وأهم النتائج التي توصلت إليها في شخصية فاطمة بنت الخطاب (رضي الله عنها): * أن لا يخاف المسلم في الله لومة لائم، ويتضح ذلك في موقف فاطمة (رضي الله عنه) عندما أسلمت على الرغم من معرفتها ببطش أخيها وجبروته، فلم تخش سوى ربها (عز وجل)، وسعت لمرضاته. * سعي فاطمة (رضي الله عنها) لهداية أخيها عمر بن الخطاب للإسلام، حيث كان لها الدور البارز في إسلامه (رضي الله عنه)، فقد ارتبطت قصة إسلامه المشهورة بفاطمة بنت الخطاب. المصدر واحة المرأة
كانت السيدة فاطمة أخت عمر بن الخطاب من أشرف النساء الذين يعتبروا من الصحابيات التي تعمل على نشر الوعي وأسس الإسلام والدين التابع لسيدنا محمد بين جميع النساء من حولها. ولكن بعض الناس لا تعرف من هو الصحابي زوج فاطمة أخت عمر بن الخطاب فهو الصحابي الشريف " سعيد بن زيد " كان من أتقى واصدق الرجال في عهد سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم كما أنه يعتبر من الصحابة الذين كانوا يجاورون الرسول ومن أوائل من أسلم بالله وبرسوله. وساعد الرسول في الدفاع عن الدين الإسلامي أمام جميع الناس من البلاد المختلفة. تزوج الصحابي الشريف سعد بن زيد من السيدة الفضيلة الصحابية فاطمة بنت الخطاب حيث انها تكون شقيقة عمر بن الخطاب الصحابي الجليل الذي يذكر له المواقف الكثيرة التي توضع دفاعه عن الرسول. حيث أنه ينال مرتبة عالية عند الله عز وجل فهو يكون من ضمن الصحابة العشرة الذين بشرهم الله والرسول بأنهم سوف يكونوا في الجنة تكريما لحبهم وقوة إيمانهم بالله الشديد فهما من أوائل المسلمين الذين دخلوا الإسلام بمجرد أن علموا نزول الوحي على سيدنا محمد. وتزوج أيضا الصحابي عمر بن الخطاب من شقيقة سعيد بن زيد وكانت تعرف بأنها السيدة عاتكة حتى تبادوا النسب بين بعضهم البعض.
ملخص المقال فاطمة بنت الخطاب، أخت الخليفة الراشد الثاني عمر بن الخطاب، وزوجها سعيد بن زيد أحد العشرة المبشرين بالجنة، وهي وزوجها من السابقين إلى الإسلام. أهم مقتطفات المقال فاطمة بنت الخطاب أخت الخليفة الراشد الثاني عمر بن الخطاب، وهي صاحبيَّة جليلة ذات إيمانٍ قويٍّ وصلاحٍ ودين، أسلمت قديمًا أوَّل ظهور الإسلام مع زوجها سعيد بن زيد أحد الصحابة العشرة المبشرين بالجنة، كما أنَّها بايعت النبيَّ صلى الله عليه وسلم فكانت من المبايعات الأُوَل. هي فاطمة بنت الخطاب بن نفيل بن عبد العزى ، القرشيَّة العدويَّة ، أخت عمر بن الخطاب رضي الله عنه ، تُكنَّى أم جميل ، ولقبها أُميمة ، ولم تكن تُعرف في حياتها باسم فاطمة؛ إنما اشتهرت بلقبها وكنيتها، وأمُّها حنتمة بنت هاشم بن المغيرة ، وزوجها سعيد بن زيد رضي الله عنه أحد العشرة المبشرين بالجنَّة. لقد كانت فاطمة رضي الله عنها من فواضل نساء عصرها ومن السابقات إلى الإسلام، فأسلمت قديمًا في فجر الإسلام مع زوجها سعيد بن زيد رضي الله عنه ، وقبل إسلام أخيها عمر رضي الله عنه، وهي التي كانت أحد أسباب إسلامه ، كما أنَّها بايعت النبيَّ صلى الله عليه وسلم فكانت من المبايعات الأول.
روى الوَاقِدِيُّ عن فاطمة بنت الخطاب: أنها سمعتْ رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم يقول: "لَا تَزَالُ أمَّتِي بخَيْرِ مَا لَمْ يَظْهَرْ فِيهِمْ حُبُّ الدُّنْيَا فِي عُلَمَاء فُسَّاقٍ، وَقُرّاء جُهَّالٍ، وَجَبَابِرَة، فَإذا ظَهَرَتْ خَشِيتُ أن يَعُمَّهُمُ الله بِعقَابٍ" (*).
فأذن له ونهض إليه رسول الله حتى لقيه بالحجرة فأخذ مجمع ردائه ثم جبذه جبذة شديدة وقال: ما جاء بك يا ابن الخطاب فوالله ما أرى أن تنتهي حتى ينزل الله بك قارعة. فقال عمر:" يا رسول الله جئتك لأومن بالله وبرسوله وبما جاء من عند الله"، فلما سمع الرسول الكريم ذلك كبر تكبيرة عرف أهل البيت من صحابة رسول الله أن عمر قد أسلم.
خرج عمر بن الخطاب رضي الله عنه يومًا ومعه سيفه يُريد قتل النبيِّ صلى الله عليه وسلم، فلقيه نعيم بن عبد الله فقال له: أين تريد يا عمر؟ فقال عمر: أريد محمَّدًا فأقتله، فقال نعيم: أفلا ترجع إلى أهلك فتُقيم أمرهم؟ قال عمر: وأيُّ أهلي؟ قال نعيم: ابن عمِّك سعيد بن زيد وأختك فاطمة. فدخل عمر عليهما وعندهما خباب بن الأرت يُقرئهما القرآن، فبطش بزوجها وضربها فشجَّها، فقالت له حينئذٍ: «قد أسلمنا وآمنَّا بالله ورسوله فاصنع ما شئت»، فلمَّا رأى عمر ما بأخته من دم ندم وقال لها: «أعطني الصحيفة التي تقرأون فيها»، فأعطته الصحيفة وكان فيها قوله تعالى{طه (1) مَا أَنْزَلْنَا عَلَيْكَ الْقُرْآنَ لِتَشْقَى} [طه: 1، 2]. فلمَّا قرأ بعضها قال لخباب بن الأرت دلَّني على محمدٍ حتى آتيه فأُسلم، فدلَّه خباب على الرسول صلى الله عليه وسلم، فأسلم عمر رضي الله عنه. المقال السابق: المقال التالي: عدد الزيارات: 4112
تعرّفي على صفات الطالبة المثالية من صفات الطالبة المثاليّة ما يلي [٢]: التفاعل في الصف: وهي مهارة مفيدة جدًا في التعلّم، وتكون بتوجيه الأسئلة لمعلمتكِ لطلب توضيح ما لم تفهميه من الدرس، فهي الطريقة الوحيدة التي تدلّ المعلمة على أنكِ بحاجة لتوضيح، وإلّا افترضتْ أن الشرح مفهوم، وقد يفيد سؤالكِ زميلاتكِ في الصف إذا كان لديهن الاستفسار نفسه. المتابعة المستمرة: مثل أداء واجباتك المنزلية وتسليمها في الوقت المحدد، والتقيّد بالمذاكرة اليومية، لأن الدراسة المستمرة للاختبارات القصيرة ستدلّك على نقاط ضعفك، مما يسهّل عليك تحسين مستواكِ، فالذكاء وحده لا يمكّنكِ من الحصول على علامات جيّدة، ولا يجعلك طالبة مثاليّة، ما لم تكوني منضبطة بتسليم المهمات، ليقودكِ ذلك لنجاح حقيقي في المستقبل. المشاركة في الأنشطة اللاصفيّة: فيساعد انخراطكِ فيها اكتساب الثقة بالنفس، مما يحسن مستواكِ الأكاديمي، فمعظم المدارس توفّر عددًا كبيرًا من الأنشطة اللامنهجيّة كالألعاب الرياضيّة ، أو الزارعة والعناية بالحدائق، أو مجالس الطلبة، وهي فُرَص لتتعلمي فيها مهارات جديدة تختلف عن المهارات الصفيّة، كتولِّي الأدوار القياديّة، والعمل الجماعي بروح الفريق الواحد لتحقيق هدف مشترك.
أنت تعطي كل شيء وقته، حيث تركز على البحث عن الشيء قبل القيام به حتى تكون على دراية بهذا العمل وإلمامه بشكل كافٍ، ولتحديد نقاط قوته ونقاط ضعفه وإمكانية نجاحه أو فشله لتلافي ذلك. السلبيات، وتطوير الإيجابيات بحيث يظهر العمل بشكل غير مألوف مما يجعله يتصدر المراكز الأولى. حد الكمال من أهم أسباب النجاح إتقان العمل، سواء كان هذا العمل دراسة، أو وظيفة، أو وصفة، أو أي شيء مهما كانت أهميته، علينا إتقانه حتى ينتهي بالنجاح. العمل (30) ". إذا كنت تعمل بجد، وتتقن عملك، فتأكد من أن ثمرتك ستكون النجاح، والتميز، لأن الإتقان هو سر نجاح أي عمل. النشاط والفعالية تتميز الطالبة المثالية بالحيوية والتشوق إلى الإنجاز، والدراسة بتركيز، وتحديد نقاط القوة، وطرح الأسئلة، ودراسة الثغرات التي تجعلها مميزة، حيث تقوم بتجميع قدراتها، والتركيز على الحصول على الدرجة النهائية وليس على الخطأ، و هذا الحافز تمكنها من القيام بذلك. هي دائما متفائلة وقوية. الإيمان بالله وأن الله يعطيها ما تستحق. صفات الطالبة المثالية. هناك حديث يؤكد الحرص على طلب العلم، وجعله سبيلا إلى الجنة. الطالبة المثالية تحصل على درجات أعلى في هذا العالم، والمكافأة هي نتيجة اجتهادها.
المثابرة والعمل بجد تتميز الطالبة المثالية بأنها طالبة مثابرة، فالطالبة المثالية ليست بالضرورة أن تكون هي الطالبة الأكثر ذكاءً، فهناك الكثير من الطلاب الذين يتصفون بالذكاء الطبيعي، ولكنهم لا يطورن وتنمية مهاراتهم العقلية، والطالبة المثالية تهتم بإكمال، وإنجاز المهام في الوقت المحدد، مع بذل أقصى جهد في كل مهمة، وتطلب مساعدة إضافية عند الحاجة، وتحرص على قضاء الوقت الكافي واللازم في الدراسة عند التحضير للاختبارات، كما أنها تهتم بتحديد نقاط الضعف الدراسية التي لديها، وتبحث باستمرار عن طرق للتحسين. طرح الأسئلة تحرص الطالبة المثالية على الحصول على المعلومة الواضحة والدقيقة والكاملة، وتهتم بطرح الأسئلة عند مواجهة صعوبة في فهم شيء ما، فهي تدرك أن عدم حصولها على المعلومة الكاملة والوافية، سيجعل المادة أكثر صعوبة عليها، عند التوسع والتقدم فيها أكثر، وغالباً ما يكون طرح الأسئلة مفيداً للطلاب ككل، فيمكن أن يكون طلاب آخرون لديهم نفس هذا السؤال أيضاً، ويواجهون نفس الصعوبة. الدراسة بطريقة فعالة تعتبر المذاكرة أهم ركن من أركان النجاح والتفوق، فالدراسة الجديّة وبتركيز، تجعل الطالبة قادرة على الحصول على درجات مميزة في الامتحانات، كما أن الطالبة المثالية تحرص على مذاكرة الدروس بشكل فعال، وتقوم بتخصيص وقت يومي، كساعتين في اليوم على الأقل، للدراسة بتركيز وتمعن ،بعيداً عن المشتتات، مثل:الهاتف المحمول، أو الموسيقى الصاخبة، أو التلفاز، أو الأصدقاء الذين يحبون الثرثرة، وذلك حتى تضمن الدراسة بطريقة فعالة في بيئة هادئة وصحيّة.
التفاني والإخلاص في التدريس: يقدس الطلاب المعلمة التي تظهر إخلاصها في شرح الدروس، إذ يحترمون فيها صدقها وجديتها، وقدرتها على تأدية واجبها بالطريقة الصحيحة، وهنا لا يحب الطالب المعلمة فقط، بل يحترمها أيضًا، ويشعر أنها لن تتردد في تقديم النصح، والإرشاد ، والمساعدة عند الحاجة، والتفاني في حب التدريس لا يتأتّى إلا بالشغف لهذا النوع من العمل. اتباع سياسة مشاركة الطلاب في التعلم: ويشير الخبراء إلى ثلاثة أنواع من المشاركة المطلوبة بين المعلمة والطلبة، وهي: المشاركة المعرفية: وتعني أن تتشارك المعلمة مع طلابها أدوات التعلم. المشاركة العاطفية: وتعني أن تتشارك المعلمة مع طلابها العاطفة، وأن يعبر الطرفان عنها باستمرار. المشاركة السلوكية: وتعني أن تتشارك المعلمة مع طلابها الالتزام بالسلوكيات الحسنة، إذ يؤكد استطلاع لآراء الطلبة حول تعريفهم لصفات المعلمة الاسثنائية، أنها المعلمة التي تمتلك روابط قوية مع الطلبة، تستمر حتى بعد الانتهاء من وقت المدرسة. توطيد الروابط المتينة والقوية مع الطلبة في التعامل والمبنية على الاحترام المتبادل والثقة: فقد أكّد استطلاع استهدف أولياء الأمور ومديري المدارس ومشرفي الاستراتيجيات التدريسية، والطلبة في الولايات المتحدة وفي عشرين بلد آخر، حول الصفة الأهم في المعلم العظيم، فتوافقت معظم النتائج وعلى المستوى العالمي، فلم يركز المشاركون في الاستطلاع على مقدار ما يعرفه المعلم من أنواع أساليب التدريس التي يستخدمها، أو المعلومات التي يملكها، ولكن على قدرة المعلم على بناء الروابط بينه وبين الطلبة.