ولقد شهدت جامعة الملك عبد العزيز منذ بداية إنشائها تطوراً ونمواً متزايداً ومطرداً من الناحية الكمية والكيفية إلى أن أصبحت واحدة من أبرز الجامعات بالمملكة، وتتعدد وتتشعب التخصصات العلمية والنظرية بما يتكامل بعضهما البعض، كما أنها تنفرد بعدد من الكليات والتخصصات عن باقي الجامعات الأخرة في المملكة مثل كلية الأرصاد والطيران وعلوم البحار والهندسة النوورية وعلوم الأرض والهندسة الطبية والتعدين. تعتبر الجامعة من الجامعات الرائدة في تعليم الفتيات تعليماً عالياً، ولا تقتصر الجامعة على منهج الدراسة بالانتظام فقد قامت بإنشاء منهج الدراسة عن طريق الانتساب، وذلك من أجل أن تيسر على أبناء الوطن، كما أنها لم تتوقف على التدريس بالطرق التقليدية فقط بل قامت بإنشاء عمادة التعليم عن بعد، وذلك من أجل أن ت واكب كافة التطورات الحضارية والعلمية والتقنية، ومن أجل التسهيل على الراغبين من الطلاب والطالبات أن يواصلون مسيرتهم الدراسية بالتعليم العالي. رسالة الجامعة: تتولى جامعة الملك عبد العزيز رسالة تطوير المعرفة، ومسئولية البحث والابتكار وريادة الأعمال. مساحه جامعه الملك عبدالعزيز تسجيل دخول. الرؤية والأهداف: تتلخص رؤية الجامعة في أن تصبح من الجامعات المتميزة عالمياً وذلك من خلال التنمية المستدامة وإتباع الشراكة المجتمعية.
كما تعد جامعة الملك عبد العزيز رائدة في تعليم الفتاة السعودية تعليماً عالياً ، فقد تم افتتاح قسم الطالبات في نفس العام الذي افتتح فيه قسم الطلاب، كما لم تقتصر الجامعة على منهج الدراسة بالانتظام ، بل أنشأت الدراسة عن طريق الانتساب, تيسيراً على أبناء الوطن, كما أنها لم تتوقف على الدراسة بالطرق التقليدية فقط, بل أنشأت عمادة التعليم عن بعد, لكي تواكب التطورات العلمية والتقنية والحضارية, وتسهيلاً على الراغبين من الطلاب والطالبات مواصلة مسيرتهم الدراسية في مجال التعليم العالي ، والسير قدماً نحو غد أفضل. عندما قام الخليفة عثمان بن عفان رضي الله عنه - سنة 26 ه/ 646م، باختيارها ميناءً رئيساً لمكة المكرمة. عبد – المحيط التعليمي. وازدادت أهمية جدة مع مرور الزمن حتى أصبحت في عهد خادم الحرمين الشريفين - يحفظه الله – واحدة من أكبر المدن وأهمها ، وتلقب بعروس البحر الأحمر، وتتميز باتساع نشاطها الاقتصادي والصناعي والسياحي. وتعد جدة مركزاً تجارياً رئيساً يتسم بالحركة الدائمة، وبها نهضة صناعية كبرى جعلتها مركزاً للمال والأعمال في المملكة العربية السعودية. كما تتميز باعتبارها بوابة الحرمين الشريفين)مكة المكرمة - والمدينة المنورة( جواً وبحراً وبراً، وتزدان بكورنيش يمتد بطول ساحلها لمسافة تقارب 48 كم.
تعرف على جديد جامعة الملك عبد العزيز والتي بدأت كجامعة أهلية حيث كانت بجهود بعض من رجال الخير من سكان مدينة جدة، ثم بعد ذلك تم تعميمها في عهد الملك فيصل بن عبد العزيز فأصبحت واحدة من الجامعات الحكومية المجانية، حيث يُسمح للطلاب السعوديين ولأبناء المواطنات السعوديات اللواتي تزوجن من جنسيات أخرى وكذلك للمبتعثين من أي دولة خليجية أخرى للالتحاق بها، وتعتبر جامعة الملك عبد العزيز هي الجامعة الرابعة على مستوى الشرق الأوسط حيث تأتي بعد جامعة الملك سعود بالسعودية وجامعة عين شمس في مصر والجامعة المفتوحة في ليبيا، ويزيد عدد الطلاب في هذه الجامعة عن 36 ألف من الطلاب. تأسيس جامعة الملك عبد العزيز: تم طرح فكرة تأسيس وإنشاء جامعة أهلية في مدينة جدة سنة 1384هـ، حيث كان محمد علي حافظ هو صاحب الفكرة، وبعدها تم تكوين لجنة تحضيرية وتم عقد اجتماع لأعضاء الهيئة التأسيسية والتي كانت تضم العديد من الأعضاء البارزين مثل وهيب بن زقر وأحمد شطا وعبد الله الدباغ ومحمد علي حافظ وأحمد صلاح الدين ومحمد أبو بكر باخشب، وتم الحصول على موافقة الملك فيصل في نفس العام، وفي عام 1385هـ تم انتخاب 25 عضواً للهيئة التي تتولى مهمة تأسيس المشروع، وفي نفس العام شُكلت اللجنة التنفيذية للجامعة.
[٢] ويوجد ضمن الجامعة فندق خاص بها وهو فندق جامعة المنصورة، إضافة إلى القرية الأولمبية، وبذلك تواجدت الجامعة في مدينة شبه هادئة، حيث إنّها بعيدة عن العاصمة القاهرة ، كذلك يُنصح بالدراسة في جامعة المنصورة في مصر لأكثر من سبب، من هذه الأسباب المنطقة الهادئة الملائمة للدراسة، إضافة إلى كفاءة الجامعة العلميَّة، إضافة أيضًا إلى تاريخها العريق فقد حصلت جامعة المنصورة في عام 2014م على مستوى جامعات مصر بالمركز الرابع. [٢] كليات جامعة المنصورة توجد الكثير من الكليات في جامعة المنصورة، تلك الكليات التي جعلت الجامعة ذا مجال واسع في التدريس وتلقي العِلم، فحيث تعددت الكليات زادت التخصصات، ومع زيادة التخصصات أصبح الإقبال على الجامعة أكثر من سابقه، وتتوزع هذه الكليات وتترتب تبًعا لتاريخ إنشائها كما يأتي: [٣] كلية الطب عام 1963م. كلية التربية عام 1994م. كلية العلوم "جامعة المنصورة". كلية الصيدلة "جامعة المنصورة". كلية طب الأسنان عام 1978م. مساحه جامعه الملك عبدالعزيز المكتبه الرقميه. كلية التجارة"جامعة المنصورة" عام 1973م. كلية الحقوق " القانون " عام 1973م. كلية الهندسة عام 1974م. كلية الزراعة عام 1973م. كلية الآداب عام 1978م كلية التربية النوعية وفرعيها بميت غمر ومنية النصر.
7 كيلوبايت, المشاهدات 10) التفكير الناقد ومهارات القراءةتلخيص (77.
6 فبراير، 2022 مادة التفكير الناقد أول ثانوي 86 زيارة ملخص التفكير الناقد ومهارات القراءة للتحميل اضغط هنا شاهد أيضاً حل كتاب التفكير الناقد اول ثانوي وجباتي حلول 7 دروس كتاب التفكير الناقد اول ثانوي حل كتاب التفكير الناقد اول ثانوي وجباتي حلول 7 دروس كتاب التفكير الناقد اول ثانوي …
علاقة القراءة النّاقدة بالتّفكير النّاقد د. نوال بنت سيف البلوشية من الأهميّة - في توضيح العَلاقة بين القراءة النّاقدة والتّفكير النّاقد- بدءًا عرض تعريفيّ كلّ من: التّفكير والقراءة. فقد حدّدت المدحانيّ (2003: 6) تعريف التّفكير بأنّه: "الوسيلة العقليّة الّتي يستطيع الإنسان أن يتعامل بها مع الأشياء والأحداث من خلال العمليّات المعرفيّة الّتي تتمثل في استخدام الرّموز والمفاهيم والكلمات". أما زيتون فقد تبنّى تعريف بيّر( (Beyerللتّفكير (2003: 4) وهو: "العمليّة التي تُولّد بواسطتها الأفكار وتُحلّل وتُحاكم". وقد عرّف عمّار (2002: 95) القراءة بأنّها: "... مهارة تضم عمليّتين متصلتين، أولاهما: الاستجابات الفيزيولوجيّة لما هو مكتوب، وهي عمليّة آليّة، وثانيهما: تفسير المعنى، وهي عمليّة عقليّة تشمل التّفكير والاستنتاج... ". من الملاحظ في التّعريفات السّابقة: 1] وجود علاقة بين مفهوم القراءة والتّفكير في كونّهما عمليّتين عقليّتين تعتمدان على المعرفة والفهم؛ أوّلاهما (القراءة) وتقتصر على معرفة الحروف، وفهم ما ورد في النّص من معانٍ، وثانيهما (التّفكير) وهي معرفة معلومات عن الموضوع المطروح أو المقروء لفهمه، فيقصد به فهم أيّة صورة اتصاليّة.
غير ان المتعة يجب ان تقترن بمضامين مفيدة حتى لا تصبح القراءة لا نفع منها. و الافضل تنويع المقروء حيث يقترن النفع العلمي بالمتعة دفعا للملل 2- إذا كان هدف القارئ هو تصيد افكار الكاتب و النقد غير بناء او الانتقاد للكاتب 3- من حث المحتوى إذا كان المحتوى عبارة عن كلمات سلبية تخدش الحياة تتضمن عنصرية أو خطاب كراهية لا تثير الدهشة التمييز بين القراءة السلبية و القراءة النشطة القراءة السلبية: تكون القراءة ضارة عندما تتسبب في: 1- إهدار الوقت و قتله 2- إفساد الذوق 3- نشر الاوهام و الاكاذيب 4- إضعاف ملكة الإبانة و الإفصاح الحرية لا تعني ان نفعل أو نكتب ما نشاء و لذلك لابد من ضوابط تقنن النشر و من ثمة القراءة لتحصين القارئ من التجاوزات الأخلاقية.