البحر الميت يُعد البحر الميت أخفض بقعة على سطح الأرض، إذ ينخفض حوالي 400 متر عن مستوى سطح البحر، كما ينخفض كل سنة 33 سنتمترًا، ويستمد اسمه من عدم وجود حياة فيه، بسبب ملوحته الشديدة وعدم توفر الغذاء فيه، لدرجة موت الكائنات التي تصل إليه من الأنهار، وملوحة البحر الميت تقدر بحوالي ستة أضعاف ماء المحيطات، وهي درجة مرتفعة جدًّا، ولا يمكن للأسماك العيش فيه. يرجع سبب ملوحة البحر الميت إلى أنه بحر مغلق، ولا يتصل بأي بحر آخر، ولا تصب فيه أي أنهار باستثناء نهر الأردن، والبحر الميت يقع في حفرة محاطة بالجبال، ومقارنة بالبحار الأخرى فهو بحر صغير، كما أن ارتفاع درجة حرارة البحر الميت تؤدي لارتفاع معدل تبخر الماء منه، مخلفًا وراءه أملاحًا معدنية، ومع مرور الوقت تزداد هذه الأملاح، وهذه الأملاح تمنح مياه البحر الميت كثافة مرتفعة جدًّا، ومصدر الأملاح هو الشوارد المعدنية الواصلة إليه من الجداول والأنهار المارة عبر الجبال القريبة منه [١]. موقع البحر الميت يقع بين فلسطين والأردن، إذ تقع عمان العاصمة الأردنية في الناحية الشمالية الشرقية للبحر الميت، ويتوسط البحر الميت العديد من المعالم الطبيعية، ففي الجهة الشرقية تأتي جبال البلقاء وهضاب السلط، ومن جهة الغرب تأتي القدس العاصمة الفلسطينية، ويبلغ حجم البحر الميت حوالي 950 كيلومترًا، وطوله 80 مترًا، وعرضه 15 كيلومترًا، ومن المصادر الرئيسية التي تمد البحر الميت بالمياه: نهر الموجب، وسيل زرقاء ماعين، ونهر الأردن [٢].
[٥] المراجع ^ أ ب ت "البحر الميت" ، بوابة التقدم العلمي ، اطّلع عليه بتاريخ 2017-8-29. بتصرّف. ^ أ ب ت ث "البحرُ المَيِّتُ" ، بوابة التقدم العلمي ، اطّلع عليه بتاريخ 2017-8-29. بتصرّف. ↑ "معجزة الطبيعة الحية حيث يتجسد الجسد والروح في سحر المكان" ، هيئة تنشيط السياحة الأردنية ، اطّلع عليه بتاريخ 2017-8-29. بتصرّف. ^ أ ب ت ث "البحر الميت" ، الموسوعة الفلسطينية ، 2013-9-17، اطّلع عليه بتاريخ 2017-8-29. بتصرّف. أين يقع بحر الميت - موضوع. ^ أ ب "الإستجمام واللياقة" ، هيئة تنشيط السياحة الأردنية ، اطّلع عليه بتاريخ 2017-8-29. بتصرّف.
خصائص اعطاء الحياه من البحر الميت: البحر الميت ومن المفارقات فبالرغم من ان اسمه البحر الميت الا انه يدعم صحة الانسان وطول عمره ، فقد اثبتت البحوث والدراسات ان التركيب المعدنى للبحر له خصائص علاجيه متعدده وذلك بفضل التركيزات العاليه من الاملاح المعدنيه الضروريه مثل الماغنيسيوم والبوتاسيوم والكالسيوم ، ومن المعروف ان مياه البحر الميت بها عناصر تعمل على تهدئة امراض الجلد والتهاب المفاصل والروماتيزم والربو والصدفيه والتليف الكيسى ، وقد سعى البشر منذ سنوات عديده للذهاب الى هناك لتسكين الآلام والاوجاع. اليوم البحر الميت هو مركزا عالميا للسياحه والبحوث الصحيه واستخراج المعادن ،تصطف شواطئه الشماليه بأكبر الحمامات الطبيعيه والمنتجعات والينابيع الساخنه ومرافق البحوث الصحيه ، فالجميع يحاول التمتع بهذه الطبيعه الرائعه. موت البحر الميت: البحر الميت من المحتمل ان ينتهى وجود البحر الميت بحلول عام 2050 ، فيقول العلماء فى هذا الموضوع ان منذ اربعة عقود كان مستوى المياه اعلى ب 80 قدم مما هو عليه اليوم ، فيفقد البحر الميت حاليا متر من عمقه سنويا ، وتبعا لهذه المعدلات يمكننا توقع ان مياهه سوف تجف فى غضون بضعة عقود ، ولانه غير ساحلى فهو علي هيئة بحيره مغلقه فالطريقه الوحيده لنفاذ المياه به هى التبخر ، وتزود البحيره بشكل طبيعى عن طريق نهر الاردن لكن من المؤسف ان نعرف ان البحيره تتبخر بشكل اسرع مما يمكن تجديدها.
[١] موقع البحر الميت يعد البحر الميت مسطح مائي يحتل أخفض بقعة في الكرة الأرضية، فيبلغ انخفاضه عن سطح الأرض حوالي 400 متر، يقع داخل حفرة الانهدام السوري الأفريقي في المنطقة الشرقية من فلسطين التاريخية، وعلى الحدود الفلسطينية الأردنية، وأصبح علماء الطبيعة يطلقون عليها بحيرة؛ بسبب تقلص مساحته بكمية كبيرة، إلى أن وصلت في الوقت الحالي إلى 49 كليو متر مربع فقط؛ بسبب السحب الجائر لمياه نهر الأردن. [٢] أسماء البحر الميت عبر التاريخ أطلق على البحر الميت عبر التاريخ العديد من الأسماء أبرزها: بحر لوط: بسبب وجوده في المنطقة التي يعتقد أن سيدنا لوط عليه السلام نزل بها؛ بسبب وقوف مدائن لوط المقلوبة بهم الأرض بالقرب منه. أين يوجد البحر الميت - موضوع. [٢] البحر المالح: نظرًا لملوحته العالية، أطلق عليها العبريون القدماء في كتبهم هذا الاسم، وفي العهد الروماني شيّد عليه حصن كبير من جميع الجوانب لمراقبة حركة سير التجار في أروقته؛ ليدفعوا الضرائب المستحقة عليهم من خلال الملح الذي يستخرجوه منه. البحيرة المنتنة: بسبب الرائحة السيئة التي تخرج منه. [٣] بحر الزفت: بسبب احتوائه على الطينة السوداء، التي طفى جزء كبير منها في القدم عندما اهتزت منطقة الأرض بزلزال قوي.
[٤] العلاج في البحر الميت للبحر الميت فوائد كبيرة استطاع الإنسان أن يصل إليها منذ نحو ألفي سنة؛ حيث يمتلك البحر الميت مواد طبيعية ذات فائدة فريدة من نوعها، بالإضافة إلى عناصر المناخ الهامة، مثل: الشمس ، والماء، والطين، وتُقدّم هذه العناصر مجتمعةً مع بعضها الكثير من أنواع العلاج الطبيعي الفعال لمجموعة من الأمراض المزمنة؛ وخاصة الأمراض الجلدية؛ كالصدفية، والبهاق، والتهاب الجلد الاستشرائي، إضافة إلى مرض التهاب المفاصل الصدفي، وغيرها من أمراض التنفس كالربو، والمشاكل الصحية المتعلّقة بالدورة الدموية، وارتفاع ضغط الدم، وبعض من مشاكل العيون. [٥] كما تُنتِج مختبرات البحر الميت العديد من المنتجات عالية الجودة من المواد الطبيعية المستخرجة من منطقة البحر الميت، مثل الأقنعة الطينية الخاصة بالوجه، إضافة إلى إنتاج أملاح الاستحمام، وأنواع الشامبو المختلفة، والكريمات المغذية والمرطبة للبشرة، وتُنتِج أيضاً مستحضرات مختلفة لإزالة مواد التجميل، والكريم الواقي من أشعة الشمس، والغسول الخاص بالوجه، وأنواع مختلفة من الصابون ، وتُباع هذه المنتجات في الأسواق الأردنية، كما يمكن شراؤها عن طريق الإنترنت من أي مكان في العالم، ويعتبر البحر الميت وجهة مفضلة للأفراد من شتى أنحاء العالم للاسترخاء والعلاج والاستمتاع بفوائده المختلفة.
البحر الميت هو ادنى نقطه على سطح الارض ، وتعد منطقه البحر الميت من اكثر الاماكن الرائعه فى العالم فهو بحيره مالحه لا تصدق ، وفى واقع الامر ان كمية الاملاح الموجوده به اكثر ملوحه حوالى 10 مرات من مياه المحيط ، وهذا النوع من الاملاح الموجود به ليس نفس نوع الملح المستخدم فى اعداد وجبات الطعام ، وعلى الرغم من تواجد بعض من كلوريد الصوديوم فى تكوينها الا ان اغلب الاملاح عباره عن املاح معدنيه مثل الكبريت و البرومين و البوتاسيوم ، البحر الميت مالح جدا لدرجه انه لا يوجد كائن حى يعيش به ومن هنا جاءت التسميه بهذا الاسم. موقعه ومسمياته على مختلف العصور: يقع فى منطقة الشرق الاوسط على الحدود مع اسرائيل والاردن والضفه الغربيه وكان يسمى " البحر الشرقى " قبل اطلاق الرومان عليه" Mare Mortum "او"البحر الميت" ايضا نجد ان اليونان اسموه" Lake Asphalitites " او" بحيرة اسفلتيت " نظرا لاعمده الاسفلت الغامضه التى ظهرت من ارض البحيره والان يطلق عليه الاسرائيلين اسم "بحر الملح ". ويعتبر ادنى نقطه على كوكب الارض بسبب اعمق نقطه فيه التى تقع فى اعماق وادى الصدع العظيم فى البحر الميت ،شواطئه 1. 300 قدم تحت مستوى سطح البحر مما يجعله اعمق بحيره مالحه فى العالم ، فالموقع المتميز والعمق غير العادى يعطى البحيره المالحه تكوينها الفريد فقد امتص الماء خصائص القشره والوادى العميق التى تقع فيها.
وفي نهاية الملتقى قام راعي الحفل بتكريم المتقاعدين من المشرفات التربويات والمشاركين في المبادرات التربوية والمشرفين والمشرفات التربويات، فيما قدم د. سيف الرحبي مدير المكتب هدية تذكارية لراعي المناسبة.
الجزيرة - سلطان المواش بإشراف منسوبات الإدارة النسائية للتوعية والترشيد بوزارة المياه والكهرباء وحضور منسوبات وزارة التربية والتعليم دشنت وزارة المياه والكهرباء بالتعاون مع مكتب الإشراف التربوي بحي النهضة شخصية «الجدة المرشدة» وذلك في مقر مدارس رياض نجد الأهلية في مدينة الرياض. ويهدف البرنامج إلى تقديم رسائل توعوية بصورة محببة وغير تقليدية من خلال شخصية الجدة وذلك تكريما لمكانتها، وحيث إنها محل للنصح والحكمة، وباعتبارها عاصرت زمن صعوبة الحصول على المياه في الماضي وربطه بالحاضر عصر توفر الإمكانات. من جانبه نوه وكيل الوزارة للتخطيط والتطوير المهندس عبد الكريم بن محمد الفوزان بأهمية مثل هذه المشاركات المثمرة مع قطاع التربية والتعليم, وأن تفعيل هذه البرامج التوعوية يحقق الكثير من الطموحات التي نسعى إليها في مجال التوعية، وقال إن قطاع التربية والتعليم يرعى أكبر شريحة في المجتمع من مختلف الفئات العمرية والتي نسعى من خلالها إلى خفض مستويات الاستهلاك اليومي، مقدماً شكره لمكتب الإشراف التربوي في منطقة شرق الرياض (النهضة) على ما بذلوه من جهود في التعاون مع الإدارة النسائية للتوعية والترشيد لإنجاح هذا البرنامج.
كما ذكرت العصيمي ضرورة تمهين التعليم والإشراف التربوي والتوجهات الجادة في هذا المجال والتي تتمثل بوجود تصنيفات للمعلمات واستحداث الرخصة المهنية للمعلمين ووضع المعايير المهنية، وجاء ختام الندوة بإجابة تساؤلات الحضور حول واقع الإشراف التربوي ومشكلاته ومستقبله في المملكة العربية السعودية، وشكر الحضور والضيفات على إثراء الندوة. توصيات الندوة تمثلت أبرز توصيات الندوة بالحاجة لإعادة النظر في بعض مؤشرات منظومة الأداء الإشرافي، وضرورة التركيز على مهام المشرفة المرتبطة بتطوير المعلمات والتوجيه دون المهام الرتيبة والإدارية التي تشغل وقت المشرفة، والتأكيد على أن إصلاح المجال التربوي وتجويد المخرجات التعليمية يبدأ من المشرف وعليه يجب أن يمارس المشرف الدور الحديث له وهو إدارة التغيير. كما أوصت بضرورة تمكين المشرفة التربوية من التعامل مع اختلاف الفروق الفردية بين المعلمات واستخدام الأساليب الإشرافية الملائمة، والتشجيع على استخدام أساليب إشرافية تشاركية وتكاملية بين المعلّمة والمشرفة ليكون للعملية الإشرافية أثر أكبر في التحسين والتطوير، وأهمية الاطلاع على تجارب الدول المختلفة الناجحة في مجالات الإشراف التربوي وتبني ما يمكن منها.
إضافة للتركيز على نتائج الطلبة السعوديين في الاختبارات العالمية والشعور بالتنافسية مع الدول في المراكز المتقدمة، والتركيز على ١٢ مؤشراً أساسياً من مؤشرات منظومة قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي بمسمى «مؤشرات نواتج التعلّم» والتركيز على التعلّم الذاتي كسمة للعصر للمعلّمة والطالبة على حد سواء.
5-توزيع المدارس يكون بالتفاهم مع مديري المدارس حتى يحدث انسجام بين إدارة المدرسة والمشرف التربوي المسئول عنها لتعود بذلك أكبر فائدة على المعلمين والطلاب. إفطار جماعي لمكتب الإشراف التربوي بسمائل - الشبيبة | آخر أخبار سلطنة عمان المحلية وأخبار العالم. ختاما: ذكر بعض الأخوة الذي راجعوا هذا المقترح أن هنالك تشابه مع تجربة الإشراف المتنوع التي سبق طرحها من قبل مدير إدارة الإشراف التربوي السابق بوزارة التربية والتعليم الدكتور راشد العبدالكريم. وحيث أني لم أطلع عليها من قبل فقد قمت بالبحث عنها ومراجعتها ووجدت نوعا من التشابه ونوعا من الاختلاف سيلاحظها من يقارن بين الفكرتين وإن كنت شعرت بأني أسير على طريق مسلوك من قبلي وأن هنالك من يفكر بنفس الطريقة. ولعل أهم طرق الاختلاف تعتمد على أن مقترحي هذا لا يغير كثيرا من آليات عمل المشرف التربوي بقدر ما يجعله أكثر ملازمة للمعلم بشكل يومي وأداءه داخل الفصل وطريقة تعامله مع طلابه في المدرسة. وأخيرا أتمنى أن يكون في هذا المقترح إضافة جديدة للميدان التربوي والحمدلله أولا وآخرا.
وقد حاولت أن أعيد ترتيب عمل المشرف التربوي وطريقة توزيع أدوار المشرفين التربويين في الميدان التربوي انطلاقا من أنك إذا واجهت مشكلات في عملك فقد تكون بحاجة لتعديل طريقة تناولك وأداءك لذلك العمل. فوائد هذا المقترح: 1-يعتمد هذا المقترح أساسا على النهوض بالمعلم في الفصل والمدرسة وفق الملاحظة اليومية لطريقة أداءه لمهامه ومساعدته على تحسين مستوى أداءه بشكل مباشر. 2-تخفيف الضغط على مديري المدارس حيث تخفف عنهم أعباء الزيارات الفنية والتخطيط لتطوير وتدريب المعلمين ، كما ترفع عنهم ازدواجية وجهات النظر بين مشرفين مختلفين في وجهات نظرهم حول جوانب تنمية المعلمين وتلك الاختلافات ناتجة عن اختلاف تخصصاتهم من جهة وشخصياتهم من جهة أخرى. 3-يساعد المشرف التربوي على توحيد جهده وتركيزه على مجموعة محددة مما يعطي مجالا أكبر لعمليات التخطيط والتطوير والتدريب الفعال. 4-يقلل هذا التصور من الحاجة لزيادة أعداد المشرفين التربويين الذي يؤدي في بعض الأحيان للتساهل في ترشيح بعض المشرفين الذين لا يرتقون لدرجة خبراء تربويين مما أدى في بعض أحيان لضعف مستوى الإشراف التربوي وقلل من قناعة المعلم ومدير المدرسة بأداء بعض المشرفين التربويين.
نظمتها طالبات الدكتوراه بتخصص «إدارة التعليم» نظمت طالبات المستوى الثالث دكتوراه في تخصص إدارة التعليم العام ندوة تربوية بعنوان «استشراف مستقبل الإشراف التربوي: الواقع والفرص» في كلية التربية كختام لمقرر (الاتجاهات الحديثة في الإشراف التربوي) مع سعادة الدكتورة مها بنت صالح العمود. أهداف الندوة وهدفت الندوة لاستكمال سلسلة العلوم النظرية والفلسفات التي تم تناولها في المقرر بمعرفة الواقع الفعلي، والمستجدات الميدانية، والتحديات الحقيقية للإشراف التربوي في المملكة العربية السعودية، بالإضافة إلى استشراف مستقبل الاشراف التربوي ومعرفة التحديات التي تواجهه. محاور الندوة ولعرض محاور الندوة، استضافت الطالبات عدداً من القياديات في ميدان الإشراف التربوي وهنّ: أ. صفاء محمود الجمل، مشرفة تربوية في تعليم الرياض، أ. نورة الشهراني، رئيسة وحدة القيادة المدرسية في مكتب إشراف الخرج، أ. منيرة بنت هادي العصيمي، مساعد مدير التعليم للشؤون التعليمية بمحافظة الدوادمي. إعادة نظر وذكرت أ. الجمل أن مهام المشرفة التربوية تتمحور حول تنمية قدرات المعلمات التي تؤثر بشكل مباشر على الطلاب بما يؤدي لتجويد المخرجات التعليمية، مشيرةً إلى أن منظومة الأداء الإشرافي قد ساهمت بشكل كبير في تنظيم العمل وتجويده إلا أنه لا يزال هناك حاجة لإعادة النظر في بعض مؤشراتها، و أكدت على ضرورة التركيز على مهام المشرفة المرتبطة بتطوير المعلمات والتوجيه دون المهام الرتيبة والإدارية التي تشغل وقت المشرفة.