وش اسم امك ؟؟ - YouTube
ياجماعة لاحظوا اول شيء صغار السن مستحيل يقول اسم امه والشباب بعضهم يختلفون عن رد السؤال والكبار بالسن على طول يرد على السؤال ويقول اسمه أمه سبحان الله ………. يقول بليتش: امي اسمها كارولين …. وش عليك انت يا شيخ من اسم امي -سماجه والله يقول بندر: لاحظت من اللقاءات … كبار السن لا يتحرجون من ذكر أسماء أمهاتهم …. لكن على العكس كلما صغر الشخص في السن تحرج من ذلك وقل من يقول اسم والدته يستحق موضوع هذا اللقاء الساخر أن يكون موضع دراسة بحثية اجتماعية… يقول يوري: بل العكس برنامج مره حلو يبين السؤال اللي معقد نص ذكور السعوديه هههههههههه يقول بدويه والعز ليه: فاضييييييييييييييين ماعاد عندهم شي يهرجون فيه ودهم يطلعون برنامج غصب يقول mez: Asmha Halla=)) يقول ابوعبدالعزيز: برنامج حلو بس مافيه احد يعرف يعرض على اي قناة واكون له من الشاكرين يقول الاســم(مطلوب)GC: هههههههههههههههههههههههههه ياخي قناه غصب 1 ماتطورت للحين. ؟؟! وش ذا البرنامج الخاايس.. اجل وش اسم امك.. ؟!! اللي لاحظته انهم بس غيرو الكتابه اللي تجي فالبدايه من اخضر لابيض وبسس.!! ومازالت نفس السماجه موجوده.. ولا اغنيه البرنامج ههههههه جايبين شله غاصبينهم غصب..!
وأي شخص يتلفظ بإسم الام او الاخت دخل في دائرة العيب والمحظورات ايضاً. وأضاف: «اسم الام في حالات معينة كأوراق رسمية او عيادات طبية من الممكن الافصاح عنه، لكن اسم الاخت لا يجوز ذكره أبداً». وأضاف: «أذكر أنني أيام الدراسة إن سالني أحدهم عن اسم والدتي أطلب منه اسم والدته اولاً ثم أعطيه اسما مختلفا عن اسم أمي الحقيقي». وارجع المالكي إخفاء اسم الام أحيانا إلى السحر فقد يُسحر للشخص عن طريق اسم الام «وهو اعتقاد موجود عند الكثيرين، لكن امتناعي عن ذكر اسم امي ليس لهذا السبب فأنا رجل مؤمن بقضاء الله وقدره ومتسلح بإيماني به. لكن إن أخبرتكم بإسمها قد تنزعج والدتي، لذلك لن أغضبها بذكر اسمها». السليماني: إذا دعت الضرورة أذكر اسم والدتي وذكر وائل السليماني (32 سنة) الموظف في شركة خاصة، أنه إذا دعت الضرورة إلى ذكر اسم أحد محارمه فإنه يفصح عنه، وقال: «اسم والدتي (باهية)، وأنا لا اذكره إلا في حالات الضرورة. هي ثقافة مجتمع نشأنا عليها. وعلى سبيل المثال أذكر أن الأولاد في الحارة سابقاً كانوا يستهزئون إن عرف أحدهم اسم الوالدة أو الأخت لأحدنا. وهذا ما جعل الأمر يتحول إلى عيب اجتماعي». الغامدي: أطلب من الموظفة مناداة أمي بصوت خفيض ومن جانبه ذكر ياسر الغامدي (29 سنة) أن اسم الأم لا يُكشف في كل الأحيان وليس لجميع الناس، يقول: «الشباب السعودي من أكثر الشباب المتأثر بمجتمعه، فنحن تحكمنا العادات القبلية التي تفرض علينا ثقافة العيب خاصة في ذكر اسم الأم أو أحد المحارم.
07-12-08, 10:48 PM # 9 أمي وأبي ( الغوالي..! )
عبود: بخير دامك بخير فيصل: وش أخبار القوي؟؟ عبود ناظر فيه بحقد وكره: بخير وفيصل بادله بنفس النظرات وملاك بينهم وتناظر فيهم ملاك مسكت يد عبود وشدته: عبود يالله امش نشوف أمي فيصل ابتسم وعبود يطالع فيه مقهور منه ملاك وهي ماسكه عبود: ماما حبيبتي أنا جيت!!!
يوجد خزانة للأحذية بداية من التعليم الابتدائي يتعلم الطلاب خلع الأحذية عند دخولهم إلى مكان ما حيث تتميز مدارس اليابان بوجود خزانة للأحذية. عند بوابات الدخول إلى المدارس كي يخلع الطلاب أحذيتهم المتسخة ويقوم الطلاب باستبدالها بأخرى نظيفة داخل المدرسة. مراحل نظام التعليم في اليابان نظام التعليم في اليابان يمر بالكثير من المراحل التعليمية كل مرحلة لها مجموعة من الخصائص. والمميزات الخاصة التي تختلف عن المراحل الأخرى يبدأ الطلاب في التسلسل من مرحلة إلى أخرى. المرحلة الابتدائية تعتبر من المراحل الأساسية والضرورية في اليابان وفي المرحلة العديد من المواد الضرورية اليومية مثل: اللغة اليابانية والحساب والعلوم والمواد الاجتماعية والتربية البدنية والتدبير المنزلي. يقوم معلم واحد بتدريس كل المواد للطلاب ماعدا المواد المشتملة على الموسيقى والفنون والتدبير المنزلي. المرحلة المتوسطة يتلقى الطلاب تعليمهم لكي يفيد المجتمع بأشخاص فعالين فيه ويتم زراعة تلك الفكرة في عقولهم. كل معلم يقوم بتدريس مادة تخصصه في هذه المرحلة وليس كل المواد. المرحلة الثانوية تضم تلك المرحلة خريجي التعليم المتوسط الإلزامي. وذلك بعد أن يتم اجتياز اختبارات القبول في المدارس الثانوية التي يرغب الطالب بالالتحاق بها، يتعلم الطالب مجموعة من المهارات الأساسية والمعلومات المختلفة التي تساعدهم في خدمة المجتمع وتوصيل الرسالة الواجب تقديمها للدولة كالمقررات الزراعية والتجارية.
من المعروف أن التعليم في اليابان يختلف كثيراً عن التعليم في الدول الأخرى ويعتبر ذلك هو سر تقدم اليابان في مجال التعليم، وهذا هو ما لفت إليها أنظار العالم كله، كما تتميز اليابان بأن لها استراتيجيات خاصة في التعليم، وطرق مختلفة في التدريس عن باقي الدول ويعتبر ذلك هو ما يميزها عن غيرها من الدول الأخرى.
ولكن يوفر الچوكو للمراحل الإعدادية والثانوية التدريب المكثف لمساعدتهم على الأداء بشكل أفضل في دراستهم العادية. تركز هذه الدورات عادةً على امتحانات القبول الثانوية والجامعية، وهي أصعب الاختبارات التي يجب على الطلاب أخذها والتي تعتبر العامل الأساسي لتحديد مستقبلهم الدراسي. قم بانشاء حساب مجانى الان! الضغط العصبى من المعروف أن نمط الحياة الياباني بشكل عام، والتعليم الياباني على وجه التحديد، هم من أكثر الأنظمة المجهدة في العالم. حيث تعتمد رواتب الطلاب ومستقبلهم وحالتهم الاجتماعية بشكل كبير على الجامعة التي يلتحقون بها، وتتطلب كل جامعة درجة معينة في امتحانات القبول بالجامعة. التحضير لهذا الاختبار يحتاج إلى الكثير من العمل المدرسي وساعات طويلة من الچوكو. تصبح هذه الفترة مرهقة للغاية لدرجة أن الاختبار هناك يلقب بـ " اختبار الجحيم ". ويقضي الطلاب أحيانًا عددًا كبيرًا من الساعات في الدراسة لدرجة أنهم ينامون في الفصل الدراسي. أصبح هذا الحدث شائعًا حتى أن بعض المعلمين يتركوا الطلاب نائمين. المجتمع تم تصميم نظام التعليم المدر سي في اليابان ليعزز ويحافظ على الإحساس بالانتماء للمجتمع وتقليل السلوكيات الفردية.
وتبلغ نسبة الذين يستكملون تعليمهم بعد إنهاء المرحلة الإعدادية في إحدى السبل السابقة ٩٨. ١٪ وهي نسبة عالية جدا لا يتخطاها سوى كوريا الجنوبية والتي تبلغ النسبة بها ٩٩. ٩٪. وفي السنوات الأخيرة، ازدادت المدارس المتوسطة والثانوية والتي تقدم مراحل التعليم الإعدادي والثانوي بشكل متواصل لمدة ٦ سنوات وقد ازداد المقبلون عليها أيضا حيث أنها تكون مكسبا في صالحهم عند اجتياز اختبارات القبول بالجامعات. كذلك، وهذا قد يعود إلى توجهات العصر، تزداد المدارس الفريدة مثل الجامعات الدولية المسيحية ICU والتي يشغل ٧٠٪ منها الطلاب العائدين إلى اليابان بعد تلقى التعليم من الخارج بسبب أعمال الآباء. ومن مؤسسات التعليم العالي التي تشترط مؤهلا دراسيا لالتحاق بها يساوي الثانوية العامة، هناك الكليات بنظام السنتين (الدبلوما)، الجامعات بنظام ٤ سنوات (البكالوريوس)، والمعاهد المهنية أو الحرفية بنظام سنتين أو أكثر وغيرها. وبعد الحصول على المؤهل الدراسي الجامعي، يمكن التقدم في الدراسات العليا لدراسة التخصصات المختلفة (درجة الماجستير لمدة سنتين والدكتوراه لمدة ٣ سنوات فأكثر). في اليابان، يكون المؤهل الجامعي أحد متطلبات التعيين في الكثير من الشركات العامة، ويقوم نصف خريجي المدارس الثانوية بنسبة ٥٠.
[1] محتويات 1 من القرن 6 إلى القرن 15 2 القرن السادس عشر 3 فترة إدو 4 فترة ميجي 5 قبل الحرب العالمية الثانية 6 أثناء الاحتلال 7 بعد الاحتلال 8 ثمانينات القرن العشرين 9 مراجع 10 انظر أيضا من القرن 6 إلى القرن 15 [ عدل] دخلت التعاليم الصينية إلى اليابان بدءاً من القرن السادس بالترافق مع دخول البوذية ، بالإضافة إلى نظام الكتابة الصينية و الأدب الصيني و الكونفوشيوسية. وبحلول القرن التاسع كان في هييان-كيو (الاسم القديم لكيوتو) التي كانت عاصمة اليابان خمسة معاهد للتعليم العالي، وفي أثناء فترة هييآن تأسست الكثير من المدارس من قبل النبلاء الإقطاعيين والسدة الإمبراطورية. وفي العصور الوسطى (1185 - 1600) تأسس معاهد دينية تتبع الزن البوذية وكان لها أهمية كبيرة في عملية التعليم، بالإضافة إلى أن مدرسة أشيكاغا ازدهرت في القرن الخامس عشر للتعليم العالي. القرن السادس عشر [ عدل] في القرن السادس عشر كان هناك اتصال بين اليابان والقوى الأوروبية الرئيسية، حيث دخل الكثير من اليسوعيين المبشرين الذين اصطحبهم التجار البرتغاليين لنشر المسيحية وفتحوا عددا من المدارس الدينية ، وبهذا بدأ الطلاب اليابانيين بدراسة اللغة اللاتينية والموسيقى الغربية بالترافق مع لغتهم الأم.