مرض الإيدز يعرف مرض الإيدز بمرض نقص المناعة المكتسبة، وهو مرض وبائي خطير يؤدي بالشخص إلى الوفاة فلا سبيل للخلاص منه حتى الوقت الحاضر مهما طالت مدة العلاج، فكل الأدوية المكتشفة حالياً تهدف إلى إبطاء تطور المرض، ولكنه حتماً في النهاية سيضعف جهاز المناعة في الجسم مما يجعله عرضة للإصابة بأمراض أخرى نتيجة عدم قدرته على مقاومة أي جسم غريب، وظهر هذا المرض للمرة الأولى في غرب القارة الإفريقية في مطلع القرن العشرين، ويعتبر فيروس إتش آي في هو المسبب لمرض الإيدز. كيف ينتقل مرض الإيدز الاتصال الجنسي هناك عدة طرق للاتصال الجنسي، سواء أكان من خلال الجماع بين رجل مصاب وامرأة سليمة أو العكس، أو التلقليح الصناعي بسائل منوي لرجل حامل للفيروس، أو الاتصال الجنسي عبر الفم، أو ممارسة الجنس بصور شاذة بين رجلين وهو ما يعرف باللواط، أو بين فتاتين وهو ما يعرف بالسحاق، علماً أن استخدام وسائل الحماية لا تجدي بنسبة 100%. الدم عدم تعقيم الأدوات الطبية: بحيث تُستعمل لعلاج شخص مصاب، ثم استعمالها مرة أخرى دون تنظيفها لعلاج شخص سليم، وهذا ينطق على إبر الحقن، وإبر الستيرويد، وأدوات خرم الأذن أو الأنف أو السرة، أو عمل وشم في أي مكان في الجسم.
مرحلة متقدمة تحدث هذه المرحلة بعد المرحلة الحادة ، حيث تختفي الأعراض السابقة ولا توجد أعراض أخرى ، ولا يدرك المريض أنه مصاب ، ولا يعلم أنه ينقل العدوى للآخرين ، ويمكن أن تستمر هذه المرحلة.. تصل إلى عشر سنوات. يقتل الجهاز المناعي الخلايا الليمفاوية ، الخلية الرئيسية التي يستهدفها الفيروس ، وقد تظهر بعض أعراض المرحلة المتأخرة ، والتي سنذكرها لاحقًا. المرحلة الأخيرة في هذه المرحلة يكون عدد الخلايا منخفضًا جدًا وقد يتم تشخيص إصابة المريض بالفيروس إذا كان مصابًا بسرطان كابوزي وهو أحد الأنواع التي تصيب الجلد ، أو إذا أصيبوا بالتهاب رئوي يسمى المتكيسة الرئوية وظهرت عليهم أعراض عليه: التعب والإرهاق والنوم المفرط. ظهور ورم في الغدد الليمفاوية بالرقبة والفخذ. الحرارة؛ فقدان الوزن أو النحافة الشديدة. ظهور تصبغ برتقالي على الجلد. الشعور بضيق في التنفس الإسهال الحاد طويل الأمد. كيف ينتقل مرض الإيدز - بيت DZ. وجود فطريات وتقرحات في الفم والحلق والأعضاء التناسلية. كدمة نزيف غزير مع إصابة. علاج الإيدز هناك أدوية وعلاجات يمكن أن تساعد مريض الإيدز وهي: مثبطات إنزيم النسخ العكسي للنيوكليوزيد ، الذي يكسر البروتين الذي يساعد الفيروس على التكاثر في الجسم.
يُمكن لممارسة العلاقة الجنسيّة غير الآمنة أن تكون خطيرة لأنّها تُسهّل انتقال بعض الأمراض والعدوى عن طريق الدم أو السّائل المنوي أو السّوائل المهبليّة أو سوائل الجسم الأخرى. فهل ينتقل الإيدز عن طريق الجنس الفموي؟ الجواب في هذا الموضوع من موقع صحتي. الإيدز وكيفيّة انتقال العدوى إنّ مُتلازمة نقص المناعة المكتسبة أو ما يُعرَف أيضاً بالإيدز، حالةٌ مُزمنة قد تؤدّي إلى الوفاة وهي ناتجةٌ عن فيروس نقص المناعة البشري HIV؛ الذي يُدمّر الجهاز المناعي فيؤثّر على قدرة الجسم على مقاومة الجراثيم التي تُسبّب الأمراض. وفيروس نقص المناعة البشري عبارةٌ عن عدوى تنتقل عن طريق الإتّصال الجنسي، ويُمكن أن ينتشر عن طريق التلامس مع وجود دمٍ مُلوّثٍ أو من الأمّ إلى طفلها أثناء الحمل أو الولادة أو الرّضاعة. هل ينتقل الإيدز بالجنس الفموي؟ إنّ نسبة خطر انتقال مرض الإيدز عبر الجنس الفموي تُعتبر ضئيلةً ولكنّها ممكنة، إذا حدث اختلاطٌ لدم المُصاب بالإيدز بالشّخص السليم. وهناك عوامل عدة تزيد خطر انتقال الإيدز بالجنس الفموي منها: - نزيف في اللثة. كيف ينتقل مرض الايدز عن طريق الاتصال الجنسي بالمرأة العاملة دراسة. - وجود تقرّحاتٍ في الفم. - وجود تقرحاتٍ على العضو الذكري. - أيّ جرحٍ في العضو التناسلي الأنثوي.
عن طريق نقل الدم من شخص مصاب بالإيدز الى شخص سليم. عادة ما يحدث ذلك في حال عدم فحص دم المتبرعين، كما يمكن أن ينتقل في حال نقل أعضاء من شخص مريض لأخر سليم. ينتقل المرض أحيانًا إذا استخدم شخص سليم بعض الأدوات الخاصة بشخص مصاب بالمرض، مثل أدوات الحلاقة أو فرشاة الأسنان أو المحاقن وغيرها من الأدوات. ملاحظة هامة: لا ينتقل فيروس نقص المناعة المكتسب المرض عن طريق المصافحة أو العناق أو التقبيل حتى لو كان التقبيل يتضمن تلامس السان واللعاب، لكن يجب الحذر عن التقبيل من الفم في حال كان الشخص المصاب يعاني من جروح أو قروح أو التهاب يمكن أن يؤدي إلى نزيف دموي ولو بسيط. تطور أعراض الايدز منذ لحظة العدوى ان ما يجري بعد الإصابة ودخول فيروس نقص المناعة المكتسبة HIV إلى الجسم، حيث يبدأ المرض في مساره الطبيعي ويمكن القول بأن الشخص قد أصبح مصابًا بالمرض، وبالتالي يمكن أن يحدث التطور وتظهر الأعراض بسرعة أو أنها تبقى كامنة لفترة من الوقت حتى تظهر. كيف ينتقل داء الإيدز | بريق السودان. وتتراوح هذه الفترة من عدة أشهر إلى عدة سنوات، ملاحظة هامة: ليس كل من يتعرض لخطر الإصابة يصبح مريضًا، إذ تشير الدراسات إلى ضرورة وجود كمية كافية من الفيروس في جسم الشخص حتى نقول بأنه قد أصيب بالمرض، في بعض الأحيان، يمكن أن يتعرض الشخص لخطر الإصابة (كممارسة الجنس مع شخص مصاب أو استخدام أدواته) دون أن يصاب بالمرض.
وأردف مدير الجامعة قائلاً: "في يوم السبت 30 / ٤/ 1438هـ فتحت عمادة القبول والتسجيل عبر النظام بوابة استقبال طلبات الطلبة بتغيير التخصص والتحويل، وتعمل العمادة خلال هذه الأيام على تسجيل المقررات للطلاب والطالبات خلال الفصل الجامعي الثاني بإتاحة عملية الحذف والإضافة عبر البوابة الإلكترونية للطلاب وإطلاق حملة "سارع" ابتداءً من يوم الأحد ١ / ٥ / ١٤٣٨، وذلك في موعدها المحدد حسب المعتمد في التقويم الأكاديمي". واختتم مدير الجامعة تصريحه بقوله: "جامعة شقراء تؤكد أنها تبذل كل الجهود في سبيل تذليل كل الصعوبات والعقبات التي تقف في سبيل تحقيق الإنجاز والأداء المتقن، ومواصلة العمل على التطوير للوصول -بتوفيق الله- إلى أعلى مستويات الريادة، على الرغم مما شهدته الفترة الماضية من حدوث خلل تقني شديد في وقت حرج تزامن مع إعلان نتائج الفصل الجامعي الأول، والتحذيرات بتعرض بعض أنظمة البلاد التقنية حينها لهجمات إلكترونية شرسة، إلا أن الجامعة -بفضل الله- تمكنت من إتمام كل الإجراءات قبل موعدها المحدد تجسيدًا لحرص الجامعة على رعاية الطالب بتقديم خدمة له بشكل أفضل بأعلى موثوقية وأكثر شفافية".
كشفت عمادة القبول والتسجيل خطوات طلب زيارة جامعة شقراء كواحدة من الخدمات الجديدة، حيث تم عرض دليل الطلاب نحو طلبات الزيارة من من جامعة أخرى لمدة فصل دراسي، بشرط الحصول على موافقة جامعته الأصلية، عبر الحصول على استمارة خاصة بذلك يُحدد بها المقررات التي يُسمح للطالب بدراستها، والتقديم عليها يكون عبر البوابة لأكاديمية الإلكترونية، وقد تم عرض شرح مصور لتسهيل إتمام اجراءاتها. أعلنت العمادة كذلك عن نتائج طلبات تغيير القبول التي تقدم بها الطلاب والطالبات المستجدين للعام الدراسي 1442، حيث تم تحقيق الرغبة لحوالي 81% من من تقدموا بطلباتهم، ولمعرفة حالة القبول يمكن الدخول بوابة الطالب الإلكترونية، بجانب ذلك سنوضح كيفية التقديم طلب زيارة لجامعة شقراء من جامعة أخرى وفق الخطوات المبينة أدناة. طلب زيارة جامعة شقراء زيارة بوابة النظام الأكاديمي جامعة شقراء يتاح على واجهتها الخارجية خدمة تقديم طلب زائر من خارج الجامعة، وقد تم استعراض كافة الخطوات حتى اكتمال الطلب في دليل خصص لها، ويمكن متابعة ملخص حول تلك العملية من النقاط المبينة أدناة. موقع البوابة الأكاديمية. اختر طلب زائر ثم تظهر ثلاث خدمات "إدخال الطلب- حالة الطلب-رفع الاستمارة".
– إتاحة العديد من الصلاحيات لرئيسة الإرشاد الأكاديمي، لتسهيل العمل مثل: ربط المرشدات – حفظ القوائم بصيغة أكسل – الاطلاع على الخطة. – تفعيل خاصية إرسال رسائل بريدية للطالبات بأعداد كبيرة. – الاستفادةُ من خبراتِ الطالبات المتفوقات لمساعدة زميلاتهم، واحتساب ذلك بساعاتٍ تطوعية ترفقُ بالسجل المهاري للطالبة فور تفعيلة. – تنظيمُ ورش عمل للمرشدات الأكاديميات سنوية لكيفية التعامل مع الطالباتِ وقضايا الإرشاد الأكاديمي. – توفير منصة إرشادية عامة لجميع الطالبات، لتكون المرجع الموحد للإرشاد الأكاديمي في موقع الجامعة الرسمي وتُحدث بشكل فصلي. – تنظيم دورات تدريبية بين جامعة شقراء ومكاتب الإشراف، لرسم خطة متكاملة بين المرحلة الثانوية والجامعية. وآخر فقرات الملتقى كانت للتعريف بصفحة الإرشاد في النظام الأكاديمي (الاريجستر) عن طريق مشرفة القسم النسائي بعمادة القبول والتسجيل الأستاذة ابتسام المشوح تحدثت فيها عن نظام المرشدات الاكاديميات واهم التعليمات التي يجب تطبيقها اثناء فترة الحذف والاضافة. انتهى الملتقى بوقفة تكريم من وكيلة الجامعة الدكتورة خلود بنت طلال الحساني لكافة اعضاء اللجان المنظمة للملتقى وفرق العمل ثم تلا ذلك تكريم المتحدثات، كما تم توزيع البروشورات والحقائب التعريفية للحضور في المتلقى والشهادات.
مشاري الحنتوشي- سبق- الدوادمي: دشّنت كلية العلوم والدراسات الإنسانية بمحافظة الدوادمي، التابعة لجامعة شقراء، أمس الاثنين برنامج التعليم الموازي بالسجن العام بالمحافظة؛ انطلاقاً من سعي جامعة شقراء لتلّمس احتياج أفراد المجتمع وتلبية متطلباتهم؛ خاصةً ممن لم تُتَحْ لهم فرصة الالتحاق بالتعليم. جاء ذلك خلال زيارة الدكتور عبدالله دريع العنزي عميد كلية العلوم والدراسات الإنسانية، للسجن العام بمحافظة الدوادمي، زفّ خلالها البشرى بمنح جامعة شقراء نزلاء السجن فرصة التعليم من خلال برنامج التعليم الموازي، الذي جاء بتوجيه مدير الجامعة الأستاذ الدكتور خالد بن سعيد؛ سعياً منه لمنح كافة أفراد المجتمع فرصة الالتحاق بركب التعليم العالي؛ وخاصةً ممن منعته الظروف عن استكمال تعليمه. وتجوّل العنزي خلال زيارته للسجن العام بالدوادمي في القاعات الدراسية؛ حيث تفقّد سير العمل فيها من معامل وتجهيزات، كما التقى بطلاب التعليم الموازي من نزلاء السجن؛ حيث نقل لهم رسالة مدير الجامعة، والتي حثهم فيها على طلب العلم والنظر إلى المستقبل وعدم الالتفات للماضي. وأوضح "العنزي" أهداف سعي الجامعة ممثلةً في عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر في افتتاح برامج التعليم الموازي بالسجن والتي تأتي لمنح فرصة أكبر للالتحاق بركب التعليم ممن فاتهم؛ مشيراً لما بذلته جامعة شقراء من جهد مبارك لافتتاح برنامج إدارة الأعمال في السجن العام بمحافظة الدوادمي.
خدمة السجل الإلكتروني تمكن هذه الخدمة الطالب المتخرج / المنتظم من الحصول على نسخة إلكترونية من سجله الأكاديمي من خلال البوابة الإلكترونية بحيث يحتوي هذه السجل على كود قابل للمسح الإلكتروني للتحقق من صحة ومطابقته مع ما هو موجود في النظام. * ملاحظة هامة: هذه الخدمة لا تعمل على أجهزة الجوال وتعمل فقط على أجهزة الكمبيوتر ويفضل استخدام متصفح (كروم) من قوقل. وللتقدم على الخدمة يمكن الرجوع للدليل الإرشادي انقر على تحميل آخر تعديل 1443/06/07 12:12 مساء
ثم تحدثت الأستاذة الدكتورة إيناس أبوبكر بورقتها الثالثة تحت عنوان "حول التعريف بممثلة الإرشاد الأكاديمي" ووجهت أن المرشدة الأكاديمية هي أحد أعضاء هيئة التدريس تسند إليها مهمة تنسيق كل الأعمال الإرشادية الخاصة بهذا القسم، وذكرت أهم سمات ممثلة الإرشاد الأكاديمي وهي أن يكون لديها مهارات الإرشاد من الاستماع الجيد، والتنظيم، والتخطيط، وإدارة الوقت، بالإضافة إلى ضرورة تمتعها بمهارتي القيادة والتواصل الفعال. عرضت بعد ذلك الورقة الرابعة للدكتورة هدى بوعزيزي تحت عنوان "الدور الموكل للمرشد الأكاديمي" تحدثت فيها حول دور المرشدة الاكاديمية إبتدء من مهام المرشد الأكاديمي التي تنطلق من التسجيل حتى التخرج، كما أن عليها تزويد الطالبات بالمهارات الأكاديمية التي تمكنهم من فهم ذاتهم وقدراتهم وميولهم وممارسة دورهم الإيجابي في العملية التعليمية، وأوصت أن يعمل المرشد على غرس جذور الثقة، وتكوين علاقة جيدة تساعدهم على تقبل الإرشاد، والنصح والتوجيه. واختتمت الجلسة الأولى بالورقة الخامسة مع الدكتورة مني الزهران تحت عنوان " دور الطالب في إنجاح العملية الإرشادية" ذكرت فيها أن الطالبات هن الفئة المستهدفة بخدمات وبرامج الارشاد الأكاديمي، وعليهن يقع دور كبير وهام في هذه العملية، وان العملية الإرشادية عملية اتصال بين طرفين كلاهما له دور إيجابي في نجاح عملية الإرشاد، ولن تنجح عملية الإرشاد إذا كان أحدهما سلبي والآخر إيجابي أو كلاهما سلبي.