2022-01-09 10:10 م المجال المعرفي, مشاريع عملية المعلمة الصغيرة/ دانا الحارثي earlychildhoodpodcast التاء المربوطة والهاء 00:00 / 0:58 RSS Feed اترك تعليقاً لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. التعليق الاسم البريد الإلكتروني الموقع الإلكتروني احفظ اسمي، بريدي الإلكتروني، والموقع الإلكتروني في هذا المتصفح لاستخدامها المرة المقبلة في تعليقي. Prev السابق الطالبة/ دانا الفيفي التالي اسم الإشارة (هذا، هذه) Next ربوع بلادي كنز جدي المؤسس
الرئيسية » الصف الاول » لغة عربية الصف الاول » لغة عربية الصف الاول الفصل الثاني » شرح مهارة التاء المفتوحة والتاء المربوطة والهاء آخر الكلمة اللغة العربية الصف الأول الصف الصف الاول الفصل لغة عربية الصف الاول المادة لغة عربية الصف الاول الفصل الثاني حجم الملف 6. 09 MB عدد الزيارات 278 تاريخ الإضافة 2022-02-04, 14:21 مساء تحميل الملف إضافة تعليق اسمك بريدك الإلكتروني التعليق أكثر الملفات تحميلا أوراق عمل درس المفعول المطلق مع الحل لغة عربية سادس فصل ثاني حل الدرس الأول الوحدة الثالثة علوم سادس دليل المعلم وحدة تغيرات المادة صف ثالث حلول كتاب النشاط لغة عربية الوحدة الاولى والثانية صف رابع حل درس بشارة ومواساة إسلامية الصف السابع
نأتي أيضًا للتحدث عن الأميرة الثانية وهي التاء المبسوطة فهي مختلفة في كافة الأحوال ولكنها ثابتة في الصوت ولا تتغير مطلقًا فتأتي في الفعل والاسم، فتأتي في بعض الأماكن وهما الاسم المذكر فوق الثلاثي والجمع الذي نهاية مفرده تاء مبسوطة والضمائر والحروف والاسم الثلاثي الذي ساكن من الوسط، وأخيرًا سيتم التحدث عن ابنته الثالثة وهي شبيهة للأولي فصوتها شبيه لها في كافة أماكنهم فهي تأتي في شكل ضمير متصل ويمكن أن تكون حرف أساسي وفي حالة دراسة فارس الأحلام لهم ويعرف جيدًا كيف يفرق بينهم فهنا يكون من السهل الوصول إليهم، فالهاء والتاء المفتوحة لديهم نفس الصوت بينما التاء المربوطة لديها صوتان. وهكذا تم التعرف على الفرق بين التاء المربوطة والهاء وتم التعرف على شكل كل واحدة منهم وأماكن تواجدهم في الأفعال وفي الكلام أيضًا كما تم توضيح طريقة النطق مع وأمثلة لهم وفي النهاية تم تقديم قصة تساعد في التفرقة بينهم بكل سهولة للأطفال.
فلو وقفنا عند كلمة الطالبة لانقلب نطق التاء إلى هاء وتبقى هي تاء مربوطة ، ولو وصلنا الكلام وقلنا: ثم جلست لنطقناها تاء هذا بالنسبة للتاء أما هاء الضمير فهي تُنطق هاءٌ سواء وقفنا عندها أم وصلناها بما بعدها ولايُكتب فوقها نقطت مثل: محمد ثوبه جديد ، فكلمة [ ثوبه] فيها هاء لو وقفنا عليها نطقناها هاء ولو وصلنا الكلام نطقناها هاء كذلك مواضع التاء المربوطة: 1 ـ تكتب التاء المربوطة بهذين الشكلين " ة " " ـة " في آخر الاسم المفرد المؤنث. مثل: عائشة ـ شجرة ـ مكة. 2 ـ في آخر جمع التكسير الذي لا يلحق مفرده التاء المفتوحة. مثل: عراة ـ سعاة قضاة ـ هداة. 3 ـ آخر بعض الأعلام المذكرة. مثل: معاوية ـ عبيدة ـ عميرة حمزة ـ أسامة ـ عطية. 4 ـ آخر بعض الأسماء الأعجمية. مثل: الإسكندرية ـ الإبراهيمية ـ سومطرة ـ أفريقية ـ أنقرة ـ البيزنطية ـ الرومية ـ اليونانية. 5 ـ بعض الكلمات التي يجوز في الوقف عليها أن تكتب بالتاء المربوطة أو المفتوحة. مثل: ثمة ـ وثمت ، ولاة ـ ولات. التاء المفتوحة هي التي نقرؤها تاءً مع الحركات الثلاث: الفتحة ، والضمة ، والكسرة ، وتبقى على حالها إذا وقفنا عليها بالسكون ب ـ تعريف التاء المفتوحة " المبسوطة ": وتأتي في الأسماء مثل بيت ، أخت ، بنت وفي جمع المؤنث السالم مثل: مسلمات وتلحق آخر الفعل الماضي مثل: فهمت وفاء الدرس.
وفي البداية لابد أن نوضح للطالب أن هناك تنوين ضم / تنوين فتح / تنوين كسر بحرٌ بحرًا بحرِ سفرٌ سفرًا سفرِ وأن التنوين هو نون تنطق ولا تكتب. ولكي يدرك الطفل أن هذا تنوين وليس (ن) ، نطلب منه عند سماع (ن) أن يحذفها فإذا استطاع حذفها فهذه نون فيكتبها ، وإن لم يستطع فهذا تنوين ( فلا يكتب النون). فمثلا: ( جبان) الكلمة تنتهي بنون فلا يمكن حذفها فتكتب ، بينما نقول له ( معلم) لو أخطأ وكتبها ( معلمن) نقول له احذف النون وانظر إلى الكلمة ستصبح ( معلم) وهي الكلمة المطلوبة ، ومن هنا يعرف أنها ليست (ن) بل هي تنوين وهكذا. لاحظ عزيزي ولي الأمر / المعلم: هناك خطأ مركب عند تملية الطالب كلمات بها تنوين وتاء مربوطة ، نجد الطالب يكتبها ( تن). فمثلا: ( مدرسة) نجد الطالب يكتبها هكذا ( مدرستن) وهنا لابد أن نطبق القاعدة التي قلناها و هي محاولة حذف النون والنظر إلى الكلمة ، ثم محاولة نطق ( التاء) في حالة السكون ( هاء) فندرك أنها ( تاء مربوطة) = مدرسةٌ. ( همزة القطع وهمزة الوصل) وهذه المهارة من أكثر المهارات التي يخطئ فيها طلابنا ، ويتعرضون لنقص في درجاتهم سواء في الإملاء أو التعبير وأنا أرى أن إتقان هذه المهارة سهل ، ولا حاجة لأن يحفظ أبناؤنا مواضع همزة الوصل والقطع ، فذلك عسير عليهم ، ولكن علينا تعويدهم على تجربة بسيطة وهي وضع حرف (و) قبل الهمزة ونحاول عدم نطق الألف ، فإن استطعنا فهي همزة وصل (ا) بدون الهمزة ، وإن لم نستطع إسقاط الألف نطقا ، فهي همزة قطع (أ) نكتبها مع الهمزة.
عقدت إدارة التدريب التربوي و الابتعاث (بنات) بالمدينة المنورة دورة (المستحدثات التكنولوجية ومهارات العرض) لمدة يومين 15 – 16 / محرم بواقع عشر ساعات تدريبية استهدفت القيادات التربوية من مديرات و مساعدات و رئيسات الإدارات و المكاتب و الأقسام التعليمية في قاعة الاجتماعات بمبنى الشؤون التعليمية بالمصانع قدمتها مشرفة التدريب الأستاذة هيفاء الأحمدي.
المدينة المنورة - مروان قصاص: دشن مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الأستاذ ناصر العبدالكريم، الموقع الالكتروني الجديد لإدارة التدريب التربوي والابتعاث والذي يقدم العديد من الخدمات الالكترونية التفاعلية المتعلقة بالتدريب والابتعاث، وذلك بحضور المساعد للشؤون التعليمية الأستاذ خالد الوسيدي، والمساعد للشؤون المدرسية الأستاذ حسن الحازمي، ومدير إدارة الإشراف التربوي الأستاذ عبدالرحمن حبيب، وعدد من مديري الإدارات والأقسام والمشرفين. وبدأ الحفل بكلمة تعريفية عن برامج إدارة التدريب ألقاها مدير إدارة التدريب والابتعاث الأستاذ خالد الأحمدي، ثم شاهد الحضور عرضاً مرئياً عن الموقع الالكتروني التفاعلي لإدارة التدريب. وأوضح بأن الموقع أوجد ليختصر الكثير من الوقت والجهد على المتدربين، وأشار إلى أن الموقع يتيح الإجابة عن جميع الأسئلة والاستفسارات المتعلقة بأنظمة ولوائح الالتحاق ببرنامج الإيفاد والابتعاث.
المدينة
2014-02-24, 01:38 AM [ 2] المشرفة العامة على مدارس البنات ابتدائي - متوسط - ثانوي اسعد الله قلوبكم وامتعها بالخير دوماً أسعدني كثيرا موضوعكم في ه هذه الصفحه المفعم بالحب والعطاء دمتم بخير وعافية لكم خالص احترامي 2014-02-24, 10:16 PM [ 3] ( مشـرفة مدرسـة) اسعدني مرورك الكريم مشرفتنا الغالية
إدارة التدريب والابتعاث بتعليم المدينة المنورة تختتم برامجها التدريبية. 25
ثم بدأت الفعاليات بورشة عمل التحسين المستمر الكايزون / نظام المقترحات عرضتها مسؤولة القاعات المساندة الأستاذة عفاف أبو طربوش, ثم جرافيكس التدريب و الجودة للأستاذة ابتسام الكحيلي رئيسة شؤون مركز التدريب, تلتها محاضرة جودة التدريب من خلال مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية كأنموذج عرضتها مشرفتا التدريب الأستاذتان دلال المغير و سهام القبساني كما قدمتا مقالة إلكتروني عن الجودة في التدريب من خلال عرض منجزات الإدارة, تلتها ورشة تجويد التدريب للأستاذة إيمان سمباوه مديرة مركز التدريب (1). و تضمنت الفعاليات فيلم توثيقي يعرض تجويد ما بعد التدريب من إعداد الأستاذة هيفاء الأحمدي مديرة مركز تدريب القيادات و ركن للتعريف بالجودة و مبادئها من خلال النشرات التثقيفية.
[/type] 2010-03-28, 07:37 PM [ 6] عضو شرف رووووووووعه نـدى 2010-12-31, 09:11 PM [ 7] عضو نشيط ايضا مدارس الندى الاهلية يوجد بها فصول دمج تخلف عقلي "تربية فكرية " 2011-01-25, 10:45 AM [ 8] عضو مميز و مركز الرعاية النهارية للبنات بالهجرة 2011-04-22, 08:34 AM [ 9] نادي ذوي الاحتياجات الخاصة المق: الحرة الشرقية جوار معهد النور للبنين بناية وهيب اللامي تلفون /8357323 جوال/ 0550850141 الخدمات المقدمه: تدريب الفتيات مافوق سن ال 16 سنة على برامج ومهارات الحياه اليومية 2011-04-22, 09:29 AM [ 10] مشرف قسم النشاط الطلابي,,,, يعطيــك ألـف عـافيــة,,,,