أحمد الأحمد ممثل سوري, ولد في مدينة حمص وسط سوريا بتاريخ 1 كانون الأول عام 1975. تدرج الأحمد في مدارس مدينته حمص, وعقب نيله الشهادة الثانوية التحق بالمعهد العالي للفنون المسرحية في دمشق. تخرج الأحمد من المعهد عام 2002 ويعد دور "همفري" الذي أداه في مسلسل "صلاح الدين" هو الأول في مسيرته الفنية. مشواره الفني: قدم الفنان أحمد الأحمد خلال مسيرته الفنية التي بدأها منذ عام 2001 أكثر من سبعين عملاً درامياً. فبعد دوره في مسلسل "صلاح الدين الأيوبي", شارك الأحمد في مسلسل "هولاكو" عام 2002 بدور هولاكو الصغير. وفي عام 2003 كانت له المشاركة الأولى في المسلسل الكوميدي "بقعة ضوء", كما أدى دور شحرور في "ذكريات الزمن القادم". دور مميز: يعد عام 2004 من الأعوام المميزة في مسيرة الأحمد والتي نال بدعها شهرة كبيرة, فبعد مشاركته في "ليل السرار". شارك الأحمد في المسلسل الكوميدي "هومي هون" بدور "فيديل" وهو طالب جامعي تصادفه عدة مواقف طريفة. العمل تم تصويره داخل منزل رفقة سلمى ومها المصري وديمة قندلفت وشكران مرتجى وعدد من الضيوف. ذكريات من الزمن القادم | ضياع برغبة مُلحة! – نورة | بان. وغاب الأحمد عام 2005 عن المشاركة, ليعود عام 2006 من خلال أربعة أعمال منها "ندى الأيام, أهل الغرام1".
وكان له مشاركة مميزة عام 2016 من خلال مسلسل "الندم" بشخصية "هشام" التي أداها. وشارك عام 2018 في العمل التاريخي "هارون الرشيد", وعام 2019 جسد شخصيتين في مسلسل "ورد أسود". حيث أدى دور توأمين " وهي شخصية طيبة, وشقيقه "رواد" وه وشخص سلبي. وعام 2020 الماضي شارك جوخدار في مسلسل "المنصة" وهو العمل الذي عرض على شبكة نتفليكس المشفرة. نضال نجم - ويكيبيديا. مشواره السينمائي: ما بين عامي 2005 و 2019 قدم جوخدار العديد من الأعمال السينمائية المتميزة بدأها في الفلم الطويل "دمشق يا بسمة حزن". وبعدها بعامين كانت له مشاركة في الفلم الروائي الطويل "رقصة النسر", كما شارك في الفلم القصير "وأيضاً الأب". لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "فيسبوك": إضغط هنا لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "تيك توك": إضغط هنا لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "يوتيوب": إضغط هنا
أيّها الزّمن المعتم فى القلوب،رويدك إلى أين.. ؟ الشكوىَ فينا حبّات متناثرة ،وذرّات مُتبعثرة،كأنّها كثبانُ رمالٍ مُنهمرة تحت هدير أمواجٍ عاتية ، هذا السّحر اللاّمع يوحي بكثير من الفِكَر ، ويبعث على التأمّل ، إلاّ أنها فِكَرٌ وتأملاتٌ مُشبعة بضربٍ من الغنوص المتواتر،الكلّ يتحرّك فى إتّجاه، الزّمن ثابت ، والحركة دائبة، ودائمة، الناس يركضون ، إنهم فى عجلةٍ من أمرهم،كأنّهم ذاهبون إلى هدف معيّن أو هم مُتوجّهون إلى وجهةٍ محدّدة، ولكنهّم سرعان ما يعودون القهقرىَ من حيث أتوا ،يدورون فى خفوت، فى حيّزٍ مكانيّ وزمانيّ ضبابيّ، كأنّه الضّوء اللاّمع المشعّ فى يوم ممطر مُثقل بمُزْنٍ غازرٍ منهمرٍ سلسبيل. العذابات المُحمّلة بالألم المُضني الممضّ ما زالت تلاحقنا، فى كلّ حين، ما إنفكّت تطاردنا فى كلّ درب،وهذا هو حال كلّ من تدبّ فيه الحياة، الأيام تترى أمام أعيننا كأنها صُوىً تُحصِي مسافات الطريق،المحطّات مرصوصة فى زينة، وبهجة، وإشراق، وإبهار.. الراجلون، والمسافرون، والنازلون،والصاعدون، والمهرولون، والراكضون… كلٌّ في حركة دائبة متوتّرة قلقة متوجّسة. ذكريات الزمن القادم | الحلقة الاولى | Zekrayat Al Zaman Al Kadem - YouTube. الليلُ الباريسي طفق يلفّنا بعباءته الحالكة ، ونهار المدينة الملطّخة بالاصباغ، يُقصي عنّا إسودادَه وسخمَه،إنّها خدعة ،ولكنها تبهرنا، وتسحرنا، وتجعلنا نعيش لحظاتِ زيفٍ صارخةٍ، مقنّعة …فلا الليلُ هو ليلٌ.. ولا النهارُ هو نهارُ..!
الإدارة العامة للتعليم منطقة الحدود الشمالية التقييم وطباعة الشهادات - إدارة التدريب والابتعاث - الرياض - YouTube لائحة المقاصف المدرسية الجديدة 1438 وللتدريب أثناء الخدمة أهمية كبيرة نظراً لما يهيئه التدريب للموظف من معارف ومهارات جديدة تطلبها مهنته أو من خلال تعرفه على أفضل الحلول للمشكلات التي يواجها أثناء ممارسته لمهنته مما يزيده تمكناً في أداء عمله ويساعده على تجنب الأخطاء ،ليصل بذلك إلى المستوى المنشود الذي تطمح إليه جهة تسعى للرقي والتقدم. التدريب التربوي بالأحساء تطوّر التدريب عن بعد للمعلمات بقاعة أكثر احترافية -. أهداف تدريب الموظفين لماذا نقاوم التغيير ؟ يمكن أن يؤدي الخوف من المجهول غياب الأمان الوظيفي، وعدم القدرة على التنبؤ بالمستقبل وكذلك شكل التغيير ومداه، وكون التغييرالتغييرَ شكلاً من أشكال التهديد لأمنهم الوظيفي ، وانعدام الثقة في المنظمة ، والخوف على المصالح الشخصية وتضارب المصالح وتقاطعها وعلاقة التغيير ببيئة العمل من اسباب مقاومة التغيير. سوء الفهم لجدوى التغيير والاثار الايجابية التي قد يحققها والرغبة في الاستمرار في تنفيذ المهام بالطريقة التي اعتاد عليها الموظف وبنفس الادوات ومع نفس الفريق بقيادة القائد نفسه. لان التغيير قد يزيد حجم المهام والاعباء التي قد لا يرغب الموظف او العامل بالقيام بها.
Training ادارة التعليم بسراة عبيدة - بنين - بنات التدريب والابتعاث التدريب والابتعاث بتعليم الباحة الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الباحة إدارة التدريب واللإبتعاث ( بنين: بنات) 12676 اجمالي عدد المستخدمين 787 اجمالي عدد البرامج 39612 اجمالي عدد الطلبات المنجزة 4853 اجمالي الطلبات الحالية البرامج التدريبية للبنين برنامج تدريبي المدرب / أحمد جارالله محمد الغامدي مسار الهوية الوطنية ١٣-٠٣-١٤٤٣ - ١٥-٠٣-١٤٤٣ 200 3 8 صباحاً مركز التدريب التربوي بالقرى (عن بعد) قيد التنفيذ 1. ادارة التدريب والابتعاث بالاحساء | التدريب التربوي بالاحساء ::: الرئيسية. حربي علي عبدالله الغامدي 2. مسفر احمد ال عباده الغامدي إجراءات السلامة والأمان في المختبرات المدرسية لمحضري المختبرات ١٤-٠٣-١٤٤٣ - ١٤-٠٣-١٤٤٣ 30 1 مركز التدريب التربوي بالقرى ( عن بعد) أحمد عبدالله مسفر الغامدي التدريب على مقرر المهارات الرقمية بالمرحلة الابتدائية 8 إدارة التدريب والابتعاث (عن بعد) جابر يحيى جابر المالكي آلية تسجيل معلومات مشاريع إبداع ورفعها إلكترونيا ٠٦-٠٣-١٤٤٣ - ٠٧-٠٣-١٤٤٣ 2 مركز الأمير فيصل للموهبة والإبداع تم التنفيذ 1. سعيد محمد سعيد الغامدي 2. إدارة الإعلام والاتصال /عائشة البلادي اختتمت إدارة التدريب والابتعاث للبنات بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة البرامج التدريبية للأسبوعين الأول و الثاني عبر منصة التدريب عن بُعد بالتعاون مع المعهد الوطني للتطوير المهني والتعليمي(المرحلة الثانية)و وضحت مديرة إدارة التدريب ا.
قائمة برامج المتدرب / / البريد الالكتروني الجوال كلمة المرور حفظ التغيرات حفظ التعديل التسجيل في البرامج التدريبية فرز البرامج عرض البيانات حالة البرامج فترة التسجيل تسجيل جديد التسجيل في البرامج قائمةالبرامج
في الثلاثاء 21 صفر 1440ﻫ الموافق لـ 30-10-2018م Estimated reading time: 9 minute(s) "الأحساء اليوم" – الأحساء أطلقت إدارة التدريب والابتعاث التربوي (بنات) بتعليم الأحساء، مبادرة التدريب عن بعد منذ 19/6/1438هـ، حيث تم تخصيص خطة تدريبية للتدريب عن بعد شملت 10 برامج تدريبية كخطوة أولى ووصل عدد المتدربات إلى 200 متدربة. بنات إدارة التدريب والابتعاث-. وقد سعت إدارة التدريب التربوي بنات بقيادة صباح محمد الجمال، من خلال مبادرتها إلى إعفاء المعلمات من مشقات التنقل والتقيد بوقت أو مكان محدد من خلال توفير التكوين في أي مكان وزمان، وتحقيق العدالة في فرص التدريب، وجعل التدريب حقًا مشاعًا للجميع، مع خفض كلفة التدريب؛ سعيًا لرفع مؤشر التدريب في تعليم الأحساء. وفي هذا الصدد، فقد قامت الإدارة بتأجير قاعة افتراضية تستضيف 50 متدربة مع شركة wiziq والتي تميزت بسهولة الاستخدام للمدرب والمتدرب، مع إمكانية العمل على الثلاث أنظمة windows Android وiOS، وتسجيل البرامج التدريبية لنشرها كمصادر تعليمية. ورغبة في تطوير الخدمات وتجويدها وتحقيق انطلاقة أكبر تم هذا العام 1439 / 1440 هـ تأجير القاعة في مزود خدمة آخر أكثر احترافية قاعات zoom والتي تتميز بالآتي: – رسوم اشتراك أقل بكثير من السابق – يتوافر من البرنامج تطبيق يقدم معظم المميزات التي يقدمها البرنامج ويمكن تشغيله على الهواتف الذكية بكل بساطة.
وأكد الدكتور الفلاح أن جائزة الشيخ عبدالوهاب الموسى أحدثت حراكًا نوعيًا بين الإدارات، حيث باتت كل إدارة تبحث عن التميز، ويحرص الجميع في النهاية أن يكون هذا التميز يصب في صالح المستفيد الداخلي أو الخارجي، كما أن الجائزة ساعدت في تنظيم العمل وتطويره ورفع مستوى الكفاءة والإنتاجية وصولًا لتحقيق الجائزة. وكشف "الفلاح" عن نيتهم تكرار المشاركة في جائزة الشيخ عبدالوهاب الموسى مرة أخرى عبر فئات أخرى كالمشرف التربوي المتميز والموظف المتميز، وذلك بعد انقضاء الفترة المحددة للفائزة وهي ثلاث سنوات، ولم يخفي د. عبدالرحمن كذلك نيتهم المشاركة في الجوائز على مستوى الوزارة معزيًا تحفزهم هذا لفوزهم بجائزة الموسى. ووجّه "الفلاح" كلمة للإدارات وقادة المدارس التي لم تدخل المنافسة على جائزة الشيخ عبدالوهاب الموسى بالقول: الجائزة تجربة ثرية ومتميزة، والجهة التي تشارك سواءً فازت أم لم تفز فدخولها لها فائدة كبيرة جدًا وأبرزها تطوير العمل التربوي والإداري، فالمشاركة ما فيها خسارة وتساعد على تطوير العمل وتمنح الإدارة البعد الكبير في الجانب التربوية والتنظيمية والإدارية. واختتم "الفلاح" بكلمة شكر وجهها لأسرة الشيخ عبدالوهاب الموسى، حيث قال: "نشكركم على هذه الجائزة التي ساعدت كثيرًا في تطوير وبث روح المنافسة الشريفة بين منسوبي التعليم، فجزاكم الله خير من أسرة كريمة غير المستغربة التي لها أيادٍ كثيرة في دعم التعليم وغيره".