هدفت الدراسة الحالية إلى بناء وتقنين للميول المهنية لطلبة مرحلة التعليم مابعد الأساسي في سلطنة عمان. وقد تكونت عينة الدراسة من 926 طالبا ( 462 طالبا و 464 طالبة) تم اختيارهمبطريقة عشوائية من طلبة مدارس محافظة مسقط ومنطقة الشرقية شمال. تكون المقياس من 60 فقرة تمثل بيئات هولاند الست ( البيئة الواقعية ، والاستقصائية ، والفنية ، والاجتماعية ، والمغامرة ، والتقليدية) بواقع 10 فقرات لكل بيئة ، وقد تم اتباع الإجراءات السيكومترية في بناء المقياس. بالنسبة لصدق المقياس ، فقد تم التحقق منه بثلاث طرق وهي: الصدق الظاهري ، والصدق التلازمي ، والصدق العاملي ، وأظهرت النتائج تمتع المقياس بمؤشرات صدق مقبولة. أما الثبات فقد تم التأكد منه بطريقتين طريقة الاتساق الداخلي ، وإعادة الاختبار ، وقد تراوحت معملات ثبات ألفا كرونباخ للمقاييس الستة (0, 67 - 0, 81) ، بينما بلغ معامل الثبات للمقياس كاملا (0, 87). وتراوح معامل الثبات بطريقة اعادة الاختبار للمقاييس الستة بين (0, 70 - 0, 84). وأخيرا تم اشتقاق المعايير لعينة الدراسة باستخدام الرتب المئينية. وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي ، واستخدم الأساليب الاحصائية المناسبة للاجابة عن أسئلة البحث وهي معامل ألفا كرونباخ ، معامل ارتباط بيرسون ، والتحليل العاملي الاستكشافي ، ، واختبار "ت" لعينتين مستقلتين ، والرتب المئينية.
يتضمن اختبار هولاند للميول المهنية الكشف عن شخصية الفرد والكشف عن الشخصيات المُشابهة لها في الميول المهنية، بحيث يتضمن هذا الاختبار مدى توافق الفرد مع المهنة التي سيقوم بها ومستوى رضاه المهني عنها ومدى تكيفه مع البيئة المهنية. مقياس الميول المهنية لسترونج فقد بدأ المقياس بصورتين أساسيتين واحدة للذكور والثانية للإناث، إلا أنه بحلول العام 1970 تم دمج الصورتين ليتم الحصول على مقياس يتضمن حوالي 325 فقرة والتي تم أخذها من المقياسين الأولين اللذان كانا يخصان الذكور والإناث، إلى جانب المقياس الأساسي فإنه يخرج منه بعض المقاييس الفرعية. يعتمد أسلوب سترونج على التجريب للتميز بين المرغوب والمرفوض مما يساعد على التمييز بين المجموعات المهنية وكان ذلك من طريق تطوير مجموعة من المقاييس التي استخدمت إجابات مجموعات من الأشخاص في تنفيذ عملية التطوير. بدأ مقياس الميول المهنية لستروج بعشر جداول مهنية والتي تم تحديثها وتطويرها وبخاصة تلك التطويرات التي أدخلتها كامبل، حتى أصبح هناك ثلاث وعشرون مقياس للمصالح الأساسية واثنان إضافيان لقياس الميول الأكاديمية وميول الانبساط. يتكون المقياس في أوله من 291 عنصر أو سؤال حيث يأتي أول 281 سؤال إجابتها اختيار strongly like اوافق بشدة.
ويحب هنا التعرف إلى أن هذا المقياس أو الاختبار هو للتقييم المهني أو تقييم المصالح وليس لتقييم الشخصية أو الفرد. في النسخ الحديثة من مقياس التقييم يمكن إتمام الاختبار خلال مدة من نصف ساعة إلى ساعة إلا الربع حيث يتم تسجيل النتائج بالحاسوب، ومن خلال النتائج المسجلة يستطيع الفرد مقارنة النتائج مع مجموعة أفراد في مجال معين، كما يمثل مقياس الميول المهنية علامة تجارية مسجلة تحت CPP, Inc في ماونتون فيو كاليفورنيا. مقاييس مهنية مقياس كودر: يقوم هذا المقياس على وجود العديد من الأسئلة الواجب تقديمها للفرد ومن ثم تشخيص وتحديد اتجاهاته المهنية وميوله ورغباته نحو المهن والوظائف المختلفة، ويقيس هذا المقياس مجموعة من الميول المهنية وتتمثل بميول العمل الخارجي، الميول للعمل الميكانيكي، الميول للعمل العلمي، الميول للعمل الفني، الميول للعمل الرقمي، الميول للعمل الإقناعي، الميول للعمل الأدبي، الميول للعمل الموسيقي، الميول للعمل الأدبي الإداري والميول للعمل الاجتماعي التعاوني. مقياس مينسوتا: يقوم هذا المقياس على مقارنة بين رغبات الأفراد وميولهم المهنية وبين الأفراد الناجحين والذين يعملون بالأصل في المجالات المهنية المختلفة، بحيث صمم هذا المقياس لتشخيص الأفراد الراغبين بالتخلي عن الدراسة والالتحاق بالأنشطة المهنية المختلفة، مثل الملتحقين بالمصانع الصناعية، ومراكز التدريب المهني، ويتكون هذا المقياس من واحد وعشرين مهنة وحرفة متواضعة، مثل الميكانيكي والكهربائي والدهّان وغيرها، وقام هذا الاختبار على تقسيم المهن مجموعات مهنية مختلفة.
وقد طورت نظرية هولاند أداة تسمى "البحث الموجه ذاتيًا" للأفراد لاستخدامها لتحديد رمزهم، وتتكون من سلسلة من الأسئلة ومن ثم مخطط للتقييم حيث تضيف إجاباتك في فئات مختلفة والتي تعطيك تصنيف معين في النهاية وبالتالي يمكن على أساسها اختيار أنسب مجال مهني للفرد. أبرز الانتقادات التي وجهت إلى نظرية اتخاذ القرار المهني: تعرضت نظرية اتخاذ القرار المهني إلى العديد من الانتقادات، والتي يمكن حصر بعضها فيما يلي: 1- لا تفرق نظرية هولاند بين "الوظيفة" و"المستقبل المهني". فقد يشعر بعض الأشخاص بعدم الرضا عن وظيفة تناسبهم وذلك لعدد من الأسباب، لذلك يجب على النظرية مراعاة الفروق بين ميل بعض الأشخاص للحصول على وظيفة لمجرد الكسب وبين ميل الأشخاص لاختيار مستقبل مهني معين وهو ما لم يلتفت إليه هولاند. 2- ليس من السهل دائمًا تصنيف الأشخاص أو الوظائف بموجب نظام هولاند، فالأشياء ليست دائمًا مرتبة ومنظمة، فالوظائف على سبيل المثال قد تصبح معقدة بشكل متزايد. 3- لا تعترف نظرية هولاند بالظاهرة الاجتماعية الأوسع التي قد تؤثر على الحياة المهنية مثل العرق والجنس والموقع ورأس المال الاجتماعي وما إلى ذلك سواء من حيث تأثيرها على تصوراتنا والحد من الفرص.
الرئيسية » بوربوينت حلول » بوربوينت المرحلة الثانوية » بوربوينت مسار العلوم الطبيعية » بوربوينت أحياء 3 مقررات » عرض بوربوينت البناء الضوئي أحياء 3 أ. جوهرة الذبياني الصف بوربوينت المرحلة الثانوية الفصل بوربوينت مسار العلوم الطبيعية المادة بوربوينت أحياء 3 مقررات المدرسين جوهرة الذبياني حجم الملف 1. 79 MB عدد الزيارات 4172 تاريخ الإضافة 2020-10-14, 19:23 مساء تحميل الملف عرض بوربوينت البناء الضوئي أحياء 3 أ. مشاريع احياء ثالث ثانوي مقررات صيغه adf. جوهرة الذبياني التعليقات عبد الله أحمد محمد عسيري منذ سنتين الله يسر الأمور إضافة تعليق اسمك بريدك الإلكتروني التعليق أكثر الملفات تحميلا الفاقد التعليمي لمواد العلوم الشرعية الفاقد التعليمي رياضيات للمرحلة الابتدائية حصر الفاقد التعليمي لمادة العلوم للمرحلة الابتدائية حل كتاب لغتي ثالث ابتدائي ف2 1443 حل كتاب لغتي الجميلة رابع ابتدائي ف2 1443
املي بالله نائبة المدير العام #1 ملخص لـ (( الفصل الأول و الثاني)) لمادة الأحياء للصف الثالث ثانوي مطور الفصل الأول ملخص أحياء الفصل 1 و 2 ثالث ثانوي مطور تحميل التعديل الأخير بواسطة المشرف: 12/12/17 ايفےـلےـين من الاعضاء المؤسسين #2 يعطيكي العافية ودمتي بكل خيرررر المنسي الاعضاء السيد المهدى #4 مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور مناهج تعليمية مشرف الاقسام التعليمية السعودية
بعض المعارض العلمية لا تسمح بالتجارب على الحيوانات ، في حين أن البعض الآخر لديها لوائح صارمة لاستخدام الحيوانات. أفكار مشروع حيواني أفكار رائعة لمشاريع تشمل الحشرات والطيور والبرمائيات والأسماك والثدييات. أفكار science fair: علم الحيوان تجميع لطيف لأفكار المشاريع الحيوانية بما في ذلك المشاريع مع الحشرات ، جراد البحر ، القوارض ، وأكثر من ذلك. أفكار مشروع جسم الإنسان إذا تساءلت يومًا عن كيفية عمل الجسم أو عن جميع العمليات البيولوجية التي تحافظ على عمل الجسم ، فعليك التفكير في مشروع علمي على جسم الإنسان. تسمح لك هذه المشاريع بالحصول على معرفة أفضل بكيفية عمل الجسم وكذلك توفير نظرة ثاقبة للسلوك البشري. أفكار مشروع جسم الإنسان أفكار مشروع جسم الإنسان على العمليات البيولوجية والسلوك البشري. العلوم العصبية للأطفال التجارب مجموعة لطيفة من التجارب المتعلقة بعلم الأعصاب. يشمل مشاريع على ردود الفعل ، والجهاز العصبي ، والإيقاعات البيولوجية وأكثر من ذلك. مشروع احياء ثالث ثانوي - Blog. مشاريع الشعر معرض العلوم عدة أفكار لعمل مشاريع حول الشعر. وتشمل المواضيع معدلات نمو الشعر وإدارة تساقط الشعر. أفكار مشروع النبات النباتات مهمة للحياة كما نعرفها.
مشروع أحياء_٣)ثالث ثانوي مقررات،. - YouTube