تعليم مكة يؤمن المقاعد الدراسية والسبورات للفصول ضمن استعداداتها لبدء العام الدراسي المقبل 1443هـ، أمنت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة ممثلة في إدارة التجهيزات المدرسية 6600 مقعد وطاولة لمدارس البنين والبنات لسد الاحتياج ولتشغيل المشروعات الجديدة غير مكتملة التجهيز، وتأمين 300 سبورة برسلان حائطية للفصول الجديدة. وتابعت إدارة التجهيزات المدرسية بتعليم مكة مناقلة العهد بين مدارس الإسناد للطفولة المبكرة ومتابعة توريد المقررات الدراسية مع المطابع وحصر المتبقي بالتنسيق مع إدارة المستودعات وترحيلها للمدارس قبل الدراسة بوقت كاف؛ إضافةً إلى تأمين عدد 21 فصلاً جديداً بكامل التجهيزات للروضات غير مكتملة التجهيز. كما عملت إدارة التجهيزات المدرسية على الاستفادة من المقاعد والطاولات وجميع الأثاث المدرسي الرجيع من المدارس المذابة وإعادة توزيعه لسد العجز إن وجد؛ وتأمين عدد من الوسائل التقنية من بروجكترات وأجهزة حاسوبية مشغلة للوسائط التعليمية لتجهيز بعض الفصول والقاعات لدعم التعليم المدمج. وفي سياق متصل، أنجزت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة أعمال الصيانة والتهيئة والتعقيم في 16 مكتباً تعليمياً، وذلك تمهيدًا لعودة آمنة بإذن الله واستقبال منتسبي ومنتسبات مكاتب التعليم من المشرفين والمشرفات لمباشرة مهامهم بعد تمتعهم بالإجازة الصيفية.
ادارة التجهيزات المدرسية -بمكة المكرمة -بنات (adasinin2007) Skip to content
أمنت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة ممثلة في إدارة التجهيزات المدرسية 6600 مقعداً وطاولةً بمدارس البنين والبنات لسد الاحتياج ولتشغيل المشاريع الجديدة الغير مكتملة التجهيز، وتأمين عدد 300 سبورة برسلان حائطية للفصول الجديدة،وذلك ضمن استعداداتها لبدء العام الدراسي القادم 1443 هـ كما اكملت ادارة التجهيزات المدرسية بتعليم مكة، مناقلة العهد بين مدارس الإسناد للطفولة المبكرة ومتابعة توريد المقررات الدراسية مع المطابع وحصر المتبقي بالتنسيق مع إدارة المستودعات وترحيلها للمدارس قبل الدراسة بوقت كاف ؛ إضافةً إلى تأمين عدد 21 فصلاً جديداً بكامل التجهيزات للروضات الغير مكتملة التجهيز. كما عملت إدارة التجهيزات المدرسية على الاستفادة من المقاعد والطاولات وجميع الأثاث المدرسي الرجيع من المدارس المذابة وإعادة توزيعه لسد العجز إن وجد ؛ وتأمين عدد من الوسائل التقنية من بروجكترات وأجهزة حاسوبية مشغلة للوسائط التعليمية لتجهيز بعض الفصول والقاعات لدعم التعليم المدمج.
تلاه عرض تقديمي بعنوان (المبادرات النوعية في إدارة التجهيزات المدرسية). كما تم استعراض بذور الإنتاج التعليمي الرقمي في مسيرة التحصيل العلمي والمهاري للطالبة. ومن جانب آخر تم تقديم فقرة بعنوان (براعم الانتاج التعليمي الرقمي في مسيرة الطالبات) أعدتها المعلمتان جوهرة الذبياني وهدى البلادي وعدد من الطالبات. صاحب التدشين افتتاح مدير عام التعليم الأستاذ محمد بن مهدي الحارثي لمعرض مركز الإنتاج التعليمي الرقمي برفقة قيادات تعليم مكة والذي يحتوي على شاشة الكتب التفاعلية ، شاشة الانفوجرافيك، شاشة الفيديوهات، شاشة الاختبارات الإلكترونية ، شاشة تعرض الالعاب التعليمية ، شاشة تعرض نماذج من اعمال الطالبات وشاشة تعرض الهيلوجرام. جدير بالذكر تطرق الملتقى لعدد من المحاور المطروحة والمداخلات الإثرائية التي ناقشت حزمة فاعلة من الموضوعات الهادفة وتكريم كافة المشاركين والمشاركات في إعداد برنامج التدشين. وصلة دائمة لهذا المحتوى:
وبدوره قدّم مدير إدارة التجهيزات المدرسية الأستاذ خالد الغامدي جزيل شكره للحضور الكريم الذي تشرف الملتقى بدعمهم وتحفيزهم الفاعل ، مثمناً جهود مساعدة مدير إدارة التجهيزات المدرسية الأستاذة خلود القرشي وفريق العمل الرائع على كل ماقدموه من جهود بارزة ومتابعة حثيثة في تدشين مركز الإنتاج التعليمي الرقمي ، داعيا اللهم لهم بالتوفيق والسداد.
اجتماعات على مستوى المكاتب استعداداً للعودة الحضورية الآمنة لطلاب المرحلتين الابتدائية ورياض الأطفال أقام 14 مكتباً تعليمياً عدة اجتماعات ولقاءات تنظيمية وذلك استعداداً لتهيئة المدارس والبيئة المدرسية للعودة الحضورية لطلاب المرحلتين الابتدائية ورياض الأطفال بكل صحة وأمان، حيث جرى اللقاء مع 800 من مديري ومديرات ووكلاء ووكيلات المدارس الابتدائية ورياض الأطفال. وشملت هذه اللقاءات عدة أمور مهمة، تضمنت ضرورة الحرص والاهتمام ببذل كافة الجهود وتجهيز كافة الإمكانات والدعم للمدارس مع الحرص على تطبيق كافة الإجراءات الاحترازية الوقائية، التي حددت آليتها هيئة الصحة العامة (وقاية)؛ سعياً لأن يجد أبناؤنا وبناتنا طلاب المرحلتين الابتدائية ورياض الأطفال بيئة صحية آمنة وجاذبة. تجنيد 64 فرقة صيانة وتكييف جندت الإدارة في مركز العمليات والطوارئ 64 فرقة صيانة وتكييف بكامل طاقتها وإمكاناتها لتنفيذ استمرار خطة الصيانة والاستجابة للبلاغات الطارئة، وذلك استعدادًا للعودة الحضورية لطلبة المرحلة الابتدائية ورياض الأطفال. ويأتي ذلك ضمن استعدادات الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكّة المكرمة في استقبال طلاب وطالبات المرحلتين الابتدائية ورياض الأطفال بعد العودة للدراسة حضورياً.
"اللهم إني أعوذُ بكَ منَ الهمِّ والحزَنِ، وأعوذُ بكَ منَ العجزِ والكسلِ، وأعوذُ بكَ منَ الجُبنِ والبخلِ؛ وأعوذُ بكَ مِن غلبةِ الدَّينِ وقهرِ الرجالِ". "لا إلهَ إلا اللهُ ربُّ العرشِ العظيمِ الكريمِ، لا إلهَ إلا اللهُ العظيمُ الحليمُ، لا إلهَ إلا اللهُ ربُّ السمواتِ وربُّ الأرضِ ربُّ العرشِ العظيمِ، لا إلهَ إلا اللهُ ربُّ العرشِ الكريمِ، لا إلهِ إلا اللهُ ربُّ السمواتِ وربُّ الأرضِ ربُّ العرشِ الكريمِ". ادعية و اذكار ما قبل الاختبار. "اللَّهمَّ لا سَهْلَ إلَّا ما جعلتَه سَهلًا وأنتَ تجعلُ الحزنَ إذا شِئتَ سَهْلًا". "يا حيُّ يا قيُّومُ برَحمتِكَ أستَغيثُ". "لا إلهَ إلا أنتَ سُبحانَكَ إني كنتُ منَ الظالِمينَ". وهكذا نكون قد أدرجنا مجموعة من ادعية ما قبل الاختبار ، وذكرنا أيضًا الأدعية التي تُقال في الليلة التي تسبق يوم الامتحان أو الاختبار، والأدعية التي تُقال عند المذاكرة للامتحان.
ادعية ما قبل الاختبار ، هي من الأدعية المهمّة التي يجب أن يعرفها الطلاب المقبلون على اختباراتهم وامتحاناتهم، ولم يرد عن سيّدنا محمّد صلى الله عليه وسلّم أيّ أدعية مخصوصة تُقال عند الامتحانات، وما يُقال في هذه الأوقات هو ما ورد عن رسول الله من أدعية عامّة تقال في حال الكرب والشدّة والبلاء، أو ما جاء عن الصالحين والعلماء من أدعية، يمكن الدعاء بها في كل أوقات المسلم التي يمرّ بها في شدّة وكرب وضيق ومن ذلك الاختبارات. دعاء الاختبار والمذاكرة قبل ذكر ادعية ما قبل الاختبار، فيما يأتي أدعية متنوعة للاختبارات والمذاكرة، وردت في تفريج الكرب والابتلاءات والذي يعد الامتحانات واحدًا منها: اللهم إنّي استودعك ما علمتني فاحفظه لي في عقلي وذهني وقلبي، ورده إلي عند حاجتي إليه، ولا تنسيني إياه يا عليم يا حفيظ فالله خيرٌ حافظاً وهو أرحم الراحمين. اللهمّ إنك تعلم سري وعلانيتي فاقبل معذرتي وتعلم حاجتي، فأعطني سؤالي، واغفر لي ذنبي يا من يعلم خائنة الأعين، وما تخفي الصدور أستغفرك وأتوب إليك وألجأ إليك وأتوكّل عليك حسبي الله ونعم الوكيل، وصلى الله على سيّدنا محمد طب القلوب ودوائها، وعافية الأبدان، وشفائها ونور الأبصار وضيائها، وقوت العقول وغذائها، وعلى آله وصحبه وسلم، والحمد لله رب العالمين.
اللهمّ يا من لا يصعب عليه شيء، أعِنّي على الدراسة، وبارك لي في وقتي، وجهدي، وقوّتي. اللهمّ إنّي أسألك التيسير والتسهيل في الأمور كلّها. اللهمّ ما كان صعباً فسهّله، وما كان سهلًا فبارك لي فيه. اللهمّ إنّي أخلصت النيّة لوجهك الكريم، وأعوذ بك من الشيطان الرّجيم. اللهمّ إني أسألك بأسمائك الحسنى، وصفاتك العليا، وأسألك باسمك الأعظم الذي إذا دُعيت به أجبت، أن تُيسّر لي أمري، وتُسهّل لي دربي، وتقضي لي حاجتي. المراجع ↑ د. طالب بن عمر بن حيدرة الكثيري (22-2-2016)، "أدعية المذاكرة والامتحانات على ميزان التحقيق" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 24-2-2019. بتصرّف. ↑ رواه ابن حبان، في صحيح ابن حبان، عن أنس بن مالك، الصفحة أو الرقم: 974، أخرجه في صحيحه. ↑ رواه البخاري، في صحيح البخاري، عن عبدالله بن عباس، الصفحة أو الرقم: 7431، صحيح. ↑ رواه الترمذي، في سنن الترمذي، عن أنس بن مالك، الصفحة أو الرقم: 3524، غريب. ↑ رواه السيوطي، في الجامع الصغير، عن سعد بن أبي وقاص، الصفحة أو الرقم: 2846، صحيح. ↑ رواه الألباني، في صحيح الترغيب، عن عبدالله بن مسعود، الصفحة أو الرقم: 1822، صحيح. ادعية ما قبل الاختبار وأدعية عند النسيان. ↑ رواه السيوطي، في الجامع الصغير، عن أبي سعيد الخدري، الصفحة أو الرقم: 2864، صحيح.
وقال رسول الله عند ذكر"لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين"، أنه لم يدع بها مسلم ربه في شيء قط إلا استجاب له. كذلك اللهم يا من قلت وقولك الحق "وعلمناه من لدنا علماً"، ارزقني من لدنك علماً يقربني إليك. اللهمّ إني عبدك وابن عبدك وابن أمتك ناصيتي بيدك ماضٍ فيَّ حكمك عدلٌ فيَّ قضاؤك أسألك بكل اسم. هو لك سميت به نفسك أو أنزلته في كتابك أو علمته أحد من خلقك أو استأثرت به في علم الغيب عندك أن تفتح عليَّ فتوح العارفين بحكمتك. وأن تنشر عليَّ من خزائن رحمتك وذكرني من العلم ما نسيت يا فتاح يا عليم يا خبير يا حكيم يا ذا الجلال والإكرام. سبحان الله والحمد لله ولا إله إلا الله والله أكبر ولا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم عدد كل حرف كُتِبَ. ادعية ما قبل الاختبار - موقع محتويات. ويُكتَبُ إلى أبد الآبدين ودهر الداهرين يا أرحم الراحمين يا رب العالمين. اللهم نور بالكتاب بصري، واشرح به صدري، وأسرع به فهمي، وقوّي به عزمي بحولك وقوتك. فإنه لا حول ولا قوة إلا بك بحق وبحرمة "ألم نشرح لك صدرك". ربِّ اشرح لي صدري ويسر لي أمري واحلل عقدة من لساني يفقهوا قولي. دعاء الامتحان الصعب:- اللهم يا معلّم موسى علّمني، ويا مفهم سليمان فهّمني، ويا مؤتي لقمان الحكمة وفصل الخطاب اتني الحكمه وفصل الخطاب.
والخلاصة: أنه لا يجوز اختراع أدعية ونسبتها للشرع ، وما صح من الأحاديث التي تقال في الشدة والكرب كافٍ. والله أعلم. الإسلام سؤال وجواب
الجواب: الحمد لله لم يَرِدْ في السُّنة أحاديث فيها بيان ما يقال في الامتحانات ، وما يشاع بين الطلاب مما يقال في " المذاكرة " وعند " استلام ورقة الامتحانات " وعند " تعثر الإجابة " وعند " تسليم الورقة " وغيره: كله مما لا أصل له في السنة النبوية المطهرة, لا في الصحيح ولا في الضعيف ، بل كله موضوع مكذوب على النبي صلى الله عليه وسلم. ونسبة شيء من ذلك للسنة مع علم صاحبه بعدم ثبوته يدُخله في زمرة الكاذبين على النبي صلى الله عليه وسلم. عن المغيرة بن شعبة رضي الله عنه قال: سمعت النبي صلى الله عليه وسلم يقول: ( إن كذِباً عليَّ ليس ككذبٍ على أحدٍ ، مَن كذب عليَّ متعمِّداً فليتبوأ مقعده من النار) رواه البخاري ( 1229) ومسلم ( 4). ومن أشاع هذه الأحاديث المكذوبة ومثيلاتها وهو يعلم أنها لا تصح نسبتها للنبي صلى الله عليه وسلم: فهو كاذب على النبي صلى الله عليه وسلم ، وإثمه إثم مفتريها وكاذبها. عن المغيرة بن شعبة رضي الله عنه عن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: ( مَن حدَّث عنِّي بحديثٍ يرى أنه كذب فهو أحد الكاذبين) رواه مسلم في " مقدمة صحيحه ". قال النووي رحمه الله: " ضبطناه " يُرى " بضم الياء ، و " الكاذِبِينَ " بكسر الياء وفتح النون على الجمع ، وهذا هو المشهور في اللفظين ، قال القاضي عياض: الرواية فيه عندنا الكاذبين على الجمع, ورواه أبو نعيم الأصبهاني في كتابه المستخرج على صحيح مسلم في حديث سمرة " الكاذِبَيْنِ " بفتح الياء وكسر النون على التثنية ، واحتج به على أن الراوي له يشارك البادي بهذا الكذب " انتهى. "