يتضمن حل كتاب الرياضيات المقدم من طرف موقع واجب؛ جميع الحلول لمختلف الأنشطة والتطبيقات التي يتضمنها المقرر الخاص بالفصل الثاني، و المخصص لتلاميذ الصف الأول ابتدائي ، ويمكن هذا الكتاب المتعلم من انجاز الأنشطة التعلمية بكل سهولة، إضافة إلى كونه يسعى إلى تطوير مجموعة من المهارات لديه؛ كالمهارات الرياضية، مهارات الحس الرياضي، مهارات جمع البيانات وتنظيمها، مهارات التفكير العليا. ويضم هذا الكتاب المدرسي سبعة فصول ، وكل فصل من هذه الفصول تتفرع عنه عدة موضوعات مستقلة، يستسقي منها المتعلم مجموعة من الكفايات التعليمية التي ستنمي قدرته على التفكير وحل المشكلات، بسبب عناصر الجذب والتشويق التي يتضمنها هذا الكتاب. ويمكن أن نعرض فصول هذا المقرر الدراسي على الشكل التالي: الفصل السابع: الطرح ويضم تسع موضوعات، أولها قصص الطرح ، ثم تمثيل الطرح ، وبعدها جمع الطرح ، ثم طرح الصفر والكل ، ويليها درس أحل المسألة المعنون بأرسل صورة ، والطرح من الأعداد 4،5،6 ، ثم الطرح من الأعداد 7،8،9 ، وبعدها الطرح من الأعداد 10،11،12 ، وأخيرا الطرح الرأسي ، إلى جانب التهيئة التي تعد بمثابة تمهيد لهذا الفصل، واختبار منتصف الفصل والمراجعة التراكمية اللذان تم التطرق لهما في منتصف الفصل موضوع الدراسة، ومحور هيا بنا نلعب واختبار الفصل ككل، ثم الاختبار التراكمي الذي يعمل على قياس مدى استيعاب المتعلم لموضوعات هذا الفصل.
فهل رأي خالد صحيح؟ فسر ذلك نعم رأي خالد صحيح، لان الاحداثيات السيني والصادي يتغيران الى معكو الجمعي تمرن: 1- ارسم صورة كل شكل من الأشكال التالية بالانعكاس في النقطة م.
أكمل ما يلي: الشكل الرباعي د هـ دَ هـَ --------< الشكل الرباعي د هـ دَ هـَ بالانعكاس في النقطة م مما سبق نجد أن الشكل الرباعي د هـ دَ هـَ متناظر حول النقطة م (نقطة تقاطع قطرية) يقال لشكل هندسي إنه متناظر حول نقطة إذا كانت صورته بالانعكاس في هذه النقطة هي الشكل نفسه. تدريب (1) أي الاشكال التالية متناظر حول نقطة ملتقى قطرية؟ وضح ذلك. نشاط (4) استعن بالمستوى الإحداثي المقابل وباستخدام المسطرة والفرجار كما في نشاط (2) السابق، أوجد صورة النقاط التالية بالانعكاس في النقطة و (نقطة الأصل): ماذا تلاحظ: يتغير الاحداثيات السيني والصادي إلى معكوسهما الجمعي في المستوى الإحداثي الانعكاس في نقطة الأصل: هو تحويل هندسي بعين لكل نقطة في المستوى صورة إحداثها السيني وإحداثها الصدى وهما المعكوس الجمعي للإحداثي السيني والصادي، لهذه النقطة.
نشاط (1) مما سبق دراسته في الصف السابع: 1- أ انسب زوج مرتب يمكن أن يمثل إحداثي النقطة م هو:. ب- بالنظر إلى الشكل التالي: بالانعكاس في المستقيم ل فإن صورة الشكل المرسوم هي: 2- حدد نوع التحويل في كل من الأشكال التالية، ثم أكتب إحداثي كل نقطة وصورتها: نشاط (2) في الشكل المقابل: رسمت كلا من أ ب والنقطة في المستوى م & أ ب ، رسمنا أ م ونأخذ عليه أ بحيث: أ م = أ م نسمي أ صورة النقطة أ بالانعكاس في النقطة م. باستخدام المسطرة ارسم ب م كما تم رسم أ م باستخدام الفرجار قس طول ب م بنفس فتحة الفرجار ثبت السن عند م ، ثم ارسم قوساً يقطع ب م في نقطة ولتكن بَ صل أ ، ب لتحصل على أ ب نسمي أ ، ب صورتي النقطتين أ ، ب بالانعكاس في النقطة م وايضاً أ ب صورة أ ب بالانعكاس في النقطة م. حل كتاب الرياضيات الصف الثاني الفصل الأولى. مما سبق نستنتج أن: الانعكاس في نقطة مثل م: هو تحويل هندسي بعين لكل نقطة أ في المستوى صورة أ & أ م بحيث تكون أ م = أَ م. والنقطة الوحيدة التي تقترن بنفسها هي النقطة نم تسمى مركز الانعكاس ، حيص م نقطة صامدة التناظر حول نقطة في المستوى نشاط (3) من الشكل المقابل ، أكمل رسم الشكل الرباعي د هـ دَ هـَ ، بحيث دَ صورة د بالانعكاس في النقطة م، هـَ صورة هـ بالانعكاس في النقطة م.
وأمَّا السَّبَبُ في أنَّ سَطْحَ القَمَرِ تُغَطِّيه طبقةٌ مِنْ أَتْرِبَةِ هَشَّةٍ مُتَراكِمَةٍ فهو أنَّ هذه الأَتْرِبَةَ لا تَذْروها رِياحٌ، ولا تُبَلِّلُها أَمْطارٌ، ولا تَجْرِفُها سُيولٌ؛ فلا شَيْءَ من ذَلِكَ هناكَ. وقَدْ تَمَكَّنَ الإنْسانُ بَعْدَ ذَلكَ من اسْتِخدامِ سَيَّارَةٍ قَمَرِيَّةٍ، كما وَضَعَ أَجْهِزَةً عِلْمِيَّةً لِدِراسَةِ أَحْوالِ القَمَرِ تمهيداً للإقامَةِ عَلِيْهِ وسَكْنِهِ. والّذي يَنْبِغي أنْ نُشيرَ إلَيْهِ هو أنَّنا لا نَسْتطيعُ – ونحنُ علَى الأرضِ- إلاَّ أنْ نَرَى علَى الدَّوامِ وَجْهاً واحِداً، أَيْ نِصْفاً واحِداً بِعَيْنِه لِلْقَمَرِ. أمَّا النِّصْفُ الثّاني فَلَمْ يَرَهُ أَحَدٌ ممن علَى الأَرْضِ! وتعليلُ ذَلِكَ أنَّ القَمَرَ، وهو يَدورُ حَوْلَ الأَرْضِ، يدورُ حَوْلَ مِحْوَرِهِ دَوْرَةً كامِلةً تَسْتَغْرِقُ الوَقْتَ نَفْسَهُ. ومَعْنَى هذا أنَّ القَمَرَ يُوَاجِهُ الأرْضَ علَى الدَّوامِ بِنِصْفٍ واحِدٍ مِنْ سَطْحِهِ. ولَمْ يَرَ الإنْسانُ النِّصْفَ الآخَرَ مِنْ سَطْحَ القَمَرِ إلاَّ مِنَ الفَضَاءِ حينَ تَمَكَّنَ من ارْتيادِهِ. شريف الجهني: فقط حين يكتمل القمر. [KSAGRelatedArticles] [ASPDRelatedArticles]
وكان لافتاً أن باسيل، وفي أول إطلالة له غداة لقاء وُصف بأنه أقل من مصالحة وأكثر من مجاملة، أعلن في كلمة له خلال إطلاق لوائح «التيار» في «الفورم دو بيروت» ان «هذه معركة وجود للبنان وللتيار في وجه كل من يحاول إلغاءه» و «معركتنا مع حاملي كذبة الاحتلال الإيراني للبنان». الراي الكويتية
ولم يكن عابراً وفق هذه الأوساط تَبَلْوُر نقاط تقاطُع، وإن غير مباشرة، بين الاتفاق المبدئي مع صندوق النقد وبين عودة السفراء الخليجيين، وهو ما لاحَ من تشديد الصندوق على أن دعم الدول المانحة ملحٌّ لضمان نجاح البرنامج التمويلي الذي على لبنان الوفاء بالتزاماتٍ شاقة ومسبقة قبل حصوله على الموافقة النهائية التي سيخضع المسار الذي يوصل إليها لـ «رقابة لصيقة» إجراءً إجراءً. وإذا كان الإصلاح التقني يبقى المعيار الذي يقيس معه صندوق النقد مدى التزام لبنان بتعهداته و«أهليته» للحصول على نحو 3 مليارات دولار على 4 سنوات، فإن العارفين يدركون أن هذا المبلغ ليس كفيلاً بانتشال لبنان من الحفرة السحيقة التي تعبّر عنها الفجوة المالية الهائلة، بل ان إبرام الاتفاق مع الـ IMF سيكون بمثابة «التأشيرة» للحصول على دعم الدول المانحة ومؤسسات دولية أخرى.