وقد ينفرد بعض المفكرين بوجهة نظر أكثر تخصصاً في تعريف الإبداع فمثلاً, "يرى البعض أن الشخص يصبح مبدعاً- فناناً كان أو عالماً عندما يجد الوحدة في تنوع الطبيعة أو في أشياء وروابط لم يصل إليها أحد قبله أولا يتوقع أن تكون بينهما وحدة, وان الإبداع في كل من الفن والعلم يرتبط ارتباطاً وثيقاً بشخصية المبدع. وقد اختلف العلماء فيما يتعلق بالإبداع ومكمن النقاط التي نركز من خلالها على الإبداع فالبعض نظروا إليه باعتباره القدرة على إيجاد شيء جديد لم يكن موجوداً من قبل, بينما اعتبره آخرون مجموعة من العمليات النفسية والعقلية تظهر منتجات جديدة وفريدة وذات قيمة عالية, فيما أكد فريق ثالث أن "الإبداع ليس القدرات ولا العمليات بل المنتجات المتميزة"، كما عرف شتاين "1974" بأن الإبداع عملية ينتج عنها عمل جديد تقبله جماعة ما في وقت معين على أنه مشبع أو مفيد أو مقنع"؛ والجدة والأصالة هما العامل المشترك بين هذه التعريفات وهي المحك الأهم في مستوى الإبداع في نتاجات الأفراد. ويتضح من هذا مدى أهمية إنتاج شيء جديد متضمن كل التعريفات السابقة تقريباً, وهذا ما أكده "شتاين" حين أشار إلى أن "الإبداع يجب أن يعرف في ظل الثقافة التي يظهر فيها, والجدة هنا تعنى الناتج الذي لم يوجد مسبقاً بنفس الشكل, أو قد يشتمل على عنصر جديد, ويؤكد شتاين" أيضاً أهمية قبول الجماعة أو الثقافة للنواتج الإبداعية الجديدة في وقت ما على أنها مرضية أو مقنعة.
وتقاس هذه القدرة بحساب عدد الأفكار التي يقدمها الفرد عن موضوع معين في وحدة زمنية ثابتة مقارنة مع أداء الأقران. أنواع الطلاقة: طلاقة تصويرية(Figural Fluency): كأن يعطي الفرد رسماً على شكل دائرة ويطلب منه إجراء إضافات بسيطة بحيث يصل إلى أشكال متعددة وحقيقية. طلاقة الرموز أو طلاقة الكلمات (Word Fluency): وهي قدرة الفرد على توليد كلمات تنتهي أو تبدأ بحرف معين أو مقطع معين أو تقديم كلمات على وزن معين باعتبار الكلمات تكوينات أبجدية، مثل: أذكر أكبر عدد ممكن من الكلمات على وزن كلمة «حصان». ما هي مستويات الإبداع؟ – e3arabi – إي عربي. طلاقة المعاني والأفكار (Ideational Fluency): وتتمثل في قدرة الفرد على إعطاء أكبر عدد ممكن من الأفكار المرتبطة بموقف معين ومدرك بالنسبة إليه، كأن نطلب من الفرد إعطاء إجابات صحيحة للسؤال الآتي: ماذا يحدث لو وقعت حرب نووية؟ طلاقة تعبيرية (Expressional Fluency): وتتمثل في قدرة الفرد على سرعة صياغة الأفكار الصحيحة أو إصدار أفكار متعددة في موقف محدد شريطة أن تتصف هذه الأفكار بالثراء والتنوع والغزارة والندرة. طلاقة التداعي (Association Fluency): وتتجسد في قدرة الفرد على توليد عدد كبير من الألفاظ تتوافر فيها شروط معينة من حيث المعنى ويحدد فيها الزمن أحياناً.
ضياع الإنسان وعدم قدرتهِ على التمييز بين الفكاهية والجديّة، حيث أنّ العديد من الأشخاص يعتقدون بأنّ التفكير والإبداع يتطلّب الجدية في العمل، بينما الحقيقة تقول عكس هذا، إذ أنّ الإبداع يحتاج للكثير من المرح والتأمل، والتخيّل، ولتحقيق التوازن الإبداعي يجب الجمع مابين الجدية والفكاهة في العمل. غياب التوازن بين التنافس والتعاون في المؤسسة الواحدة، إذ أنّ روح التنافس والتعاون مطلوبة لخلق الكثير من الأفكار الإبداعيّة الضرورية لنجاح أي عمل. المعوقات الاجتماعيّة: وهي تشمل المعوقات الأسريّة، كانخفاض المستوى التعليمي والإقتصادي فيها، وكثرة الإتجاهات والأفكار السلبيّة المُحبطة، وعدم الإهتمام بالتعامل الصحيح مع الأبناء. ما هو الابداع والابتكار. كثرة معوقات الإبداع داخل المدرسة، كاستخدام طرق التعليم التقليديّة والقديمة البعيدة عن الإبتكار والحداثة، والإعتماد على أساليب قديمة في الحفظ والمذاكرة، وهذا ما يحد من قدرة الطلاب على استخراج الأفكار الإبداعية وتركها مدفونة. معوقات متعلقة بالمجتمع، كالتمييز بين الجنسين، التدهور الإقتصادي، والتجمعات السكانيّة الكبيرة وزيادة الإنجاب مما يؤثر على المجتمع بشكلٍ سلبي، ويحد من قدرته على استخراج الأفكار الإبداعيّة واستغلالها للنمو والتطور.
فإذا ما عُدنا بكل إبداعٍ إلى الكتاب والسُّنة فذاك هو الإيمان، ولا فأيُّ إيمانٍ هو؟ { وَإِذَا دُعُوا إِلَى اللَّهِ وَرَسُولِهِ لِيَحْكُمَ بَيْنَهُمْ إِذَا فَرِيقٌ مِنْهُمْ مُعْرِضُونَ}. [سورة النور، الآية 48]. يقول محمود العالم: "من الأليَقِ أنْ تكون مرجعية الحكم على الأعمال الأدبية من داخل كلِّ مجالٍ إبداعي يقوم به المتخصصون في كلّ مجال مع ضمان تمثيل مختلف الاتجاهات". وهذه العبارة مثال للتضليل المنمق الجميل الذي فضح نفسه فيما بعد...! فمثالٌ حيٌّ لهؤلاء المتخصصين مَنْ منحَ الشاعر (! ) حلمي سالم جائزةً مالية ضخمة على تصويره لله تعالى (والعياذ بالله): بما لا يليق بجلاله وعظمته سبحانه وتعالى *..!! وهاهي المحكمة تحكم بسحب الجائزة من هذا المفسد الذي لا يستطيع أن يستشعر أسماء الله الحسنى ويتدنّى حسه الإيماني -ربّما- إلى ما دون حسّ الهندوس و السيخ..! عفوًا إذنْ إن رفضنا مقاييسكم للإبداع أعني (الإلحاد)..! ما هو الفرق بين الابداع والابتكار. ومرحباً بالإبداع الحقيقي الذي يرتقي بميادين مترديةٍ كثيرة، كالطب والزراعة والهندسة... وحبذا علوم الفضاء! ------------------- [1] مختار القاموس/ الطاهر أحمد الزاوي. الدار العربية للكتاب. [2] مؤسسة نوفل، بيروت، 1991.
[١] مظاهر الإبداع السبعة إنّ تحفيز الإبداع عن طريق استخدام الاستراتيجيات الإرشادية أو من خلال التدريب على الإبداع، حقق نجاحًا محدودًا للغاية، لأن الإبداع في الأساس يقوم على ركيزتين هامّتين: التفكير ثم الإنتاج، وهنالك العديد من العناصر التي تسهم في تطوير الإبداع لدى الإنسان، تُقسم إلى جوانب أربعة، الجانب المعرفي، الاجتماعي، العاطفي، والبدني، وهذه العناصر تعتبر ملخصاً لعشرات الدراسات والأبحاث التي أشرف عليها أكبر الخبراء والأكاديميين في علم النفس والتنمية البشرية، وكان أهمها: [٢] التخيّل: يتضمن الإتيان بأفكار خلاَقة أصيلة غير مألوفة نتجت من خلال الجمع بين عدة مفاهيم مختلفة. المرونة: من خلال رؤية الأمور من عدة اتجاهات، واكتساب الوعي حول النظر للمسألة بأكثر من وجهة نظر واحدة. مفهوم الإبداع | المرسال. اتخاذ القرارات: إنّ الحُكم وصُنع القرار يلعب دوراً عظيماُ في تنمية الإبداع، لأن هذه المهارة تتطلب تفكيراً متقارِباً يُمَكّن الأفراد من صقل أفكارهم واختيار أفضل إجابة ممكنة لحل مشكلةٍ ما. التعاون: من خلاله يقوم الإنسان بتبادل الأفكار والخبرات والعمل مع الآخرين على حل المشكلات للوصول إلى هدفٍ مشترك. كما أنه يوفر فرصة لشرح وتوسيع المدارك والتفكير بطرقٍ جديدة، من خلال قراءة وتمحيص وجهات النظر الأخرى، وفهم الطريقة والكيفية التي يفكر بها الطرف الآخر.
ذات صلة ما معنى الإبداع تعريف الإبداع مفهوم الإبداع يُعرّف الإبداع لغويّاً الإتيان بشيء لا نظير لهُ فِيه جودة وَإِتقَان، حيث يكون هذا الشيء ابتكاراً لم يسبق له مثيل، [١] ويعرّف الإبداع اصطلاحاً بأنّه عملية تقوم على تحويل الأفكار الجديدة والخيالية إلى حقيقة واقعة، وينتج عنها إحضار شيء جديد غير موجود مسبقاً إلى الوجود، [٢] ويتحقّق ذلك عن طريق الآتي: [٣] تجاوز الطرق التقليديّة في التفكير. تطوير أفكار أو أساليب أو أشياء جديدة، ومبتكرة، وغير عاديّة. الاستفادة من المعرفة، والبصيرة، والمعلومات، والإلهام، التي تكوّنت وتطوّرت من التجارب المختلفة وفي الحياة. يتضمّن الإبداع مرحلتين أساسيتين لا يكتمل إلّا بوجود كلتيهما: التفكير و الإنتاج، إذ لا يكفي أن يُفكّر الشخص بطريقة إبداعيّة، بل عليه التصرّف بناءً على هذه الأفكار، حيث يتطلّب الإبداع مجموعةً من المهارات وهي كالآتي: [٢] القدرة على إدراك العالم بطرق جديدة. إيجاد أنماط خفية. إقامة روابط بين ظواهر تبدو غير مرتبطة. إيجاد الحلول. ما معنى الإبداع - موضوع. تلعب شخصيّة الفرد والبيئة المحفّزة؛ كالأسرة، والمعلمين، والمدارس دوراً مهمّاً في خلق الإبداع، حيثُ تختلف درجات الإبداع وينتج عنها نوعان أساسيّان هما كالآتي: [٤] الإبداع الاستثنائي: يتطلّب هذا النوع من الإبداع درجةً عاليةً من الابتكار ، بحيث يبتكر أفكاراً مهمّةً تؤثّر في المجتمع بأسره، وقد تجلب الشهرة لصاحبها.
طلاقة الرموز أو طلاقة الكلمات. طلاقة المعاني والأفكار. طلاقة تعبيرية. طلاقة التداعي. المرونة: ويقصد بها القدرة على تعديل حالة الذهن بتغير المواقف، وهو التفكير التباعدي، وعكسها الصلابة أو الجمود، أي التمسك والتعصب لموقف أو الرأي أو فكرة، ويمكن ذكر أنواع قدرات المرونة كالآتي: المرونة التلقائية. المرونة التكيفية. الأصالة: يقصد بها الإنتاج غير المألوف والمبتكر، الذي لم يسبق أحد في الوصول إليه، ويطلق على الفكرة لفظ أصيلة إذا كانت لا تخضع للطرق او الأفكار الشائعة وتتصف بالابتكار والتميز، والشخص المبدع صاحب الفكر الأصيل هو الذي سئم من استخدام الحلول التقليدية للمشكلات والأفكار المتكررة القديمة. الحساسية للمشكلات: تعني قدرة الفرد على إدراك مواطن النقص أو الضعف في الموقف المثير، لأن الشخص المبدع يستطيع رؤية العديد من المشكلات في الموقف ذاته، فهو يعي نواحي القصور والنقص بسبب نظرته غير المألوفة للمشكلة، وتحسسه الذي يظهر في أي موقف او مشكلة أكثر من المعتاد. إدراك التفاصيل: وهي قدرة ابداعية تتضمن تقديم تفصيلات متعددة لأشياء محدودة، أو تفصيل موضوع غامض وتوسيع فكرة ملخصة. المحافظة على الاتجاه: وهي قدرة تضمن استمرار الفرد على التفكير في المشكلة، لمدة زمنية طويلة، للوصول إلى حلول جديدة ومن أشكال المحافظة اتجاه التفكير الإبداعي: المواصلة الزمنية التاريخية.
عمليه تصنع النباتات غذاءها تدعى (2 نقطة)؟ أسعد الله أوقاتكم بكل خير طلابنا الأعزاء في موقع رمز الثقافة ، والذي نعمل به جاهدا حتى نوافيكم بكل ما هو جديد من الإجابات النموذجية لأسئلة الكتب الدراسية في جميع المراحل، وسنقدم لكم الآن سؤال عمليه تصنع النباتات غذاءها تدعى بكم نرتقي وبكم نستمر، لذا فإن ما يهمنا هو مصلحتكم، كما يهمنا الرقي بسمتواكم العلمي والتعليمي، حيث اننا وعبر هذا السؤال المقدم لكم من موقع رمز الثقافة نقدم لكم الاجابة الصحيحة لهذا السؤال، والتي تكون على النحو التالي: الاجابة الصحيحة هي: التركيب الضوئي.
عمليه تصنع النباتات غذاءها تدعى؟ اهلا بكم طلابنا وطالباتنا في المملكة العربية السعودية لكم منا كل الاحترام والتقدير والشكر على المتابعة المستمرة والدائمة لنا في موقعنا مجتمع الحلول، وإنه لمن دواعي بهجتنا وشرفٌ لنا أن نكون معكم لحظة بلحظة نساندكم ونساعدكم للحصول على الاستفسارات اللازمة لكم في دراستكم وإختباراتكم ومذاكرتكم وحل واجباتكم أحبتي فنحن وجدنا لخدمتكم بكل ما تحتاجون من تفسيرات، حيث يسرنا أن نقدم لكم حل السؤال التالي: الإجابة الصحيحة هي: التركيب الضوئي
عمليه تصنع النباتات غذاءها تدعى, مما لا شك فيه ، أن هذا الموضوعَ هام ونافع ، يمس جوانب هامة من حياتنا فهو كالدوحة السامقة ، خضراء كاخضرار الربيع ، ووجه حياتنا الذي نحمله عبر نبضنا المسافر مع مواكب الأمل ، فلعلنا نحقق حلمنا الجميل عبر الحياة الأمل. إن أفكاري أراها تتدافع في حماسة ، كي تعانق مداد القلم ، لتعبر عن هذا الموضوع ، وتنثر من الأشجان والفكر عبر سطوري ، التي أرجو أن تصور نبضي وفكري من خلالها ، كحديقة غناء ورودها زاهية ، وأريجها فوَّاح ، وثمارها ممتعة. البيئة التي تعيشها في الصورة الحية التي تعيش على سطح الأرض. عمليه تصنع النباتات غذاءها تدعى الكثير من الاسئلة المهمة التي يحرص عليها الطالب في المرحلة الأولى من مراحل الدرجات والنجاح. الإجابة هي: التركيب الضوئي عمليه تصنع النباتات غذاءها تدعى, وهكذا لكل بداية نهاية ، وخير العمل ما حسن آخره وخير الكلام ما قل ودل وبعد هذا الجهد المتواضع أتمنى أن أكون موفقا في سردي للعناصر السابقة سردا لا ملل فيه ولا تقصير موضحا الآثار الإيجابية والسلبية لهذا الموضوع الشائق الممتع ، وفقني الله وإياكم لما فيه صالحنا جميعا. المصدر: