أغراض أخرى للقراءة: قراءة لمعرفة رأي. قراءة التثقيف والاستزادة. قراءة الاستعداد والتهيؤ لبرنامج أو مقا بلة جمهور. قراءة لمعرفة وسائل حل المشكلات قبل إعداد الدروس. قراءة جمع البراهين والحقائق لموضوع ما. مستويات القراءة تمر القراءة في مستوايات مختلفة حسب هدف القارئ ومهارته وقد قسم < gray >هذه المستوايات الثلاثه أطلق عليها: قراءة السطور قراءة مابين السطور قراءة ما وراء السطور. مستويات القراءة ومهاراتها - نادي العرب. وأطلق عليها أخرون: المستوى الحرفي المستوى التفسيري المستوى التطبيقي. فالنوع الأول: معرفة المكتوب في النص. والنوع الثاني: عندما نفسر أو نشرح أو نحلل النص أو نستخلص نتائج أو تفسير سلوك أو تحليل شخصيات. والنوع الثالث: عند تقييم المقروء أو نقده أو استخدامه في حل مشكلة خارجية وتوظيفه في كتابة خبر أو قصة أو عمل إبداعي. وهناك تسميات منها: الحرفية التفسيرية الإبداعية الناقدة مراحل القراءة القراءة التمهيدية:للتعرف على المحتوى ومنهج المؤلف القراءة المركزة: توخي الأفكار الاساسية والمعاني الجوهرية بوضع خط تحتها لترتيب هذه الأفكار وتنسيقها في حالة استدعائها مراجعة واستعادة المعلومات العودة للكتاب للتأكد من سلامة ما حصله القارئ وتلافي الخطأ والنسيان أنواع القراءة القراءة من حيث طريقة أدائها تنقسم الى قسمين أساسيين هما: 1ـ القراءة الصامته 2ـ القراءة الجهرية فالصامته ،،استقبال الرموز المطبوعة وإعطاؤها معناها المتكامل في حدود خبرات القارئ السابقة ، وتكوين خبرات جديدة دون استخدام أعضاء جهاز النطق،،.
مستوى الفهم التطبيقي عندما يصل القارئ إلى هذا المستوى من الفهم يكون قد استطاع فهم قدرة ودقة الكاتب في القدرة على التعبير عما يريد، وكذلك التمييز بين الحقيقة والخيال والتمكن من حل المشكلات، ويعرف بأنه مستوى مستوى فهم ما وراء السطور. مستويات القراءة هناك تصنيفات كثيرة لتحديد مستويات القراءة والتي تعرف بمستويات الفهم القرائي وأحد أهم هذه التصنيفات التصنيف التالي الذي يقسم مستويات الفهم القرائي إلى 5 مستويات وذلك ما يختلف عن معظم التصنيفات التي تقوم بتقسيمها إلى 3 مستويات فقط. بحث مستويات القراءة ومهاراتها. وهذه المستويات الخمس هي: مستوى القراءة الحرفية فيما سبق قد قدمنا ماهية مستوى القراءة الحرفية فنجده يقتصر على قدرة القارئ على قراءة الكلمات ومعرفة مجموعة جديدة من الكلمات واستنتاج مرادفها من السياق والتعرف على الأفكار العامة والرئيسية للنص المقروء وفي بعض الأحيان يتمكن القارئ من تحديد الأفكار الفرعية أيضًا وما إذا كان هناك تشابه أو اختلاف بين ما يقرأه الآن وما قرأه سابقًا ويعد المستوى الأول في هرم القراءة. مستوى القراءة التنظيمية يعد هذا المستوى ثاني مستويات هرم القراءة وتظهر فيه مهارة القارئ وقدرته العقلية على تحليل الشخصيات والأحداث وتمييز الكلمات غير العربية والكلمات العربية وزيادة القدرة على فهم وتحديد العناصر الرئيسية والفرعية للنص المقروء واستيعاب الأحداث وتسلسلها بطريقة صحيحة ومنظمة والقدرة على فهم المشكلات والتوصل لحلول لها بالإضافة إلى التمكن من القدرة على تطبيق هذه الحلول وتنفيذها في أرض الواقع.
الفهم القرائي و هذه العملية هي عملية يتم من خلالها استخلاص المعاني ، و ذلك من خلال العمل على التفاعل مع ذلك المحتوى المقروء ، و تتضمن هذه العملية العمل على تحديد الأفكار الموجودة في النص و كذلك معانيها ، مع توفير قواعد الكتابة و القراءة و الإملاء و التفاعل مع النص ، تبعا لعدد من المستويات التي يتم تحديدها على شكل هرمي. مستويات القراءة المستوى الحرفي و هذا المستوى يتضمن قدرة القارئ على التعرف على المعلومات و الأفكار التي تم تحصيلها من النصف ، و تشمل عدد من المهارات المختلفة و هذه المهارات تشمل التعرف على المعنى الصحيح المتواجد في النص ، و كذلك تحديد الأفكار الرئيسية و التفصيلية و الاختلافات و أوجه الشبه بينها ، و كذلك العمل على إعادة عرض المعاني بطريقة صحيحة في النص و معرفة كافة المعاني الموجودة بالكلمة. المستوى التنظيمي و هذا المستوى هو ثاني مستويات هرم القراءة ، و يعتمد على قدرة القارئ على فهم الموضوع المقروء ، و التعرف على كافة المصطلحات الأعجمية و مختلف المفردات اللغوية ، فضلا عن التعرف على كافة العناوين الرئيسية و الأفكار المتواجدة في النص ، و كذلك فهم تسلسل الأحداث بطريقة صحيحة و تنظيم النص ، و كذلك تتبع التعليمات التي وردت في النص و القدرة على تنفيذها على أكمل وجه.
مهارات الفهم القرائي مهارات الفهم الحرفي التعرف على الكلمات والمفردات غير العربية والعربية والتمييز بينهم. التوصل والتعرف على كافة التفاصيل المكتوبة. فهم المعاني التي تتناسب مع سياق النص لكافة الكلمات. ادراك الأفكار الرئيسية. قدرة عقل القارئ على ترتيب أحداث النص كما تم عرضها. معرفة وفهم طريقة الكاتب في عرض النص وطريقة تنظيمه وطريقة عرضه للأفكار وتسلسلها. التمكن من ربط الأحداث والعبارات والكلمات والصور والأصوات الموجودة بالنص. مهارات الفهم التنظيمي تحديد عنوان يكون أكثر مناسبة للنص. تحديد الكلمات غير المعروفة واستنباط مرادفها من السياق. مستويات القراءة ومهاراتها - موسوعة. التوصل إلى صفات جميع شخصيات النص عن طريق ما يحدده الكاتب بطريقة مباشرة وغير مباشرة. القدرة على استنتاج الأفكار الرئيسية للنص. التمكن من فهم علاقة كل من السبب والحدث والنتائج المترتبة عليه. التوصل للهدف الذي يرغب الكاتب في تقديمه. الربط بين الخبرات القرائية السابقة وبين ما يقرأه في محاولة إلى فهم النص بطريقة سليمة. مهارات الفهم التفسيري تحليل الشخصيات وفهم مشاعر كل شخصية منهم. توقع النتائج التي يمكن أن تحدث بناءًا على الأحداث الأولية. التوصل للأفكار الرئيسية والفرعية التي يعرضها الكاتب بطريقة غير مباشرة.
التفاعل مع المقروء هنا يصل العقل إلى مراحل عليا من القراءة والفهم والاتيعاب حيث يمكنه الربط بين المعاني المستترة واكتشاف ما يوجد به من مشكلات والتفاعل معها والتصل لحلول لها والقدرة على التعبير عنها بما يتوافق مع ذاته وخبراته السابقة. التصنيف الثاني يعتمد هذا التصنيف على مستوى آخر من فهم القارئ لما يقرأه حيث يتناول مستوى الفهم من الناحية الإجرائية ومستويات هذا التصنيف هي: مستوي الفهم الحرفي المعني لتفسير هذا المستوى يظهر من خلال اسمه حيث أنه يعتمد على قراءة الكلمات والسطور ومعرفة الكلمات الجديدة والمقصود منها، بالإضافة إلى معرفة الأفكار الرئيسية المعروضة في النص المقروء وفهم المحتوى العام له، لذا فإنه يعرف بمستوى قراءة السطور. مستوى الفهم التفسيري هنا يكون الهقل قد ارتفع درجة في الفهم وتوصل إلى فهم المعاني والمفردات واستيعاب المعاني المجازية المرادة من الكلمات، والتوصل إلى ما يريد الكاتب عرضه بهذه الكلمات المكتوبة حيث يتمكن القارئ من فهم الرأي الشخصي للكاتب وتحديد النتائج والأفكار الرئيسية والفرعية بحيث يتمكن من القدرة على التنوء بالأحداث القادمة وزيادة قدرته على فهم الشخصيات الموجودة، ومن ذلك المنطلق فإنه يعرف بمستوى قراءة ما بين السطور.
4 - وزارة التخطيط: أسهمت المراحل السابقة في بلورة تجربة جديدة، أفضت في النهاية إلى تحويلها إلى وزارة للتخطيط في 8 / 10 / 1395هـ الموافق 12 / 10 / 1975م. 5 - وزارة الاقتصاد والتخطيط: استحدثت وزارة الاقتصاد والتخطيط بالمرسوم الملكي الصادر يوم الأربعاء 28 صفر 1424هـ الموافق 30 إبريل 2003م القاضي بفصل الاقتصاد عن المالية ودمجها مع التخطيط في وزارة واحدة تحت اسم وزارة الاقتصاد والتخطيط. أهداف ومهمات وزارة الاقتصاد والتخطيط لوزارة الاقتصاد والتخطيط عدد من المهمات والأهداف فيما يأتي بيانها: المحافظة على تحقيق معدل مرتفع للنمو الاقتصادي عن طريق تنمية الموارد الاقتصادية، وتحصيل أكبر قدر من إيرادات البترول، مع المحافظة على الموارد القابلة للنضوب. وزارة الاقتصاد والتخطيط - الديوان العام. توسيع القاعدة الإنتاجية لتحقيق التنمية الاقتصادية للموارد، وتخفيض الاعتماد على صادرات النفط الخام. التوسع في التعليم والتدريب، ورفع المستوى الصحي لتنمية القوى البشرية. دعم الاستقرار الاجتماعي في مواجهة التغيرات الاجتماعية المتسارعة، وتحقيق أكبر قدر من الرفاهية لجميع فئات المجتمع. مواصلة بناء التجهيزات الأساسية والبنى التحتية اللازمة لتحقيق مجموع الأهداف التي سبق تحديدها.
وبناءً على هذه المقترحات أقر رئيس مجلس الوزراء تشكيل لجنة التنمية الاقتصادية في 14 / 5 / 1378هـ الموافق 1958م يمثلها ستة من المستشارين توكل إليهم مسؤولية إعداد برنامج للاقتصاد الوطني، ورسم الخطة اللازمة للمشروعات الإنتاجية، وبخاصة تلك المتعلقة بالزراعة والصناعة والتعدين وإنتاج البترول.
أعلنت وزارة الإقتصاد والتخطيط في بلاغ لها اليوم الثلاثاء 19 أفريل 2022 أنها انطلقت بالتعاون مع الوزارات والهياكل المعنية في العمل في الفترة الأخيرة، في إطار تكريس حرية الإستثمار من خلال تبسيط الإجراءات الخاصة به والحدّ من العوائق البيروقراطية خاصة على مستوى التراخيص. وزارة الاقتصاد والتخطيط الهيكل التنظيمي. وأكدت وزارة الإقتصاد والتخطيط في بلاغها أنه تم مؤخرا خلال مجلس الوزراء المنعقد يوم الخميس 24 مارس 2022 تحت إشراف رئيس الجمهورية المصادقة على حذف 25 ترخيصا تتعلق بمزاولة عدد من الأنشطة الإقتصادية وتراخيص إدارية لإنجاز مشروع، تكريسا لحرية الاستثمار وذلك بعد حزمة أولى تتضمن 27 ترخيصا تم حذفها سنة 2018. وأوضحت أن إلغاء تراخيص تعاطي الأنشطة الإقتصادية، يخص 15 نشاطا في علاقة بالخصوص بمجال الترفيه والتنشيط السياحي والنقل العمومي غير المنتظم والنشاط المالي وإحداث صناديق المساعدة على الإنطلاق ومجال الأشغال العامة ومواد البناء وخدمات الوساطة في مجال التعليم العالي وغيرها. أما التراخيص الإدارية لإنجاز مشروع التي تم حذفها والبالغ عددها 10 تراخيص، فتهم بالخصوص مجالات بيع التبغ ومجال إنتاج الكهرباء الذاتي من الطاقات المتجددة الأقل من 1 ميغاواط وتوريد وتسويق الأجهزة والمنظومات الإلكترونية وتوريد الأفلام وغيرها.
التنسيق بين الجهات الحكومية التي تُسهم في إعداد الخطط الخمسية، إذ يظل الدور الرئيس مسؤولية وزارة التخطيط في تنسيق جميع الخطط القطاعية على المستوى الوطني. تحديد حجم إجمالي الاستثمار المطلوب وتركيبته لتحقيق أهداف التنمية والإسهامات المأمولة للقطاع الخاص في هذا الاستثمار. إيجاد مناخ إيجابي للاستثمار من خلال اعتماد سياسات مالية ونقدية مناسبة تساعد على التوسع في التمويل الرأسمالي المتوسط وطويل الأجل، إلى جانب السياسات الاقتصادية الملائمة لدعم الإنتاج الزراعي والصناعي وتشجيع الصادرات. تحديد مجالات التخصص وفرص الاستثمار الأخرى التي يتوقع أن تكون عوائدها مثمرة للقطاع الخاص، فتُسهم مباشرة في تحقيق النمو وأهداف التنويع، وهذا ما تبعته خطة التنمية السادسة. التأكد من اتساق برامج التنمية وسياساتها مع الأهداف الإستراتيجية للتنمية. تقويم فاعلية السياسات والبرامج وإيجاد خيارات السياسة البديلة عند الحاجة. تقويم الكفاءة في تخفيض الموارد، ومن ثَمَّ تحسين فاعلية مدخلات الوزارة في تكوين قرارات الإنفاق وتحقيق الأهداف الإستراتيجية. وزارة الاقتصاد والتخطيط : لا دخل لأي جهة أجنبية في رسم ملامح ومحتوى المخطط التنموي والرؤية الاستراتيجية الاقتصادية لتونس. رفع مستوى المعلومات المتوافرة لصانعي القرار وتوسعة نطاقها لتقليل الانحرافات عن أهداف الخطة، وتحديد العوائق والقيود على التنفيذ.