وهكذا عبر يسوع أو بالأحرى ثورته إلى أوروبا مع تلميذه بولس الذي ذهب ينشر الخلاص في العالم الجديد مستعملاً وسائط ذلك العالم. صُلب على خشبة. صُلب كاللصوص والقتلة. كمغتصبي الأطفال. صُلب كالثوار. كان يسوع معتقل رأي. ربما أقدم معتقلي الرأي، وربما أولهم. في نهاية درسٍ روحي، انتظرت دوري في آخر الطابور لأتحدث إلى الأبونا عن هواجسي. المفتي: أم سلمة من أكمل النساء عقلا وخلقًا.. وصلح الحديبية أرسى مبدأ التصرف وفق المصلحة.. والجماع في ليالي رمضان جائز - قناة صدى البلد. حدّثته عن طلّ الملوحي، وشرحت محاولاتي الفاشلة لمساعدة المعتقلين وخلاصهم. ارتبك وصمت بحذر لبرهة قبل أن يجد التخليصة المناسبة لمأزقه وقال بابتسامة انتصار: "الخلاص هو بالمسيح وحده". وقتها قررت ترك الكنيسة خافت منه حفنةٌ من الكهنة المتواطئين، وكتبوا فيه تقارير مغرضةً لحاكم مدينتهم التافهة. وحتى المحتل نفسه، حاولوا توريطه فغسل يديه من سقامة أفكارهم. استعملوا كل الطرق والوسائل لكتم صوت رجلٍ واحد لا يفكر مثلهم. ورجال الكنيسة اليوم، الكنيسة المشرقية التي تدّعي أنها كنيسة المسيح، رجال الكنيسة الذين يرفعون أذرعهم أمام مذبح المسيح في كل قدّاس، بعضهم كهنةٌ متواطئون مع حكومات قمعية قميئة قاتلة للبشر ولأفكارهم. في نيسان/ أبريل 2011، وفي نهاية درسٍ روحي، انتظرت دوري في آخر الطابور لأتحدث إلى الأبونا عن هواجسي.
لم تعد هذه المهن حاضرةً منذ بداية الحرب، وغياب أي مهنة يحيل نساءها إلى ممارسة المهنة التي تحولت إلى وصمة في حق القرباط، ترافقهم أينما حلّوا وإن لم يمارسوها، وهي التسوّل، كما أن المرويات الشعبية تلصق بهم تهماً مثل خطف الأطفال والسرقة والدعارة، من دون أي دليل، ويشتكي القرباط أيضاً من رفضهم مجتمعياً من قبل سكان القرى التي يحلّون بالقرب منها. روايات متعددة يعيش القرباط في تجمعات تتراوح بين الصغيرة والمتوسطة، ولا تقتصر مهنهم على الغناء والرقص، فالرجال يشتغلون في صناعة السكاكين، وتبييض الطناجر النحاسية، وصناعة الأسنان من الذهب والفضة والعظم وتركيبها، ناهيك عن عمل بعضهم في تجبير الكسور وختان الذكور بطرق بدائية، ولهم لغة تُعرف باسم "الدومرية"، وآخرون يسمّونها "لغة العصفورة"، وهي من اللغات غير المكتوبة، فمن غير المعروف إن كان لها حرف أو نصوص سرية متداولة في مجتمعهم الذي يتصف بالانغلاق، علماً أن بعضهم عاشوا في مناطق قريبة من القرى والبلدات الكردية شمال سوريا، ما تسبب في إتقان عدد منهم اللغة الكردية. لم نكن تعمل في هذه المهنة سوى الفتيات العزبات اللواتي يقدرن على الغياب عن الخيام طوال النهار، من دون التفكير في حاجة طفل إلى الرضاعة أو ما شابه، و"الشطارة" تُقاس بحجم العائد الذي يمكن جنيه في نهاية يوم العمل الذي قد ينتهي في ساعة متأخرة من الليل هناك روايات متعددة حول أصل القرباط في سوريا، كتعدد الأسماء التي تُطلَق عليهم، فتعاد تسمية "النَوَرْ"، التي ليس لها مرجع دقيق وموثق، إلى كونها لفظاً محرّفاً عن كلمة "نور"، أو "الأنوار"، كنايةً عن جمال النساء منهم، وهناك رواية تقول إنهم من نسل قبيلة ربيعة العربية، ومن أحفاد جساس بن مرة البكري.
ومن ذلك: ما قاله ابن كثير، رحمه الله، وهو يتكلم عن الباطنية: "ثُمَّ بَعْدَ هَذَا كُلِّهِ لَهُمْ مَقَامَاتٌ فِي الْكُفْرِ وَالْجَهْلِ وَالسَّخَافَةِ وَالرُّعُونَةِ مَا لَا يَنْبَغِي لِضَعِيفِ عَقْلٍ أَوْ دِينٍ أَوْ تَصَوُّرٍ سَمَاعُهُ، مِمَّا فَتَحَ عَلَيْهِمْ إِبْلِيسُ مِنَ الْأَبْوَابِ وَأَنْوَاعِ الْجَهَالَاتِ، وَرُبَّمَا أَفَادَ بَعْضُهُمْ إِبْلِيسَ أَشْيَاءَ لَمْ تَكُنْ عِنْدَهُ كَمَا قَالَ بَعْضُهُمْ: وَكُنْتُ امْرَأً مِنْ جُنْدِ إِبْلِيسَ بُرْهَةً... مِنَ الدَّهْرِ حَتَّى صَارَ إِبْلِيسُ مِنْ جُنْدِي" انتهى، من "البداية والنهاية" (14/637). وقال ابن القيم رحمه الله: " باعث الدين، بالإضافة إلى باعث الهوى: له ثلاثة أحوال: " إحداها: أن يكون القهر والغلبة لداعي الدين، فيرد جيش الهوى مغلولا. وهذا إنما يصل إليه بدوام الصبر، والواصلون إلى هذه الرتبة هم المنصورون في الدنيا والآخرة... الحالة الثانية: أن تكون القوة والغلبة لداعي الهوى، فيسقط منازعة باعث الدين بالكلية، فيستسلم البائس للشيطان وجنده، فيقودونه حيث شاءوا. وله معهم حالتان: إحداهما: ان يكون من جندهم وأتباعهم، وهذه حال العاجز الضعيف.
الثانية: أن يصير الشيطان من جنده، وهذه حال الفاجر القوي المتسلط، والمبتدع الداعية المتبوع، كما قال القائل: وكنت امرءا من جند إبليس، فارتقى... بي الحال حتى صار إبليس من جندي فيصير إبليس وجنده من أعوانه وأتباعه، وهؤلاء هم الذين غلبت عليهم شقوتهم، واشتروا الحياة الدنيا بالآخرة، وإنما صاروا إلى هذه الحال لما أفلسوا من الصبر.. " انتهى من "عدة الصابرين" (24-25). بل إن العبارة المذكورة، بنصها، وردت في بعض كتابات لأهل العلم. قال الإمام الشوكاني رحمه الله، في بعض تأريخاته " وَلَقَد جَاءَت هَذِه الأزمة فِي دِيَارنَا هَذِه بِمَا لم يكن فِي حِسَاب وَلَا خطر ببال إِبْلِيس أَن تكون لَهُ مثل هَذِه البطانة وَلَا ظن أَنه ينجح كَيده فيهم إِلَى هَذَا الْحَد ويبلغون فِي طَاعَته هَذَا الْمبلغ.. " انتهى من"أدب الطلب" (83). واستعملها أيضا الألوسي رحمه الله، في وصف بعض تأويلات الزمخشري وبدعه: " وأيضا: جعْلُ سجود الملائكة لآدم، راجعا إلى محض الامتثال، من غير نظر إلى تكريم آدم عليه السلام: مردود بما سَلّم في عدة مواضع: أنه سجود تكريم. كيف، وهو يقابل: ( أَتَجْعَلُ فِيها) ، وكذلك تعليمه إياهم ، فليلحظ فيه جانب الآمر، تعالى شأنه، وجانب المسجود له، عليه الصلاة والسلام؛ توفية للحقين.
خبرة وأجدة في تدريس المناهج أسلوب متميز وقدرة عالية على التدريب على كافة الأسئلة والاختبارات. حل واجبات وعمل أبحاث ومشاريع تخرج... قراءة المزيد معلم ومحفظ قرآن وتجويد (عن بعد) للصغار والكبار وتلخيص محاضرات لطلاب الجامعة قسم الشريعة / موبايل + واتساب: 011 966 50 525 7144 البريد الالكتروني:
زادت الدورات التدريبية للمدرسين داخل المملكة العربية السعودية مؤخرًا، حيث يسعى الكثير من الأشخاص للعمل بمهنة التدريس وذلك بسبب تعدد مميزاتها، مثل المساعدة على تطوير مهارات أبناء المجتمع ودعم المواهب والملكات الشخصية مع إشراكهم في المنافسات القائمة على الهوايات وهو ما يؤثر على شخصياتهم تأثيرًا إيجابيًا. ترتبط وظائف تدريس ببعض المبادئ التي لا ينبغي للمدرس أن يحيد عنها مثل ضرورة توصيل المعلومات إلى الطلاب تبعًا إلى قدرتهم العقلية والتي تتفاوت بالضرورة، وهو ما يُلزم المدرس بضرورة التحلي بالصبر والقدرة على احتواء جميع التلاميذ، بجانب السعي الدائم نحو تطوير التعليم في المملكة وذلك بإعداد الخطط التعليمية التي تتصف بالجودة والكفاءة، مع الابتعاد نهائيًا عن أساليب العقاب التي قد ينتج عنها إيذاء الطلاب بدانيًا أو لفظيًا.