معاينة الدب القطبي يعيش فاجواء الباردة هو نوع من الدببه يعيش فمنطقة القطبيه الشماليه فبلاد الاسكا و كندا و روسيا النرويج و هو من الثديات التي تعيش فمنطقة الباردة و هو ذات حجم كبير جدا جدا ثقيل فحجمه ويتغذي على صيد حيوان الفقمة و يمشي على ثلج و كذلك الجليد و يسبح في الماء و يسمي كذلك الدب البحري او الدب الابيض و يتميز بالفراء الابيض ويعتبر من الحيوانات المفترسه جدا جدا و يجب الحذر منها و يترواح و زنة بين 410 الى 720 كيلو غراما و يصل ارتفاعة الى1. 6 متر و يختلف فارتفاعة الى اكثر من 2 و نص متر و يتميز ان لدية مخالب قويه و يتكيف الدب القطبى مع بيئتة القطب الشمالي و يتغذي كذلك على حيوانات الميته و الاعشاب البحريه و يتكاثر الدب القطبي مع بدء موسم التزواج الدببه عثور ذكور على الاناث عن طريق شم الرائحه للعثور على انثى دب و يقضي معها اسبوعين يحدث خلالها الاخصاب للبويضه و تظل البويضه المخصبه فحالة من الكمون اين يعيش الدب القطبي اهم المعلومات التي لاتعرفها عن الدب القطبى اين يعيش الدببه القطبية اجمل الصورللحياة البرية حصدة اعجابات الدب الابيض دب قطبي 970 مشاهدة
[2] تكيّف الدّب القطبي للعيش في القطب الشمالي يُعدّ الدّب القطبي من أكثر الحيوانات تكيفاََ مع بيئة القطب الشّمالي قارصة البرودة، وذلك لما يتمتّع به صفات، ومنها ما يلي: [3] [4] يحتوي جلد الدب القطبي على طبقة من الدّهون التي تؤمن له الدّفء، بالإضافة إلى لون جلده الأسود، الذي يساعد على امتصاص أشعة الشّمس بكفاءة أكبر. تغطي جسمه طبقة سميكة وعازلة من الفراء الأبيض الذي يوفّر له مزيداََ من الدفء، ويساعده على تمويه نفسه ضمن الجليد الأبيض الذي يحيط به. يتميّز بأنه سبّاح ماهر، وذلك بفضل أقدامه الأماميّة الكبيرة التي تحتوي على أغشية بين المخالب تساعده على التّجديف، بالإضافة إلى ساقيه الخلفيتين اللّتين تعملان مثل الدّفة لتوجيهه أثناء السّباحة. يمتلك الدّب القطبي جفناََ ثالثاََ يحمي عينيه أثناء العواصف الثلجيّة، ويسمح له بالرّؤية الجيدة حتى أثناء وجوده تحت الماء. يُغطي أقدام الدّببة القطبيّة من الأسفل فراءٌ يعمل على تدفئة أقدامها، ويقلّل من خطر الانزلاق، كما يسمح لها بالمشي دون إصدار صوت.
تعتبر الدببة القطبية ، أكبر دب في العالم وأكبر حيوان مفترس في القطب الشمالي ، رمزًا قويًا لقوة القطب الشمالي وقدرته على التحمل. الاسم اللاتيني للدب القطبي ، Ursus maritimus ، يعني "دب البحر" ومن هذه المقالة سنكتشف أين يعيش الدب القطبي ونقدم العديد من الحقائق حول هذا المخلوق. أين يعيش الدب القطبي؟ تعيش الدببة القطبية في القطب الشمالي ، وتقضي الدببة القطبية معظم حياتها في المحيط ، حول المحيط أو فوقه – معظمها على الجليد البحري في الولايات المتحدة ، وألاسكا هي موطن لمجموعتين فرعيتين من الدببة القطبية. الدببة القطبية تسبح جيدًا. يمكن للدببة الحفاظ على سرعة ستة أميال في الساعة عن طريق التجديف بأقدامها الأمامية والحفاظ على أرجلها الخلفية مسطحة مثل الدفة. كما تحتوي على طبقة سميكة من الشحوم وطبقة عازلة للماء تعزلها عن الهواء البارد والماء. تقضي الدببة القطبية أكثر من 50٪ من وقتها في البحث عن الطعام ، ويمكن للدب القطبي أن يصطاد واحدًا أو اثنين فقط من كل 10 فقمات يصطادها ، حسب الموسم والمتغيرات الأخرى. يتكون النظام الغذائي للدببة بشكل أساسي من الفقمة الحلقية واللحية ، لأنها تتطلب كمية كبيرة من الدهون للبقاء على قيد الحياة.
مدركات الطفل ومفاهيمه في سن الطفولة الدكتور زكريا الشربيني والدكتورة يسرية صادق في بعض كتاباتهم في المفاهيم العلمية للاطفال. تناول الكاتبان أن الاطفال لهم رؤيتهم لكل ما يحيط بيهم في الحياة. فهل للطفل نظرة فلسفية تنم عن مفاهيم علمية فطرية خلال نموه وتقدمه الفكري مع تقدمه العمري. ذهن الانسان مشغول دائماً فهو ينشأ موقفه واتجاهه لما يحيط به من الحقائق وألا حقائق فالفلاسفة منهم يشكلون نظرتهم الخاصة ويصيغونها بمنطقهم. فاحتمالية أن للطفل نظرة فلسفيه خاصة من عامه الخامس فمن المحتمل ان تحوي هذه النظرة على مفاهيم أولية بدائية عن الكون والطبيعة كما قال "جيزل". أما الطفل في العصر الحديث فتتكون لديه أفكار وآراء عن الطبيعة وظواهرها تماثل فلسفة قداما الاغريق. وكذلك آراء وأفكار عن السببية العلّية في الطبيعة. ومن المعلوم ان الاطفال لا يقننون خواطرهم عمداً ولكن لهم طرائق تميز تفكيرهم معبرةً عن علاقتهم بالكون في حدود مستوى فهمهم. كما يستعرض "جاويد وهرمز" أن مجالات الطفل خمسة هي: ١- الزمن والفضاء… فالمكان والحيز هو سكون الزمن أو استقرار الوقت عند الطفل….. مفاهيم علمية لطفل الروضة - موضوع. الاكتشافات متنامية متجدده فطرية لبناء الجهاز العصبي كما قال المفكر أفلاطون "إن الفطرة تُهندس".
الماء يهوى الأطفال السباحة، واللعب بالماء، ورمي الأشياء في البركة أو الأنهار لمشاهدة طفوها أو غوصها في قاع المياه، وفي رياض الأطفال تحضر المعلمات الثلج، والماء الساخن، والماء البارد، وحبيبات البَرَد لتعرف الأطفال بأسماء كلّ منها، وأنّ جميع هذه الأشكال هي في الأصل مكوّنة من سائل الماء الذي نشربه كل يوم، كما يصبح الطفل مدركاً لأهمية الماء بالنسبة لحياة ووجود جميع الكائنات الحية بما فيها الإنسان نفسه. الصوت يسمع الطفل صوت أمه، والمذياع، وزميله، ومعلمته، والعصافير في أوقات مختلفة من حياته، وهنا تتضافر جهود المعلمات في رياض الأطفال حيث ترتب كل منهنَّ الأفكار الخاصة بالصوت في ذهن الأطفال وتعرفهم بالأصوات وسبب اختلافها، فتنادي المعلمة على طالب يُدعى محمد كي يلتفت صاحب الاسم لها، كما تُحدث ضجيجاً بعض الشيء كي يستطيع الأطفال تمييز الصوت الصاخب عن الصوت الهادئ، كما أنّها تطرق بالملعقة على الطاولة، أو تدق على باب الغرفة، وغير ذلك من تجارب الأصوات المختلفة كي يستطيع الطفل تمييز الأصوات عن بعضها. مفاهيم حسابيّة لطفل الروضة إنّ تعليم المفاهيم الحسابية للطفل يجعله على اتصال دائم بالمحيط الذي يعيش به، ويزيد إدراكه للعلاقات التي تربط الأعداد ببعضها، كما يصبح لديه القدرة على تمييز الكميات الأكبر أو الأصغر من حيث الحجم، أو الطول، أو غير ذلك باستخدام أسلوب المقارنة.
في العشرة يقرأ في مجالات الكبار ويتعلم كيف يمتهن حرفة لتكون مساره المستقبلي. ٤- الموت والحياة… الطفل يسمع بالموت والحياة ولكن مدركاته عنها مبهمة فهو لا يتصور نفسه أو أحد الكبار ميتاً، لهذا عند وقع الموت لأحد من حوله لا يحزن لعدم إدراكه مفاهيم هذه الاحداث وكذلك عند ولادة أخٍ جديد له لا يفرح. فطفل الرابعة من عمره يصر على أن الطفل يولد من سرة أمه، وفي السابعة يقل عنصر التعبير ويكثر معه عنصر التأمل والتفكير في الأشياء. ٥- الله والكون… طفل المهد منغمس في الكون مغمور فيه وكأنما يعيش فترة التفكير اللا منتهي وكأنه يتأمله "الكون" وهذا التفكير والانغماس لا يكاد ينزع إلى التلاشي رويداً رويداً الى الاختفاء مع تطور فيه الذكاء. كأنما تنبئ تدرجات نموه الى الشخصية التي سيكون عليها هذا الرضيع حيث في نموه يكتشف مفاهيم الزمن والكون والفضاء على قدر نموه، ومع استمرار نموه تستمر تساؤلاته واستفهاماته التي بها تتطور المفاهيم العامة في الحياة وأسرار الكون والوجود. فغرفة الحضانة تحد من عالمه بالكون. فعالمه لا يتعدى الطعام واللباس والاثاث. وعربة النقل التي تموج به يميناً ويساراً تزيد عالمه بازدياد تنقله الحركي في محيطه.
رياض الأطفال تعرف رياض الأطفال على أنّها المؤسّسة التعليميّة، والتربويّة، والاجتماعيّة الأولى في حياة الطفل بعد الأسرة، حيث تبدأ مسيرة الطفل فيها عند سن الأربعة أعوام، وهي مكان يقصده الطفل لتعلم الأساسيات الرياضيات، كالأعداد، والحروف، والألوان، ويمكن تعليم الأطفال فيها غالبا عن طريق اللعب، أو بتبنّي فلسفات تعليميّة مختلفة، كما يتعلم الأطفال فيها بعض المفاهيم كالطويل، والقصير، واليمين، والشمال، فوق وتحت، والداخل والخارج، أما الدور الآخر لرياض الأطفال فيتمثل في دورها التربويّ والاجتماعيّ، حيث يبدأ الطفل في هذه المرحلة بتعلم العادات الاجتماعيّة، والقيم الأخلاقيّة المرغوب فيها. يقصد بالمفاهيم العلمية لرياض الأطفال هي البرامج والخبرات التي تقدم للطفل من قبل المربيين، من خلال البيئة الصفية للروضة، والبيئة الخارجية، حيث تركز هذه البرامج على زيادة قدرة الطفل على التفكير، واستثارته للتفكير، والتحليل من خلال الملاحظة. أهداف رياض الأطفال تمكين الطفل وتهيئته اجتماعياً، ونفسياً للمراحل التعليمية القادمة. تهيئة الطفل للمدرسة. مساعدة الطفل على اكتشاف مهاراته وميوله. تشجيع وتحفيز الطفل على حب العمل والعمل ضمن فريق.