كاتب الموضوع رسالة °☦ ¦ NEBULA - كبار الشخصيات VIP مسآهمـآتــيً $:: 930 عُمّرـيً *:: 96 تقييمــيً%:: 20972 سُمّعتــيً بالمّنتـدىً:: 192 أنضمآمـيً للمنتـدىً:: 02/01/2017 موضوع: ولا أنت غيم ف السماء ،ولاني الميت ظما. 24/2/2017, 1:10 am ولا أنت غيم ف السماء ، ولاني الميت ظما. ♥ ~ احلى بنات ، للابداع رواد ونحن رواده ~ ♥ أتلذذ بالعُزلّه تُجذبنِي الْحَيَاةُ الهادئة BOMB °☦ ¦ NEBULA - كبار الشخصيات VIP مسآهمـآتــيً $:: 930 عُمّرـيً *:: 96 تقييمــيً%:: 20972 سُمّعتــيً بالمّنتـدىً:: 192 أنضمآمـيً للمنتـدىً:: 02/01/2017 موضوع: رد: ولا أنت غيم ف السماء ،ولاني الميت ظما.
الشراع والعاصفة الأبنوسة البيضاء. حكاية بحار نهاية رجل شجاع الثلج يأتي من النافذه الشمس في يوم غائم حمامة زرقاء في السحب … ب – مصدر النص: النص ينتمي إلى المجال السكاني. د – نوعية النص: النص مقطع من سيرة ذاتية ذو بعد سكاني واجتماعي. هـ – العنوان (غيم أسود): تركيبيا: مركب وصفي. معجميا: ينتمي إلى المجال السكاني. دلاليا: يحمل عنوان النص عدة دلالات: (غيم أسود = السحاب المحمل بالأمطار – غيم أسود = التلوث / الدخان – غيم أسود = الحزن والمعاناة). و – بداية النص ونهايته: بداية النص: لم يتكرر فيها العنوان، ورغم ذلك فهي تتضمن ألفاظا تنسجم في معناها مع الدلالة (غيم أسود = الحزن والمعاناة) للعنوان، ومن أمثلة هذه الألفاظ: [الجوع – الطاعون – الوباء …]. اكتشف أشهر فيديوهات ولا انته غيم في السماء | TikTok. نهاية النص: نلاحظ فيها ما يلي: (تكرار العنوان – السارد يحكي بضمير المتكلم مما يدل على أن النص سيرة ذاتية – انخفاض إيقاع السرد ومعه صوت السارد على خلاف بداية النص التي بدأ فيها الإيقاع مرتفعا وسريعا). العلاقة بين بداية النص ونهايته: هي علاقة سبب بنتيجة [المجاعة == الموت]. 2 – بناء فرضية القراءة: بناء على مؤشرات العنوان وبداية النص ونهايته، نفترض أن النص سيتناول موضوع الحزن والمعاناة.
* عسى خدامتكم طابت بعد الصدمه 😂 ههههههههههههههههههههههههه.
24/2/2017, 1:52 am - بِسم الله الرَحمن الرَحيم السَلآم عليكُم ورحمة الله تعآبى وبركآتُه. ، كيف الحآل! ؟يآرب تكُوني بألف خير وبألف صحة<3. ، مآشآء الله الهَيدر غآية بالجمآل حبيبتي أبدعتي<33. ،والفِكرة جدآ جَميلة ومُفيدة للبنآت وأنـآ أعشق ذي الموآضيع تسلمين عليهآ<33. ،تآبعي تألقك وبإنتظآر كُل جديد<33. ، في أمــآن الله<3. ولا انت غيم مطر. ♥ ~ احلى بنات ، للابداع رواد ونحن رواده ~ ♥. ولا أنت غيم ف السماء ،ولاني الميت ظما.
2- عامل سطح التلامس: كلما كان سطح التلامس بين المتفاعلات كبيرا كلما زادت امكانية حدوث تفاعل كيميائي 3- عامل تركيب المزيج الإبتدائي: إن زيادة أو نقصان أحد المتفاعلات يؤثر على توجيه التفاعل الكيميائي فيغير من طبيعة أو كمية نواتجه. اوسع بحث عن العوامل المؤثرة في الكيميائي. ملاحظة: هناك عوامل أخرى يمكن أن تؤثر على حدوث و توجيه التفاعل الكيميائي مثل: الضغط ، الضوء ، الوسيط ، الزمن ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أمثلة حول العوامل الأخرى المؤثرة في التفاعل الكيميائي: 1- عامل الضوء: إن تحضير مزيج يتكون من حجم من غاز الهيدروجين H2 وحجم من غاز الكلور Cl2 وتعريض المزيج لومضة ضوئية - FLASH – يضمحل اللون الأخضر للكلور ونحصل على غاز كلور الهيدروجين. 2- الوسيط: هو جسم يضاف إلى المتفاعلات فيلعب دور عامل مؤثر في التفاعل الكميميائي ويبقى كما هو بعد إنتهاء التفاعل مثل: إسفنج البلاتين الذييستعمل كوسيط في تفاعل إصطناع الماء. 3- الضغط: الضغط عامل مؤثر وهام في العديد من التفاعلات الكيميائية كما يتحكم في تغيير نواتج التفاعل الكيميائي كصناعة: غاز النشادر الذي يستخدم بصورة خاصة في صناعة الأسمدة.
نشاط 2: الأدوات: سكر- أنبوبتا اختبار – موقد بنزن. خطوات التجربة: * نضع في كل أنبوبة اختبار الكمية نفسها من السكر. * نسخن السكر بلطف في الأنبوب الأول * نسخن السكر بشدة في الأنبوب الثاني. الملاحظة: في الأنبوب الأول يتفكك السكر حراريا متحولا إلى كراميل ( أصفر يميل إلى الاحمرار). في الأنبوب الأول يحترق السكر متحولا إلى فحم. النتيجة: تؤثر درجة الحرارة على توجيه التفاعل الكيميائي فتغير من طبيعة نواتجه. أمـثـلـة: * عند تسخين الميثان اعتبارا من 600 درجة مئوية ينتج هباب الفحم وغاز الهيدروجين. * عند تسخين غاز الميثان اعتبارا من 1500درجة مئوية ينتج غاز الأستيلين C 2 H 2 وغاز الهيدروجين. عامل سطح التلامس: نشاط: الأدوات المستخدمة: كأسان – قرصا أسبرين – ماء – هاون – ميقاتية – ورقتان. العوامل المؤثرة في سرعة التفاعل الكيميائي ppt. الخطوات: * نسحق قرصا في الهاون ثم نفرغه على ورقة. * نضع القرص الثاني على الورقة الثانية. * نضع في الكأسين الكمية نفسها من الماء. * نفرغ في الكأس الأول ما يوجد في الورقة الأولى وفي الكأس الثاني ما يوجد في الورقة الثانية. المتفاعلات مساحة سطح التلامس الملاحظات الزمن الكأس الأول ماء + قرص أسبرين مسحوق كبيرة اختفاء مسحوق القرص بسرعة( تفاعل سريع) 18ثانية الكأس الثاني ماء + قرص أسبرين صغيرة اختفاء القرص بطيء ( تفاعل بطيء) 99ثانية نتيجة: نستنتج أن سرعة التفاعل تزداد كلما كان سطح التلامس بين المتفاعلات كبيرا فهي عامل مؤثر في حدوث التفاعل الكيميائي.
------ المراجع