الطريقة الاستقرائية وهنا يتم عرض بعض الأمثلة من قبل المعلم على طلابه، وبعد ذلك يتم استنباطها امامهم، فتلك الطريقة التي تساعد على تمرين الطلاب على عملية التفكير حتى يصلوا الى الكثير من الاستنتاجات الجديدة، كما ان تلك الطريقة من الطرق المناسبة للغاية للمرحلة الابتدائية وأيضا الإعدادية. الاستدلال وهنا يقوم المعلم بوضع القاعدة الشاملة، ومن بعدها يقوم باستخراج الجزيئات التي تساعد الطلاب في عملية تطبيق الكثير من القوانين عن طريق استخدام البيانات والمعلومات في حياتهم العلمية، تلك الطريقة من الطرق التي تتناسب مع المرحلة الثانوية. الطريقة التركيبية تبدأ تلك الطريقة بالكثير من الحقائق والمعطيات التي يتم استنتاجها، والتي تؤدي الى وجود الكثير من العلاقات الجديدة والتي تظهر بطريقة تسلسلية، كما انها من الطرق المفيدة للغاية عند كتابة موضوع دراسي. انواع استراتيجيات التدريس. الطريقة التحليلية في تلك الطريقة يتم النظر الى الشيء المطلوب، ثم استخدام المعطيات، وذلك لأثبات المطلوب بطريقة تدريجية حتى يصل الطلاب الى اثبات او مطلوب، كما ان تلك الطريقة المميزة التي تجعل الطالب يفكر في عدد من الحلول التي يجب استخدامها عند مواجهة أي مشكلة.
استراتيجيّة التفكير الإبداعي هي استراتيجيّة ترتبط بالتفكير العقلي، الذي يعتمد على الإبداع في الوصول إلى حلول للمشاكل، وتتميّز هذه الاستراتيجيّة بأنها شاملة، أي تساهم في علاج المشكلة بالاعتماد على كافة العناصر، والأدوات التي تساعد في حلها، وتعتمد أيضاً على ابتكار طرق جديدة لحل المشكلات، ويعتمد تطبيق هذه الاستراتيجيّة على الخطوات التالية: التفكير بكافة تفاصيل المشكلة. النظر إلى المشكلة بمنظور جديد، ومن الممكن الاعتماد على رأي، أو تجربة شخص آخر. محاولة إيجاد طريقة جديدة لحل المشكلة القائمة. مفهوم الرأي العام - موضوع. وضع مجموعة من الحلول الإبداعية، لاختيار الحل المناسب منها. المصدر:
01/08/2020 08/03/2021 7420 - إن كلمة استراتيجية تعني استفادة الإنسان من كل ما هو متاح له من وسائل ومواد وامكانيات بطريقة صحيحة بغية تحقيق هدف ما. - أما استراتيجيات التدريس: فهي كل ما يقوم باستخدامه المعلم من أساليب وطرق تدريس بغية جذب انتباه التلميذ وتوصيل المعلومة له. - إذآ: هي أسلوب المعلم في تدريسه للمواد وفي طريقه لتحقيق الأهداف التعليمية المرجوة. - الفرق بين استراتيجية التدريس و طريقة التدريس وأسلوب التدريس: - قد تتشابه في معانيها للوهلة الاولى، لكن في الحقيقة هناك فرق: - استراتيجية التدريس هي اوسع واعم وتشمل طريقة التدريس وأسلوب التدريس. - فعلى أساس وضوء استراتيجية التدريس يختار المعلم الطريقة المناسبة، والتي بدورها تحدد أسلوب التدريس الأمثل الذي يتبعه المتعلم. - ومنه فإن: 1: الاستراتيجية هي الخطة العامة للتدريس. 2: طريقة التدريس أقرب إلى كونها وسيلة اتصال من أجل الوصول إلى أهداف معينة ومحددة. طرق التدريس الحديثة مميزاتها وعيوبها - موقع مُحيط. أسلوب التدريس: هو كيف يتم استخدام المعلم لطريقة التدريس، وتناوله لها. سنذكر منها: 1: استراتيجية العصف الذهني: - وهي تقوم على أثارة ذهن التلميذ وجذبه بحيث يبدأ بتفكير في كل الاتجاهات والاحتمالات للوصول إلى أفكار وحلول وأراء حول مسألة معينة وذلك كله يتم بأجواء من الحرية والراحة التامة.
إلا أنها أكثر فعالية مع الفئة العمرية الكبيرة كطلبة الجامعة مثلًا، وهي بالفعل يتم تطبيقها في العديد من الكليات التي تحتاج للتدريب الميداني. الأسئلة الشائعة هناك بعض الأسئلة المنتشرة حول استراتيجيات التدريس منها: كيف أعرف الاستراتيجية المناسبة التي أقوم باستخدامها؟ يتم تحديد الاستراتيجية المناسبة تبعا لعدد من العوامل وهم طبيعة المادة التي تقوم بشرحها، وسن الطلاب الذين تقوم بتدريسهم، وطبيعة البيئة الدراسة التي تقوم بالتدريس فيها، وطبيعة الحصة. أنواع استراتيجية المناقشة في التدريس التربوي – e3arabi – إي عربي. ما العمل إذا لم يتقبل الطلاب هذه الاستراتيجيات؟ إذا لم يتقبل الطلاب أحد الاستراتيجيات التي قدمتها قم بمراجعة مدى مناسبة هذه الاستراتيجية لهم، فلعلها لا تتناسب مع السن أو البيئة أو طبيعة المادة، ثم قم بتجريب استراتيجية أخرى وأخرى وحتى تجد منهم استجابة. كانت هذه أهم المعلومات حول استراتيجيات التدريس، تناولنا معك فيها أهم استراتيجيات التدريس الحديثة والفعالة، نتمنى أنك استفدت من قراءة هذا المقال.
بعض النصائح الهامة في عملية تعليم القراءة والكتابة عند الأطفال يجب ان تأخذ بعين الاعتبار ان الأطفال الذكور هم الأكثر بطء في تعلم القراءة والكتابة عن الأطفال الاناث، فمن الممكن ان تلاحظ الاسرة الفرق الواضح بين تعليم طفلهم وبين تعليم طفلتهم. كما انه من الممكن ان نأخذ لوحات كبيرة الحجم ونقوم بوضع الكثير من الاحرف الملونة وأيضا الرسومات المزودة بالصور، حيث ان تلك الطريقة تساعد في عملية تعليم الأطفال القراءة والكتابة وأيضا التهجئة بشكل أسرع من الطرق العادية. كما انه من الممكن ان يقوم الاهل بجلب جهاز لوحي لطفلهم، والطلب منه ان يقوم بالكتابة عليه، او حتى تعليمه على برنامج الوورد او الرسام الذي يوجد في كل أجهزة الكمبيوتر.
بعض استراتيجيات التدريس. ١ -استراتيجية المحاضرة: تعتمد هذه الاستراتيجية علي قيام المعلم بإلقاء المعلومات علي التلاميذ مع استخدام السبورة في بعض الأحيان لتنظيم بعض الأفكـار وتبـسيطها ، ويقـف التلميذ موقف المستمع ، الذي يتوقع في أي لحظة أن يطلب منه إعادة أو تـسميع أي جزء من المادة ، لذا يعد المعلم في هذه الطريقة محور العملية التعليمية ويري كثير من التربويين أن بإمكانية المعلم أن يجعل منها طريقة جيـدة عنـد إتبـاع مجموعة من النقاط منها: إعداد الدرس إعدادا جيداً. – – التركيز علي توضيح المحتوي العلمي بعيداً عن نقله. – – تقسيم الدرس إلي أجزاء وفقرات – استخدام العديد من الأدوات التعليمية ومصادر التعلم. – – مفترض استخدام ما يلزم من وسائل. الابتعاد عن الإلقاء بنفس الطريقة الطويلة لمدة طويلة. – – قراءة استجابات التلاميذ وردود أفعالهم والاستجابة لها. ٢ -إستراتيجية المناقشة والحوار: وتؤكد علي قيام المعلم بإدارة حوار شفوي من خلال الموقف التدريسي ، بهدف الوصول إلي بيانـات أو معلومـات جديـدة ، وعلـي المعلـم مراعـاة مجموعة من النقاط لجعل هذه الطريقة فعالة عند استخدامها في تـدريس بعـض الموضوعات ، التي تحتاج إلي الجدل وإبداء الرأي حولها ومـن هـذه النقـاط والاعتبارات ما يلي: – يجب أن تكون الأسئلة مناسبة للأهداف ومستوي التلاميذ – أن تكون الأسئلة مثيرة لتفكير التلاميذ.
وأضاف معاليه أن هذه الاتفاقية تأتي انطلاقاً من مبدأ الشراكة المجتمعية والتعاون المثمر بين القطاعات الحكومية وسعياً إلى تحقيق شراكة فاعلة تهدف إلى التحصين ضد فيروس كورونا المستجد ودعماً لجهود الدولة في الحفاظ على سلامة الطلاب والطالبات وتحصينهم استعداداً لعودة الدراسة حضورياً حيث أن الجامعة تتملك مركز لقاحات "كوفيد-19" بطاقة استيعابية كبيرة وقدرات تشغيلية عالية. من جانبه، شكر المدير العام للتعليم بمحافظة جدة الأستاذ الدكتور سعد بن بركي المسعودي، الدور الهام الذي تقوم به جامعة الملك عبدالعزيز ممثلاً في الشراكة المجتمعية مع إدارة تعليم جدة، وتقديم الدعم اللازم في رفع نسبة التحصين لدى الطلاب والطالبات ومنسوبين القطاع استعداداً للعودة الحضورية للدراسة في العام المقبل، والمساهمة في العودة الطبيعية للمجتمع، وكذلك ضمان انتظام العملية التعليمية، تماشياً مع توجيهات معالي وزير التعليم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ في توفير جميع الإجراءات اللازمة لضمان عودة الدراسة حضورياً بشكل منتظم وآمن، وتكاملاً مع جهود الدولة الرامية للحفاظ على الصحة والسلامة العامة. ******** آخر تحديث 7/14/2021 3:31:36 PM البريد الالكتروني: عنوان التعليق: أدخل الأحرف الموجودة في الصورة:
الانتقال الى المحتوى الأساسي الجامعة إدارة الجامعة الكليات العمادات المراكز مرافق جامعة الملك عبدالعزيز آخر تحديث 2/28/2022 3:38:22 PM البريد الالكتروني: عنوان التعليق: أدخل الأحرف الموجودة في الصورة: 4158 المملكة العربية السعودية ص. ب 80200 جدة 21589 هاتف: 6952000 12 966+ سياسة الخصوصية والنشر - جامعة الملك عبدالعزيز جميع الحقوق محفوظة لجامعة الملك عبدالعزيز 2022©
الانتقال الى المحتوى الأساسي الجامعة إدارة الجامعة الكليات العمادات المراكز مرافق جامعة الملك عبدالعزيز لمزيد من التفاصيل عن البوابة اضغط هنا ******** آخر تحديث 4/25/2016 3:28:15 PM البريد الالكتروني: عنوان التعليق: أدخل الأحرف الموجودة في الصورة: 7351 المملكة العربية السعودية ص. ب 80200 جدة 21589 هاتف: 6952000 12 966+ سياسة الخصوصية والنشر - جامعة الملك عبدالعزيز جميع الحقوق محفوظة لجامعة الملك عبدالعزيز 2022©
الجدير بالذكر أن حفل الافتتاح بدأ باستقبال سمو محافظ جدة، ثم عزف السلام الملكي، كما تم عرض فيلم وثائقي لكلية طب الأسنان وتوزيع للدروع التذكارية ، عقب ذلك عقدت جلسات المؤتمر لليوم الأول في مختلف تخصصات طب الأسنان وقد تناولت المحاضرات العديد من الموضوعات منها محاضرة الابتسامة اللثوية للبروفيسور حسام ناوزاري الأستاذ المساعد ورئيس قسم الأنسجة المحيطة بالأسنان المتقدم من جامعة جنوب كاليفورينا بأمريكا وقد تحدث عن حالات الابتسامة اللثوية وأهمية التشخيص الدقيق ووضع الخطط العلاجية لها من حشوات تقويم الأسنان والجراحات اللثوية المناسبة لكل حالة. وشارك البروفيسور ناوزاري بمحاضرة أخرى عن زراعة الأسنان مقابل الحفاظ على السن الطبيعي والتي عرض فيها تبصرة علمية في مجال زراعة الأسنان. من جانبه قدم الدكتور إدوارد مكلارين من جامعة كاليفورنيا بالولايات المتحدة الأمريكية محاضرتين الأولى بعنوان: "حروب السيراميك" تحدث فيها عن استخدامات الخزف في طب الأسنان والحشوات التجميلية والدور الفعّال للخزف في ظهور تلك الحشوات بالشكل التفصيلي الذي لم تتقنه الأجهزة الحديثة بعد، كما تحدث في محاضرته عن التقنيات المستخدمة في العيادات والمعامل، مشيراً إلى تقليل الطبقات المستخدمة لعمل القشرة التجميلية للأسنان الأمامية.
نيابة عن صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل أمير منطقة مكة المكرمة افتتح صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن ماجد محافظ جدة المؤتمر العالمي الثالث لكلية طب الأسنان بالجامعة والمعرض المصاحب له، وذلك ظهر يوم الاثنين 19/4/1433 هـ بفندق هيلتون جدة، بحضور معالي مدير الجامعة الأستاذ الدكتور أسامة بن صادق طيب ووكلاء الجامعة وعمداء الكليات وجمع من الأطباء والمتحدثين المتخصصين والطلاب والطالبات. وقد ثمن معالي مدير الجامعة افتتاح سمو محافظ جدة لهذا المؤتمر وعمله من أجل إقامة المؤتمرات والفعاليات العلمية، ومنها المؤتمر العالمي الثالث لكلية طب الأسنان الذي يسلط الضوء على جميع المجالات البحثية والعلمية والإكلينيكية بهدف الإطلاع على المستجدات الحديثة في هذا المجال، وأشار معاليه إلى أن المؤتمر يعقد على مدى ثلاث أيام، وسيتخلله العديد من الفعاليات من بينها الجلسات العلمية بالإضافة إلى المعرض المصاحب الذي يشارك فيه أكثر من 25 عارضاً يمثلون أكثر من 150 شركة عالمية متخصصة في مجال طب الأسنان. وقد بين معالي مدير الجامعة أن هذا المؤتمر يسعى إلى تحقيق عدة أهداف من بينها تهيئة جيل من الباحثين وتنمية مهاراتهم وتعميق خبراتهم من أجل تحقيق التفوق العلمي والأكاديمي والمهني والاحترافي في مجال طب الأسنان.
وعرضت الدكتورة هند الفاضلي والدكتورة بشائر عبدالهادي من كلية طب الأسنان بالجامعة بحثين الأول بعنوان: إصابات الأنسجة المحيطة بالأسنان الأولية لدى مجموعة من الأطفال في مدينة جدة والثانية بعنوان إصابات الأجزاء الصلبة من الأسنان في التسنين الأولي لدى مجموعة من الأطفال في مدينة جدة. كما شارك الدكتور ياسر عثمان أخصائي التعويضات السنية الثابتة ببحث عن التحليل الطيفي لسيراميك اليتريا زركونيا" باستخدام سماكات مختلفة للسيراميك.