وبعد اجتماعه بشريحة من المثقفين الكويتيين، وافق الدكتور زكي على رئاسة تحرير المجلة، وجرى إصدار العدد الأول منها في ديسمبر/كانون الأول 1958 لتكون بمثابة "هدية الكويت لكل العرب"، وهو شعار المجلة التي ما زالت ترفعه حتى اليوم. مجله العربي الكويتيه kuwait. ولأن الدكتور زكي كانت تربطه علاقات جيدة بكثير من المثقفين في العالم العربي، فقد ازدانت صفحات المجلة بكتابات الأدباء والشعراء العرب من كل حدب وصوب، ومن بينهم طه حسين و عباس محمود العقاد ومحمد أبو زهرة و نزار قباني الذي نشرت له المجلة في عام 1958 قصيدته "كلمات" التي غنتها لاحقا المطربة اللبنانية ماجدة الرومي. أحمد زكي ظل رئيسا لتحرير مجلة العربي منذ بداية صدورها وحتى منتصف سبعينات القرن الماضي (الجزيرة) وإلى جانب تلك الباقة من المثقفين العرب، فقد كان لشيوخ الأزهر آنذاك زوايا متعددة في المجلة، لتجذب موادها المنتقاة بعناية وحرص إعجاب كل القراء العرب، وتدخل عقولهم قبل بيوتهم من أوسع الأبواب، بعد أن نجحت في طرح صيغة جديدة لمعنى المجلة الثقافية. بعد انتهاء حقبة زكي، سار الكاتب المصري أحمد بهاء الدين على نهج سلفه عندما تسلّم رئاسة تحرير المجلة عام 1976، الذي استقطب كبار مثقفي العالم العربي وعلماءه، إلى جانب أنه استمال كثيرا من المدرسين في جامعة الكويت التي تأسست عام 1966 ليكتبوا في المجلة.
فضاء الأسئلة: وهي صفحات مخصصة للإجابة عن التساؤلات التي قد يطرحها القارئ العادي غير المتخصص في مجال علمي معين، ويبحث لها عن إجابة، وقد تتنوع مجالات هذه الأسئلة فقد تكون في العلوم الفلكية أو الأحياء أو التكنولوجيا والاختراعات العلمية، والإجابة تكون وافية وتشبع فضول السائل. وبيننا العلم: وهو عبارة عن حوار ومقابلة مع أحد متخصصين في المجالات العلمية ليحدثنا عن انجازاته ورؤيته العلمية كتب جديدة: ويحتوي عرض وتقديم لكتب علمية حديثة الإصدار أو ذات أهمية علمية. أبواب متنوعة أخرى: هذا بالإضافة إلى عدد من الأخبار العلمية الحديثة من اكتشافات وأبحاث مترجمة، مقدمة بلغة عربية سلسة ومفهومة. ارشيف مجله العربي الكويتيه kuwait. كما تنشر مجلة العربي العلمي قصص مترجمة ومؤلفة في أدب الخيال العلمي. وتدعو أدبائها للمساهمة فيها. وصلات خارجية [ عدل] موقع مجلة العربي الرسمي صفحة مجلة العربي على الفيس بوك على فيسبوك. المراجع [ عدل]
لكن قلعجي تخلف عن المشاركة لظروف خاصة، فتم التعاقد مع بديل من مصر هو الأستاذ عبدالوارث كبير وانضم للفريق الدكتور محمود السمرة وكان يعمل في مجال التدريس في الكويت بوظيفة نائبا لرئيس التحرير ونشرت الصحف إعلانا لدائرة المطبوعات عن مسابقة لاسم المجلة فوقع الاختيار على اسم"العربي" وصدر العدد الأول في ديسمبر 1958م. وقد قيض الله لهذه المنارة الثقافية نخبة من أهرام الثقافة في الوطن العربي فبعد العلامة الدكتور أحمد زكي الذي ترأس تحرير مجلة العربي من (1958 - 1975) تولى الأستاذ أحمد بهاء الدين رئاسة تحريرها من عام (1976 - 1982) وهو الكاتب السياسي المحنك الذي أدرك بعد العديد من إخفاقات التجارب الوحدوية أن الثقافة هي وحدتنا الباقية، وأنها وحدها التي تؤهلنا لكي نكون قادرين على الحلم..
نقد الكتب: نقد وتعليق وتقديم لأهم الكتب المؤلفة في كل شهر. الاقتصاد: مقال اقتصادي واحد على الأقل. مجلة العربي الكويتية - مكتبة نور. نشر لوحات فوتوغرافية: أو مرسومة تصور جانبا من الحياة العربية. كما أن اختيار أول رئيس تحرير للمجلة عربي غير كويتي له دلالة على هدف المجلة حيث أسندت رئاسة هذه المجلة الضخمة إلى الدكتور أحمد زكي وهو رجل العلم والأدب والتجارب والخبرة. لقد أضفى اختيار شخصية بوزن العالم أحمد زكي روحا جديدة في الصحافة العربية سرت في كل أرجاء الوطن العربي، ما جعل كل بيت وشارع وحارة من المحيط إلى الخليج لا تخلو منه العربي، فالدكتور أحمد زكي كان مديرا لجامعة القاهرة وزيرا في الحكومة المصرية قبل ثورة 1952 وهو حاصل على شهادة الدكتوراه الفلسفية (ph. D) عام 1924 ودكتوراه العلوم ()عام 1928 م، وكان قد سبق له تولي رئاسة الاتحاد الثقافي المصري، وعضوية مجمع اللغة العربية بالقاهرة والمجمع العلمي بدمشق، والمجمع العلمي ببغداد، وشخصيته المستقلة كانت بارزة في حياته حيث لم يفرغ للكتابة في السياسة ولا للاتصال بالأحزاب ما صبغ العربي بصبغة الاستقلالية الفكرية التي تجمع ولا تفرق والتي تغلب الكليات على الجزيئات والتي تعرض الجوهر دون المظهر.
لقد أضفى اختيار شخصية بوزن العالم أحمد زكي روحا جديدة في الصحافة العربية سرت في كل أرجاء الوطن العربي، ما جعل كل بيت وشارع وحارة من المحيط إلى الخليج لا تخلو منه العربي، فالدكتور أحمد زكي كان مديرا لجامعة القاهرة وزيرا في الحكومة المصرية قبل ثورة 1952 وهو حاصل على شهادة الدكتوراه الفلسفية (ph. D) عام 1924 ودكتوراه العلوم ()عام 1928 م، وكان قد سبق له تولي رئاسة الاتحاد الثقافي المصري، وعضوية مجمع اللغة العربية بالقاهرة والمجمع العلمي بدمشق، والمجمع العلمي ببغداد، وشخصيته المستقلة كانت بارزة في حياته حيث لم يفرغ للكتابة في السياسة ولا للاتصال بالأحزاب ما صبغ العربي بصبغة الاستقلالية الفكرية التي تجمع ولا تفرق والتي تغلب الكليات على الجزيئات والتي تعرض الجوهر دون المظهر. عدد جديد من مجلة العربي. وعندما أنشأت الكويت هذا المشروع الثقافي الكبير وكان بداية إسهاماتها الثقافية في خدمة الثقافة العربية فإنما قدمته لإيمانها بالواجب نحو الأمة العربية. وقد كان وراء هذا العمل الكبير مجموعة من الرواد على رأسهم المغفور له الشيخ عبدالله السالم الصباح أمير دولة الكويت آنذاك والشيخ جابر الأحمد الصباح رئيس دائرة المالية حينئذ والشيخ صباح الأحمد مدير دائرة المطبوعات والنشر يومئذ، والأستاذ بدر خالد البدر والأستاذ أحمد السقاف.
وفي عام 1957 بدئ في الاتصال بالأستاذ محمد بهجة الأثري، كبير مفتشي اللغة العربية بوزارة المعارف العراقية والأستاذ فيصل حسون صاحب جريدة الحرية العراقية والدكتور يوسف عز الدين وزملائه من أساتذة كلية الآداب بجامعة بغداد وعلى رأسهم الدكتور عبدالعزيز الدوري والدكتور يوسف عز الدين والأديب المعروف حارث طه الراوي وقد أثنى الجميع على فكرة المشروع وساهموا في دفعه إلى التحقق وقد رُشح لرئاسة تحريرها أحد شخصين هما العلامة فؤاد صروف من لبنان والعلامة أحمد زكي من مصر. وفي بيروت تم الاتصال بكل من: السادة بهيج عثمان ومنير بعلبكي والدكتور نقولا زيادة والدكتور محمد يوسف نجم والدكتور جبرائيل جبور والأستاذ فؤاد صروف والدكتور نبيه أمين فارس والدكتور أمين فريحة والدكتور سهيل إدريس لتقديم المشروع ومناقشته معهم وحظي بدعمهم وحماستهم الشديدة له. ومن بيروت إلى دمشق وعرض المشروع على كل من: الشيخ على الطنطاوي في محكمة التمييز العليا والأستاذ شفيق جبري عميد كلية الآداب بجامعة دمشق والدكتور أمجد الطرابلسي والأستاذ سعيد الأفغاني وغيرهم كثير، ولقد اقترح الأستاذ سعيد الأفغاني الاستعانة بالدكتور صلاح الدين المنجد مدير معهد المخطوطات في جامعة الدول العربية للتعاون معه، فهو متخصص في المخطوطات، وكان ثناء الجميع عاطرا على التفكير الجاد في مشروع مجلة ثقافية ضخمة متميزة، ووعدوا بتزويدها بمقالاتهم.
كيف يمكن علاج السلوكيات الجنسية غير السويّة عند الأطفال؟ قد يُلاحَظ على الطفل الذي لديه سلوك جنسي غير سويّ صعوبة في اتباع القوانين والاستماع إلى أوامر السلطة في المنزل أو المدرسة أو المجتمع، وإحداثه مشكلات مع الأصدقاء من عمره، والاندفاع وعدم التأني قبل اتخاذ القرارات، وعدم امتلاكه القدرة على تهدئة النفس، لذا يجب أن يتناول العلاج جميع جوانب سلوك الطفل. ونؤكد أن مشاركة الوالدين والمتخصصين أمر ضروري لتعزيز فوائد العلاج، أما إذا كانت المشكلة صعبة، فيجب اللجوء إلى اختصاصي نفسي موثوق للحصول على العلاج المناسب. قصص مصورة عن تعزيز السلوك الايجابي للأطفال - شبكة عالمك قصص مصورة عن تعزيز السلوك. تتمثل الخطوة الأولى في العلاج في تقييم سلوك الطفل بمساعدة الوالدين والأشخاص المقربين منه لتحديد المسار المناسب للعلاج. أما الخطوة الثانية فهي العمل على تعديل سلوك الطفل الجنسي، ويتم ذلك عن طريق: · تعليم السلوك المناسب: لن يكون الطفل قادرًا على معرفة الحدود الجنسية المسموحة والممنوعة إن لم يتعلمها بشكل صحيح، لذا على الأهل تعليمه السلوكيات الصحيحة وغير الملائمة بشكل واضح في سن مبكرة، والحرص على تعليم الطفل أعضاء جسمه ومفهوم اللمس الآمن للجسد والمناطق الخاصة، وكيفية التصدي للغرباء إذا ما لُمس بطريقة غير مريحة.
أما القنفذ فقد قال لها: أما أنا فسوف أخيط لك الدرع ثانية، بواحدة من إبري القوية هذه. وبعد قليل عاد للسلحفاة درعها الجميل، وعادت أنيقة مرة أخرى. قدمنا لكم مجموعة من أجمل قصص مصورة عن تعزيز السلوك الايجابي للأطفال ، نأمل عزيزي المربي أن تشاركنا بتعليقاتك ومقترحاتك بشأن تلك القصص المصورة فرأيك يهمنا وفي حالة استفادتك منها بالجديد شاركنا بتقييمك وتشجيعك لنا لنقدم كل ماهو نافع وجديد ، لا تنسَ متابعة صفحة بالعربي نتعلم الرسمية على موقع فيسبوك و تويتر وانستجرام.
بالإضافة إلى شرح الدروس بطريقة مبسطة تحبب الطالب في المذاكرة. كذلك التعامل مع التلميذ بشكل مذهب، لكي يتعلم الطفل طرق الحوار سواء مع الصغار أو الكبار. فهذا الموضوع مشترك بين العديد من الجهات، وهي «الإدارة المدرسية، المعلمين، أولياء الأمور، أيضا الطلاب». فيجب على كل منهم الالتزام بدوره ليكونوا سلسلة مكتملة تعمل على إنشاء جيل مثقف، يمكن الاعتماد عليه في المستقبل. كما يستطيع التخطيط لجعل مستقبله مشرق، مما يؤثر بالإيجاب على مستقبل الدولة و مستوى المعيشة العامة للسكان. وبهذا ينشأ للمجتمع طفل سوى وغير عنيف، ويكون على دراية كاملة بأدب الحوار مع المعلمين، والزملاء، والوالدين، وهذا بالطبع يعود بالنفع على الفرد والأسرة، وبالتالي يعود بالنفع على المجتمع بأكمله. اقرأ أيضا: التعامل مع الطفل العدواني في المدرسة- العنف لدى الأطفال