موقع حراج الطايف الزل الجغرافي يعتبر حراج مشهور ومعروف للغاية بين أهالي المدينة والمملكة ككل، ويعد من الخيارات المثالية للشراء بالنسبة لأفراد فئة محدودي الدخل، نظراً إلى أنه يقوم ببيع شتى أنواع البضائع، مثل: المجالس، والخيام، والمفروشات على اختلاف نوعها؛ مقابل أسعار منخفضة ومنافسة، فيما يتخذ مقراً له في المدينة على شارع شبرا، وتحديداً خلف مطعم خلف وعمارة بنك الرياض، ويمكن الوصول إليه من مركز المدينة في غضون 9 دقائق فقط بواسطة السيارة، في حين يبعد مسافة 19 دقيقة بالسيارة عبر طريق شبرا، و14 دقيقة تقريباً بالسيارة عبر طريق الشرقية.
مؤسسة موقع حراج للتسويق الإلكتروني [AIV]{version}, {date}[/AIV]
تصنيفات قسم سوق الطائف المفتوح يضم هذا القسم على الكثير من التصنيفات التي يتم من خلالها البحث والإعلان عن مختلف الأغراض الجديدة والمستعملة، ولعل من أهمها التصنيف الرئيسي حراج، والذي يشمل بدوره على مجموعة متنوعة من التصنيفات الفرعية التي يمكن عبر النقر على أحدها الوصول إلى عدد هائل من الإعلانات ذات الصلة، وهي تتمثل بكل مما يلي: تأجير سيارات. سيارات للبيع. لوحات للبيع. خدمات توصيل. جنوط – كفرات. صيانة السيارات. قوارب – جت سكي. سيارات للبيع بالأقساط. شاحنة – معدات ثقيلة. دراجات هوائية – اكسسوارات. قطع غيار واكسسوارات الدراجات. سكراب – سيارات ومركبات أخرى. قطع غيار السيارات – زينة السيارات.
أكدت الدكتورة عزة الأشوح خبيرة الدمج التعليمي والتربية الخاصة وذوي الإعاقة بوزارة التربية والتعليم أن الأخصائي الاجتماعي يهدف إلى إعادة التوازن وإحداث التغيير في البيئة وتحقيق العدالة الاجتماعية فيما يتعلق بالدمج التعليمي للطلاب ذوي الإعاقة. دور الأخصائي الاجتماعي في عملية الدمج التعليمي للطلاب ذوي الإعاقة وينطلق في عمله من خلال ثلاثة محاور أساسية وهي: التدخل الاجتماعي مع الفرد والأسرة. التدخل الاجتماعي مع الجماعة. التدخل الاجتماعي مع المجتمع المحلي. ويستخدم الأخصائي الاجتماعي في مجال رعاية ذوي الإعاقة كافة أساليب التدخل الاجتماعي مع الفرد والأسرة، والجماعة والمجتمع المحلي، وهو عبارة عن تقنيات علمية مثال دراسة الحالة، دراسة التاريخ الاجتماعي للفرد والأسرة ، المقابلة، للوصول إلى حل المشاكل التي تواجه ذوي الإعاقة على الصعيد الشخصي والأسري والمجتمعي. مهارات الاخصائي الاجتماعي في المجال الطبي. أهمية الاخصائي الاجتماعي في الدمج التعليمي لذوي الهمم و يمكننا حصر دوره في عملية الدمج التعليمي فيما يلي: 1- دوره مع الإدارة: إن للإدارة في المدرسة دور كبير لتقبل فكرة استقبال طفل ذي إعاقة واقتناعهما بمفهوم الدمج، خاصة أن هذه العملية تحتاج إلى متطلبات وإمكانيات خاصة لتوفير عناصر نجاحها مثل غرفة مصادر، وسائل إيضاحية تتعلق بحالة ذوي الإعاقة وتجهيزات هندسية محددة للمبنى المدرسي.
المهارة التنظيمية للمقابلة. 2. المهارة التفاعلية للمقابلة. 3. مهارة التلخيصات الإنهائية للمقابلة. 4. المهارة التسجيلية للمقابلة. 5. المهارة التقويمية للمقابلة. التوصيات: 1. ضرورة التعاون بين معاهد وكليات الخدمة الاجتماعية وبين التوجيه الاجتماعي الخاص بكل مجال فيما يتعلق بمحتوى الدورات التدريبية وورش العمل الخاص بمهارات إجراء المقابلة عن طريق أساتذة خدمة الفرد. ضرورة توجيه الإدارة المعنية (المشرف على المجالات المختلفة) بربط ترقي الأخصائيين الاجتماعيين بممارستهم لهذه المهارات بكفاءة. توجيه الجهات المعنية والمسئولة عن الإشراف على الأخصائيين في المجالات المختلفة بوضع لوائح العمل المهني والتي تمكن الأخصائيون من ممارسة مهارات إجراء المقابلات إضافة إلى المهارات الأخرى. ص539 - كتاب التوجيه والإرشاد النفسي - الأخصائي الاجتماعي - المكتبة الشاملة. الحرص من قبل معاهد وكليات الخدمة الاجتماعية على تزويد الأخصائيين الاجتماعيين بالمراجع العلمية الحديثة التي تتناول هذه المهارات. الحرص من قبل معاهد الخدمة الاجتماعية وكلياتها على منح دورات مجانية أو بأسعارٍ مخفضة لتنمية قدرات ومهارات الأخصائيين في هذه المهارات. 6. الحرص من قبل معاهد وكليات الخدمة الاجتماعية بالاتفاق مع التوجيه الاجتماعي الخاص بكل مجال بعمل تقييم مرحلي للأخصائيين الممارسين لهذه المهارات بصفةٍ عامة وللممارسين المدربين للطلاب بصفةٍ خاصة سواء عن طريق الاختبارات، أو عن طريق استمارات التقييم تملأ بمعرفة الطلاب مع الحرص هنا على الثواب والعقاب.
7. تزويد الأخصائيين الاجتماعيين الممارسين بخطةٍ تدريبيةٍ إجرائية لتدريب الطلاب على مهارات إجراء المقابلة المهنية يتم إعدادها بمعرفة وإشراف أساتذة خدمة الفرد بالمعاهد والكليات على أن تأخذ المهارة فصلًا دراسيًا كاملًا ويتم تقييم الطالب بعدها تمهيدًا لتدريبه على مهارة أخرى في الفصل الثاني. تاريخ النشر: السبت، 9 فبراير 2019
(وللحديث بقية).