أشباه الموصلات من النوع n والنوع p متعادلة كهربائياً، مرحبا بكم زوارنا الكرام على موقع جنى التعليمي يعرض افضل الاجابات والحلول يسرنا ان نقدم لكم من جديد في موقعنا جنى التعليمي، وبكل معاني المحبة والسرور خلال هذه الاسئله: أشباه الموصلات من النوع n والنوع p متعادلة كهربائياً؟ نأمل عبر موقع جنى التعليمي الذي يعرض أفضل الإجابات والحلول أن تتمكن من إذاعة الإجابة الصحيحة على سؤالك ، والسؤال هو: أشباه الموصلات من النوع n والنوع p متعادلة كهربائياً؟ والاجابه الصحيحة هي: العبارة صحيحة.
في النوع (n)، يُضاف عنصر مجموعة أشباه الموصلات (V) كعنصر منشطات. طبيعة عنصر المنشطات الشوائب المضافة تخلق فراغًا للإلكترونات (ثقوب) تسمى الذرة المستقبلة (Acceptor Atom). توفر الشوائب المضافة إلكترونات إضافية وتُعرف باسم الذرة المانحة(Donor Atom). نوع الشوائب المضافة تضاف شوائب ثلاثية التكافؤ مثل (Al ،Ga ،In). تضاف شوائب خماسية مثل (P ،As ،Sb ،Bi). ناقلات الأغلبية الثقوب هي ناقلات الشحنة الأغلبية. الإلكترونات هي ناقلات الشحنة الأغلبية. ناقلات الأقلية الإلكترونات هي ناقلات الشحنة الأقلية. الثقوب هي حاملات الشحنة الأقلية. كثافة الإلكترونات والثقوب كثافة الثقب أكبر بكثير من كثافة الإلكترون. (nh >> ne) كثافة الإلكترون أكبر بكثير من كثافة الثقب. (ne >> nh) مستوى الطاقة يكون مستوى طاقة المستقبل قريبًا من نطاق التكافؤ وبعيدًا عن نطاق التوصيل. مستوى طاقة المانح قريب من نطاق التوصيل وبعيدًا عن نطاق التكافؤ. مستوى فيرمي يقع مستوى فيرمي بين مستوى طاقة المستقبل ونطاق التكافؤ. يقع مستوى فيرمي بين مستوى طاقة المانح ونطاق التوصيل. حركة ناقلات الأغلبية تنتقل ناقلات الأغلبية من الأعلى إلى الأقل جهد. ناقلات الأغلبية تنتقل من الأقل إلى الأعلى جهد.
شحنة أشباه الموصلات عندما يكون تركيز الثقوب مرتفعًا، فإنّ هذا النوع من أشباه الموصلات يحمل شحنة (+ Ve). يحمل هذا النوع من أشباه الموصلات شحنة (-Ve). المستقبلات يسمى تكوين الثقوب في هذا النوع من أشباه الموصلات كمستقبلات. يسمى تكوين الإلكترونات في هذا النوع من أشباه الموصلات بالمستقبلات. نوع الموصلية الموصلية من النوع (p) بسبب وجود ناقلات الشحنة مثل الثقوب. الموصلية من النوع (n) بسبب وجود ناقلات الشحنة مثل الإلكترونات. شرح الفرق بين أشباه الموصلات من النوع – p و n: في أشباه الموصلات من النوع (p)، يُضاف عنصر المجموعة (III) في الجدول الدوري كعنصر منشطات، بينما في النوع (n)، يكون عنصر المجموعة (V) هو عنصر المنشطات. يتم إضافة شوائب ثلاثية التكافؤ مثل الألومنيوم والغاليوم والإنديوم في أشباه الموصلات من النوع (p)، بينما تتم إضافة الشوائب الخماسية التكافؤ في أشباه الموصلات من النوع (n) مثل الزرنيخ والأنتيمون والفوسفور والبزموت وما إلى ذلك. توفر الشوائب المضافة في أشباه الموصلات من النوع (p) ثقوبًا إضافية تُعرف باسم ذرة (Acceptor)، بينما توفر شوائب أشباه الموصلات من النوع (n) إلكترونات إضافية ويطلق عليها اسم الذرة المانحة (Donor).
في أشباه الموصلات من النوع (p)، تكون ناقلات الأغلبية عبارة عن ثقوب، وناقلات الأقلية عبارة عن إلكترونات. في أشباه الموصلات من النوع (n)، تكون الإلكترونات حاملة للأغلبية، والثقوب هي ناقلات أقلية. كثافة الإلكترون أكبر بكثير من كثافة الثقب في أشباه الموصلات من النوع (n) والمشار إليها بـ (ne >> nh) بينما في أشباه الموصلات من النوع (p) تكون كثافة الثقب أكبر بكثير من كثافة الإلكترون (nh >> ne). في أشباه الموصلات من النوع (n)، يكون مستوى طاقة المانح قريبًا من نطاق التوصيل وبعيدًا عن نطاق التكافؤ. في أشباه الموصلات من النوع (p)، يكون مستوى طاقة المستقبل قريبًا من نطاق التكافؤ وبعيدًا عن نطاق التوصيل. يقع مستوى فيرمي لأشباه الموصلات من النوع (n) بين مستوى طاقة المانح ونطاق التوصيل بينما يقع مستوى فيرمي لأشباه الموصلات من النوع (p) بين مستوى طاقة المستقبل ونطاق التكافؤ. تنتقل ناقلات الأغلبية من الجهد الأعلى إلى الجهد الأقل في النوع (p) بينما، في النوع (n)، تنتقل ناقلات الأغلبية من الجهد الأقل إلى الجهد الأعلى. أقرأ التالي منذ 5 أيام معايرة المواد باستخدام حمض الهيدروكلوريك منذ 5 أيام نترات الفضة AgNO3 منذ 5 أيام كيفية تقدير وزن الرصاص والكروم منذ 5 أيام المردود المئوي للتفاعلات منذ 5 أيام أنواع التفاعلات الكيميائية منذ 6 أيام يوديد الفضة AgI منذ 6 أيام هيدروكسيد الفضة AgOH منذ 7 أيام كلوريد الفضة AgCl منذ 7 أيام كرومات الفضة Ag2CrO4 منذ 7 أيام فلمينات الفضة AgCNO
ج- يجب عدم تجاهل خطوة فهم المسألة وتحليلها إلى عناصرها، في أثناء حل المسألة: لأن تجاهلها سيؤدي إلى حلٍ خاطىء للمسألة. د- عند اختبار صحة البرنامج، يجب تنفيذه أكثر من مرة، بإعطائه مدخلات مختلفة في كل مرّة: للتأكد من عمله بالشكل الصحيح والحصول على النتائج المطلوبة. السؤال الرابع: أهمية الخوارزمية في حل المشكلات: توفر الخوارزمية الكثير من الوقت في حل المسألة، لأنها عبارة عن رسم طريق الحل بشكلٍ محدد وواضح، فتصبح عملية ترجمتها إلى برنامج أسهل بكثير من الشروع في كتابة البرنامج مباشرة. السؤال الخامس: طرق تمثيل الخوارزمية: 1- طريقة التمثيل شبه الرمزية. 2- رسم مخطط سير العمليات. السؤال السادس: 1- إبدأ. خطوات حل المسألة بالترتيب هي - منبع الحلول. 2- إدخال قيم المتغيرات X, A, K, C 3- احسب قيمة S من المعادلة: S = X 2 + A x K + C 4- إطبع قيمة S 5- توقف. السؤال السابع: (1) إدخال (قراءة البيانات / إخراج (طباعة) المعلومات. (2) بداية أو نهاية مخطط سير العمليات. (3) عملية معالجة (مثل العمليات الحسابية). السؤال الثامن: تعتمد الإجابة على رأي الطالب. السؤال التاسع: أربع فوائد لمخططات سير العمليات: 1- توضح التسلسل المنطقي لخطوات حل المسألة، وإعطاء صورة كاملة وواضحة لخطوات الحل، والاطلاع على جميع أجزاء المسألة قبل التنفيذ.
تطبيق معادلة مساحة المستطيل: مساحة المستطيل = العرض × الطول مساحة المستطيل =5× 2=10 سم² التحقق من الحل تطبيق قانون محيط المستطيل باستخدام قيمة عرض المستطيل التي تم حسابها وتساوي 2 سم. محيط المستطيل = 2× (العرض +الطول) 2× (2+5) =14 سم. خطوات حل المسائل باستخدام الحاسوب يتبع الحاسوب طريقة سهلة لحل المسائل، حيث يُعتبر أداة العصرالحالي لقدرته العالية في حل وتحليل المسائل مهما كانت صعوبتها، ويتمّ ذلك عن طريق الخطوات الآتية: [٥] تحليل المسألة. كتابة الخوارزمية المناسبة. رسم المخطط الانسيابي؛ وهو المخطط الذي يُمثّل خطوات الحل من بداية الخوارزمية إلى نهايتها باستخدام الأشكال الهندسية المرتبطة ببعضها البعض باستخدام الأسهم، حيث: [٦] يرمز الشكل البيضاوي إلى بداية ونهاية المخطط. يرمز المستطيل إلى العملية الحسابية أو القانون الرياضي المُستخدم. يرمز متوازي الأضلاع إلى مدخلات ومخرجات العملية الحسابية. يُربط بين الأشكال بأسهم، والتي تُحدّد اتجاه الخطوات المنطقية لحلّ المسألة. 4. اخر خطوة من خطوات حل المسالة هي تحقق - دروب تايمز. تحويل الخوارزمية إلى برنامج حاسوبي. 5. تنفيذ البرنامج. 6. تقييم النتائج والتأكد من منطقيتها. أمثلة على حل المسائل باستخدام الحاسوب حساب مساحة دائرة إذا كان نصف القطر معلوم احسب مساحة دائرة نصف قطرها 5 سم.
خطوات حل المسألة بالترتيب هي ؟ أولاً مفهوم المسألة، تعتبر المسألة في علوم الرياضيات والكيمياء والفيزياء والأحياة والعديد من العلوم عبارة عن علاقة تربط مجموعة من المفاهيم، ففي مادة العلوم، تحتوي على العديد من العناصر الأساسية وبعض العناصر التي تفقدها في خصائصها وذلك لان المعلومات الصحيحة لا تأتي إلا من خلال بذل جهد من قِبل الشخص الباحث في معرفة أسباب المسألة، ووضح العلماء العديد من الطرق والخطوات التي تمكن الإنسان المتعلم من حل المسائل بوسائل سهلة يمكن الإستعانة مهما بلغت تلك المسألة من صعوبة. تحتوي مادة العلوم على العديد من القوانين والنظريات والمفاهيم التي يتم تريسها للطالب وتوضيحها من خلال عدة مسائل، فالمسألة عبارة عن سؤال مباشر أو غير مباشر يجب الإستعانة بالعناصر الرئيسية لحله، وحل المسألة يكون ضمن أربع خطوات بشكل تفصيلي: الفهم وقراءة المسألة، التخطيط ومعرفة المعطيات، تطبيق الحل من خلال تلك المعطيات المفتاحية، وأخيراً التحقق من الحل، حيثُ أن تطبيق هذه الخطوات يقودنا الى اجابة نموذجية لأي مسألة مهما كانت معقدة.
أتم الخطوات التي حددتها بالترتيب الذي دونتها به. راجع إجاباتك مرتين أثناء حلك لضمان الدقة. 2- قارن إجاباتك بتخميناتك. قد تحتاج مع إتمامك لكل خطوة أن تقارن إجاباتك بتخميناتك لهذه الخطوة وكذلك التخمين العام لإجابة المسألة. اسأل نفسك "هل تطابق إجاباتي التخمينات أو تقاربها؟" فكر في السبب إذا لم تتطابق. راجع إجاباتك لترى ما قد أتممت كل الخطوات بطريقة صحيحة 3- جرب طريقة مختلفة. عد لمرحلة التخطيط وضع خطة جديدة إذا لم تنجح خطتك. لا تحبط إذا حدث هذا فإن الأخطاء شائعة عند تعلم كيفية فعل شيء ما وستتعلم من هذه الأخطاء. تقبل أخطاءك وتقدم وحاول ألا تسهب فيها أو تنزعج منها. 4- فكر مليًا في المسألة. أعد النظر في عمليتك حين تحل المسألة بطريقة صحيحة. سيفيدك استغراق دقيقة للتفكير في المسألة وكيفية حلها في المرة القادمة التي تواجه فيها مسألة مشابهة، كما سيساعدك على تحديد أية جوانب تحتاج لتعلم المزيد عنها والتدرب عليها. ايضا يمكنك طلب المساعده من أستاذ الرياضيات إذا علقت أو جربت عدة خطط لم تكلل بالنجاح. قد يتمكن أستاذ الرياضيات من تحديد الخطأ بسهولة ومساعدتك على فهم كيفية تصحيحه. واصل التدرب...... اعضاء معجبون بهذا جاري التحميل ثقافية أدبية علمية آخر الأعضاء المسجلين
الخطوة الأولى: تحليل المسألة. مساحة الدائرة = π × نق² المدخلات: نصف القطر. العمليات: حساب مساحة الدائرة. المخرجات: مساحة الدائرة بوحدة سم مربع. الخطوة الثانية: كتابة الخوارزمية. وهي مجموعة من الخطوات الواضحة والمتسلسلة لحل المسألة وحساب مساحة الدائرة كالآتي: ابدأ. أدخل نصف قطر الدائرة وهو 5 سم. احسب مساحة الدائرة = π × 5² اطبع المخرجات: مساحة الدائرة =78. 54 سم². انتهى. الخطوة الثالثة: رسم مخطط الانسيابي للخوارزمية كما يظهر في الصورة: الخطوة الرابعة: تحويل الخوارزمية إلى برنامج عن طريق إحدى لغات البرمجة مثل جافا, c++, Html. الخطوة الخامسة: تنفيذ البرنامج وتقييم النتائج. حساب معدل ثلاث قيم احسب معدل القيم الآتية: A=18, B=20, C=22 الخطوة الأولى: تحليل المسألة المعدل = (A+B+C) / 3 المدخلات: A=18, B=20, C=22 العمليات: حساب المعدل. المخرجات: قيمة المعدل للقيم الثلاث. الخطوة الثانية: كتابة الخوارزمية وهي مجموعة من الخطوات الواضحة ومتسلسلة لحل المسألة وحساب المعدل كالآتي: ابدأ أدخل الرقم الأول A=18 أدخل الرقم الثاني B=20 أدخل الرقم الثالث C=22 حساب مجموع الأرقام A+B+C =18+20+22 = 60 حساب المعدل 60 /3= (A+B+C) / 3 اطبع قيمة المعدل =20.
2- إعطاء المُستخدم فرصة لتجربة أكثر من طريقة واحدة لحل مسألة معينة. 3- تُساعد على تجبّب الأخطاء والتخلص من التصيلات غير الضرورية. 4- تُستخدم كمرجع خاص لحفظ وثائق المسألة، حيث يسهل الرجوع إليها عند إعادة حل المسألة ذاتها أو المسائل المشابهة. السؤال العاشر: - الخطأ الأول: في كتابة المعالة التي تقوم بحساب معدل العلامات الثلاث، حيث تم القسمة على (2) والصواب أن يتم القسمة على (3). - الخطأ الثاني: خطوة إدخال العلامات يجب أن تكون قبل خطوة حساب المعدل. - الخطأ الثالث: خطوة إدخال العلامات لم توضع بالشكل الذي يمثلها وهو متوازي أضلاع وليس مستطيل والذي يرمز للمعالجة. - الخطأ الرابع: عدم وجود خطوة الطباعة بعد خطوة حساب المعدل. - الخطأ الخامس: عدم وجود خطوة التوقف في نهاية مخطط سير العمليات. وسيصبح المخطط بعد تصحيح الأخطاء كالآتي: السؤال الحادي عشر: ناتج الطباعة هو: A = 4, B = 7, C = 4