح لأعضاء الفرق المشاركة في المنتخبين السعوديين المشاركين في أولمبياد الرياضيات والفيزياء الخليجيين تمت خلال رحلة تدريبية تطلقها مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" سنوياً، تمتد هذه الرحلة إلى ما يقارب ثلاث سنوات، ضمن برنامج موهبة للأولمبيادات الدولية الذي يتم خلاله تأهيل الطلبة المشاركين على أيدي نخبة من المدربين الوطنيين والعالميين المتميزين، لتمثيل المملكة العربية السعودية في المسابقات كافة المحلية والإقليمية والدولية.
عدن / الإعلام التربوي: عقد اليوم في العاصمة المؤقتة عدن اجتماع تشاوري بين وزارة التربية والتعليم ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة اليونيسيف لمناقشة تطوير البرنامج القطري للتعليم ٢٠٢٣ – ٢٠٢٤ وبحث أوجه التعاون والشراكة في مشاريع القطاع التعليمي. وفي الاجتماع رحب وكيل قطاع المشاريع والتجهيزات بوزارة التربية والتعليم الدكتور محمد عمر باسليم، بالقائم بأعمل مدير مكتب منظمة اليونيسيف بعدن ناصر قدورة والوفد المرافق له، ناقلا له ولفريقه المرافق تحيات معالي وزير التربية والتعليم الأستاذ طارق سالم العكبري، مؤكدا حرص الوزارة على خلق شراكة استراتيجية مع كافة الشركاء من المنظمات المانحة خاصة منظمة اليونيسف باعتبارها شريك هام في قطاع التعليم.. مشيرا إلى أهمية أن تكون هذه الشراكة وفق اتفاقيات واضحة وشفافة والاحتياج المقدم من قبل الوزارة، من المشاريع والبرامج التعليمية وسبل تصحيح أي إشكاليات ومعالجتها بصورة تسهم في استقرار الأوضاع التعليمية. من جهته أكد القائم بأعمال مدير مكتب منظمة اليونيسيف بعدن ناصر قدورة إلى تطلع اليونسيف في خلق مزيد من التعاون وتعزيز الشراكة مع وزارة التربية، والإسهام في الوصول إلى بيئة آمنة للتعليم، موضحا سعي المنظمة لتعزيز برامج التنمية المستدامة لقطاع التعليم.
أكد الدكتور معاذ شلبي، عضو لجنة الفتوى بالأزهر، أن المركز تابع ووصل له بعض المعلومات بخصوص لعبة "فورتنايت" الإلكترونية، وما تنتهكه من أفكار ودعوة للتطرف وسلوكيات العنف قديم. أضاف "شلبي"، خلال مداخلة هاتفية ببرنامج "حديث القاهرة"، مع الإعلامية كريمة عوض، عبر شاشة "القاهرة والناس"، أن تجسيد اللعبة لهدم الكعبة المشرفة لم يستفزهم، لكنه أمر يحتاج لبيان وتوعية، لذلك أصدرت الدار بيانا تحذيريا، مشددا على أن الحذر يجب أن يكون قائما من بعض سياسات وأنماط للألعاب الإلكترونية. نرشح لك: الأزهر يحذر أولياء الأمور من لعبة "فورت نايت" تابع أنه سبق أن حذَّر المركز من بعض الألعاب الإلكترونية الذي تُنمّي لديهم سُلوكيّات العُنف، وتحضهم على الكراهية وإيذاء النفس أو الغير، بجانب أنها تخطف عقول الشباب، فتشغلهم عن تحصيلِ العلم النافع أو العمل. وأوضح أن المركز يحرم ويحذر الألعاب الإلكترونية الذي يدعي لأفكار لا دينية والعنف أو ازدراء أديان، حيث إن كل هذه العناصر قد تكون في رسائل مباشرة أو غير مباشرة. لعبة فورتنايت إعلام دوت كوم صوت الميديا العربية
وأثير جدل واسع أمس عن هدم الكعبة في فورتنايت بعدما تداول رواد مواقع التواصل الاجتماعي صور وفيديوهات في تحديث لعبة فورتنايت الجديد، تظهر لاعبين يقتحمون الحرم المكي ويحملون مطرقة بين أيديهم ويبدأون في هدم الكعبة المشرفة كجزء من اللعبة، وهو أمر غير صحيح على الإطلاق كما أنه يعود إلى عام 2018.
حذر مركز الأزهر للفتوى في مصر من بعض الألعاب الإلكترونية التي وصفها بأنها "تخطفُ عقول الشَّباب"، خاصة لعبة "فورتنايت". وعزا المركز تحذيره "لما احتوت عليه لعبة فورتنايت من تجسيدٍ لهدم الكعبة الشريفة أو العبث بها، الأمرُ الذي يُؤثّر بشكل مباشرٍ على عقيدة أبنائنا سلبًا، ويُشوِّشُ مفاهيمَهم وهويتَهم، ويهوِّنُ في أنفسهم من شأن مقدساتهم". يأتي هذا بعد أن عملت الشركة المطورة للعبة "إيبيك غيمز"، على تضمين تحديث يجبر اللاعبين على دخول الحرم المكي وقتل المصلين ثم هدم الكعبة للتزود بالأسلحة من داخلها، بعد ضرب حوائطها بفأس أو مطرقة حديدية لاستكمال اللعب والدخول في مراحل متقدمة بعد تنفيذ المطلوب، بحسب ما أفادت تقارير صحفية، وتغريدات رواد مواقع التواصل الاجتماعي. وكيل الأزهر السابق يهدي السيسي رواية الخفاش: المعركة ضد التطرف مستمرة وقال المركز إن هذه اللعبة كانت قد تسببت في وقت سابق أيضا في حوادثِ الكراهيةِ والعنف والقتل والانتحار. متابعة تطبيقات هواتف الأبناء وطالب الأزهر، العائلات، بمتابعة تطبيقات هواتف الأبناء وعدم تركها في أيديهم لفترات طويلة، مشيرا إلى أن مثل هذه الألعاب تشغلهم عن مهامّهم الأساسية من تحصيلِ العلمِ النّافع أو العمل، وتحبسُهم في عوالمَ افتراضيّةٍ بعيدًا عن الواقع، وتُنمّي لديهم سُلوكيّات العُنف، وتحضُّهم على الكراهية وإيذاءِ النفس أو الغير.