شرح استراتيجية من انا ؟ شرح استراتيجية من انا ، في الفترة الأخيرة اختلفت الآراء فيما يخص استراتيجيات التعلم النشط وأهميتها ، ومن هذه الآراء ما كان مؤيدا للاستراتيجيات ومنها ما كان معارضا ، ولكن هذه الاستراتيجيات أثبتت فاعليتها ونجاحها بالفعل ، وذلك لأنها تساع د على زيادة مهارات المعلم ورفع أداؤه في التعليم. مفهوم استراتيجية من انا استراتيجية تعليمية تساعد على خلق جو من الإثارة والتشويق أثناء الحصة ، وذلك من خلال تقديم المعلم الدرس بأسلوب الألغاز. والهدف من هذه الاستراتيجية لزيادة ذكاء الطالب اللغوي والمنطقي ، وذلك من خلال تقديم مجموعة من الأسئلة للتعرف على د فكرة الدرس او الشخصية ، كما يتم استخدام هذه الطريقة من أجل تهيئة الدرس ، ومراجعة الدرس ، وختام الدرس ، وعمل التقييم النهائي الدرس. فوائد استراتيجية من أنا فوائد استراتيجية من أنا تتناسب هذه الطريقة مع الفئات العمرية المختلفة لكل الطلبة، بسبب أهميتها الكبيرة وطريقة استخدامها البسيطة والممتعة، فهذه الطريقة تضيف للحصص التعليمية جو من البهجة داخل الفصل وروح التعاون. يمكن استخدام هذه الطريقة في تحضير الدروس الحالية أو مراجعة الدروس التي تم دراستها سابقًا.
أمثلة مختلفة على استخدام استراتيجية من أنا من الممكن تطبيق استراتيجية من أنا في الكثير من العلوم المختلفة وهي على النحو التالي. 1- التطبيق في الرياضيات يوجد طريقتين لتطبيق تلك الاستراتيجية في مادة الرياضيات وهما على النحو التالي. 1- الطالب يعرف الإجابة والطلاب لا يعمل المدرس على إعطاء الطالب رقم معين ويبدأ من حوله في السؤال عن الرقم والطالب يرد، على أن يكون بداية الرد صعب ومن ثم العمل على تسهيل الأمر على الطلاب لكي يتمكنوا من معرفة الرقم. 2- الطلاب يعلمون الإجابة وطالب لا وهنا يقدم المعلم على لصق ورقة على ظهر الطالب بحيث لا يتمكن ذلك الطالب من رؤية ما يوجد في تلك الورقة ويبدأ في سؤال من يرى الورقة من أنا، وعلى الطلاب البدء بالمعلومات الصعبة عن الرقم أو الشكل الهندسي الذي يوجد في الورقة أو كل ماله علاقة بالرياضيات ومن ثم تسهيل الأمر على الطالب لمعرفة الإجابة. 2- أمثلة على تطبيق الاستراتيجية في العلوم استراتيجية من انا في مادة العلوم 1- الطالب يعلم الإجابة والطلاب لا يعلمون وهنا يقدم المعلم على إعطاء الطالب صورة معينة أو مركب معين في العلوم أو أي شيئ يخص تلك المادة التي يدرسها الطلاب في المرحلة الدراسية الخاصة بهم ويقوم الطالب بالرد على أسئلة زملائه من الطلاب.
طرق استخدام استراتيجية من أنا يتم استخدام استراتيجية من أنا من خلال طريقتين وتستخدم تلك الطريقة من أجل مراجعة الدرس السابق أو حتى في نهاية الدرس عملا على ترسيخ المعلومات وعن الطرق الخاصة باستراتيجية من أنا فهي على النحو التالي. 1- الطريقة الأولى في استخدام الاستراتيجية وهنا يقوم المعلم بلصق ورقة في ظهر كل طالب من الطلاب حتى لا يتمكن الطالب من رؤية ما يوجد في الورقة من خلفه، ومن ثم يقوم الطالب ويسأل من يرى الورقة من زملائة الطلاب في الخلف ويسأل من أنا؟، ويقوم الطلاب بتزيد الطالب بالمزيد من المعلومات عن الشخصية أو المعلومة التي توجد في الورقة، وبناء على تلك المعلومات يقوم الطالب بتخمين ما يوجد في الورقة ومن الممكن القيام بذلك النشاط الهام بين طالبين فقط. 2- الطريقة الثانية في استخدام الاستراتيجية وهي معاكسة للطريقة السابقة وهنا الطالب يعلم الإجابة، بينما لا يعلمها الزملاء من حوله، وهنا يحدث العكس ويبدأ الطلاب في سؤال الطالب من أنا، وهنا يرد الطالب فقط على الاسئلة بالمزيد من الإجابات التي توضح الإجابة ويبدأ الطالب او المدرس في الرد بشكل صعب ومن ثم الرد السهل حتى يقترب الطلاب من الإجابة شيئا فشيء.
ملاحظة: يبدأ المدرس او التلميذ بطرح السؤال، بحيث يصعب على الآخرين أن يعرفوا الإجابة، فيقوم بإضافة سؤال جديد، وهكذا، حتى يعرفون الإجابة. امثلة على استخدام استراتيجية من أنا في مادة الرياضيات 1- الطالب يعرف الاجابة وزملائه لا يعرفونها يقوم المعلم بإعطاء الطالب رقم معين، ويدور الطالب على زملائه ويتساءل: من انا ؟ انا رقم من أرقام الرياضيات من انا ؟ انا رقم من خانة واحدة من انا ؟ اذا ضربتني في اي رقم اعطيك نفس الرقم. 2- الطالب لا يعرف الإجابة وزملاؤه يعرفون: يقوم المعلم بلصق ورقة خلف ظهر كل طالب، بحيث لا يرى هذا الطالب ما يوجد في الورقة، ثم يلف الطالب ويسأل زملائه (من انا ؟؟) والطلاب يعطونه الإجابة: من أنا ؟ أنت شكل هندسي من أنا ؟ أنت شكل هندسي لك اربع زوايا من أنا ؟ أنت شكل هندسي لك اربع زوايا و الاضلاع المتقابلة متساوية. أمثلة على استخدام استراتيجية من أنا في العلوم 1- الطالب يعرف الاجابة وزملائه لا يعرفونها: يقوم المعلم بإعطاء الطالب صورة معينة ، ويدور الطالب على زملائه ويتساءل: من أنا ؟ أنا حيوان من أنا ؟ أنا حيوان لا فقري من أنا ؟ أنا حيوان فقاري اعيش في الماء من أنا ؟ أنا حيوان فقري اعيش في الماء ولي خمسة أذرع.
ثم يسحب الطالب سؤال و يقدم لزميله الذي بجانبه ليقرأه، ثم الآخر ليجاوبه و الأخير يشجعه. استراتيجية العصف الذهني: يعتمد المعلم على إستخراج الإجابات بطريقة سهله و عشوائية. الرؤوس المرقمة: تسأل المعلمة السؤال و تختار أربع طالبات أو أكثر، ثم يتوجهون إلى مقدمة الفصل على هيئة حلقة ملتصقين بتقريب رؤوسهم مع بعضهم البعض و يتشاورون بالإجابه، بعدها يتوجه كل طالب إلى مجموعته و يخبرهم بالإجابة، و من ثم يختار المعلم أحدهم ليجيب. v زهرةعلي الكواي زهرة حسن المبيريك مفيدة مهدي العبندي سعاد أحمد اليوسف حوريه محمد الثويمر أوصاف صالح المسلم زينب مهدي المطرود ساره عوض آل عوض ساره حسن الربيع ابتسام عبد الواحد المشامع رحمه مهدي الفرج ليلى عيسى آل رجب منى مرزوق آل نصر الله نوف أحمد السليم فاطمه علي القلاف إعداد/ ابتسام المشامع
في نزهة كنت تأملين أن تكون جميلة وممتعة مع طفلك، تجلسين مسترخية محاولة أن تنفصلي ولو لساعات عن كل الأعباء التي تثقلك، يلعب صغيرك مع الأطفال حوله في مرح وفجأة تسمعين صوت ضربة قوية وطفلًا يصرخ، ثم تكتشفي أن طفلك هو المعتدي، في لحظات خاطفة تتوارد الأفكار سريعًا داخل عقلك: «ابني ضرب الطفل -ابني عنيف -ابني سيكبر ليكون شخصًا مؤذيًا» ثم تقفزين للاستنتاج الأقسى على الإطلاق: «أنا أم فاشلة». يقفز الوحش الكامن بداخلك والذي حبسته لفترة طويلة يدفعك دفعًا دون وعي منك لينقض على الصغير، وحش الغضب قد يخرج في شكل عنف بدني أو لفظي أو حتى بجذب طفلك جذبًا لإنهاء هذه النزهة فورًا، النظرات حولك تزيد من حجم الوحش وترميك باتهامات صامتة، يغلبك الغضب وينتصر عليك ويجعل موقفك لا يختلف كثيرًا عن أي طفل صغير يضرب بقدميه الأرض في نوبة من نوبات غضبه، تلك الدائرة القاسية لا تتوقف عند هذا الحد، ولكن غالبًا ما يتبعها أيضًا إحساس بالذنب يزيد من حدة الموقف.
الاثنين، 14 نوفمبر 2016 2 التعليقات: شكرا على المعلومات الوفيرة ولى رجاء مساعدتى فى تطبيقها على موضوع التنمية الاقتصادية وانواع النقود ونشأتها شكرا على الاستيراتيجييات والمعلومات شعار أقسام المدونة (snapchat (sm_english حساب تعليمي بحت موافق من ادارة التعليم يعرض استراتيجيات التعليم وشرح التقنية ووسائل مباشرة لمشروع (علم نافع). يتم التشغيل بواسطة Blogger. قيمة اليوم خير الناس أنفعهم للناس The best person is the one who is helpful and useful to others من نحن الاستاذة سعاد مزهر معلمة اللغة الانجليزية في مدارس الحصان النموذجية للبنات في الجبيل حاصلة على افضل معلمة في تطبيق الاستراتيجيات مقدمة دورات واوراق عمل في مؤتمر تيسول حاصلة على شهادة معتمدة في تدريب المعلمات كتب مفيدة Chattering the perfect teacher myth أرشيف المدونة
حساب الجوهرة بنت فهد الزامل على تويتر عرض الكل نحن نستخدم ملفات تعريف الارتباط (كوكيز) لفهم كيفية استخدامك لموقعنا ولتحسين تجربتك. من خلال الاستمرار في استخدام موقعنا، فإنك توافق على استخدامنا لملفات تعريف الارتباط. موافق اقرأ أكثر حول سياسة الخصوصية error: المحتوى محمي, لفتح الرابط في تاب جديد الرجاء الضغط عليه مع زر CTRL أو COMMAND
الثلاثاء 23 ربيع الأول 1431هـ - 9 مارس 2010م - العدد 15233 سموها تهدي الجائزة إلى خادم الحرمين وتعتبر فوزها دفعة قوية للقيادة النسائية في المملكة تكريم د. إيمان أبو خضير فازت سمو الأميرة الدكتورة الجوهرة بنت فهد آل سعود مديرة جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن بجائزة الشرق الاوسط للمرأة القيادية في مجال التعليم في دبي. وجاء تكريم سمو الأميرة الجوهرة على هامش فعاليات المنتدى الدولي الثاني عشر لسيدات الأعمال والقياديات والذي نظمته داتاماتكس واختتمت أعماله أمس الإثنين بدبي. وعقب التكريم قالت سمو الاميرة الجوهرة ل"الرياض" إن هذه الجائزة تعطي دفعة قوية للقيادات النسائية في المملكة العربية السعودية من أجل العطاء وبذل كافة الجهود للتميز والتفوق في كافة المجالات والمحافل سواء المحلية أو العربية أو العالمية. وأضافت سموها أن دعم حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وصاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام وصاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية للمرأة السعودية كان له الأثر الكبير واللافت في تفوقها ومشاركتها في المؤتمرات العربية والعالمية.
وقد أعلن الديوان الملكي السعودي أنه ستقام صلاة الجنازة في يوم الأربعاء 15 يونيو/حزيران، وذلك بعد صلاة العشاء في العاصمة السعودية بجامع الإمام تركي بن عبدالله في مدينة الرياض. وحتى الآن لم يتم الإعلان عن سبب وفاة الأميرة الجوهرة بنت فهد بن عبدالعزيز، حيث توفيت الأميرة الراحلة عن عمر يناهز خمسة وستين عاما. المصدر: واس + وكالات تابعوا RT على
وعقب التكريم قالت الدكتورة إيمان أبو خضير ل"الرياض" ان توجهات وتشجيع ودعم الملك عبدالله بن عبد العزيز للمرأة السعودية في كافة المجالات ساهم بشكل كبير في عملية التنمية الشاملة التي تقوم بها المرأة في المملكة ، حيث فتح المجال للمرأة في الابتعاث والدخول بشتى مجالات العمل، بالطبع كان لدعم وتشجيع خادم الحرمين الشريفين إبراز ما تمتلكه المرأة السعودية من قدرات وإمكانيات ثقافية وعلمية. وأهدت الدكتورة ايمان أبو خضير هذا التكريم لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبد العزيز الذي لولا دعمه وتشجيعه وتوفيره كافة الإمكانيات للمرأة السعودية لما حققت هذه الانجازات على المستوى المحلي والعربي والعالمي. الفائزات بالجائزة •جائزة الشرق الأوسط للمرأة القيادية في مجال التعليم منحت للدكتورة الجوهرة بنت فهد آل سعود مديرة جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن - المملكة العربية السعودية •جائزة الشرق الأوسط للمرأة القيادية في مجال تطوير المجتمع منحت للدكتورة الشيخة فريحة الأحمد الجابر الصباح رئيسة اللجنة العليا لجائزة الأم المثالية للأسرة المتميزة - دولة الكويت. •جائزة الشرق الأوسط للمرأة القيادية في مجال تطوير إدارة المعرفة منحت للدكتورة إيمان سعود أبوخضير مديرة إدارة البرامج أستاذ مساعد – معهد الإدارة العامة المملكة العربية السعودية.
وقالت: "وبعد جهد جهيد والعمل الشاق تمكنت -بفضل الله سبحانه وتعالى- من الانتهاء من بحثي للدكتوراه في تخصص النحو والصرف، وتمّت مناقشتي ومنحي درجة الدكتوراه، وبعد ذلك تم تعييني على وظيفة أستاذ مساعد، بعد ذلك رأيت ألا غنى عن دورات في التقنية الحديثة، وتنمية الذات والتخطيط الاستراتيجي، وإدارة المؤسسات التعليمية تحليل المشكلات، إدارة الأزمات وغيرها. لذلك فقد التحقت بالعديد من الدورات التدريبية في مجالات مختلفة". وعن حياتها مع الإدارة قالت: "إنّ ما سأقوم بطرحه على حضراتكم إنما هو ثمرة جهود فريق عمل كفء مميز دءوب وجاد ومخلص لديه القدرة على العمل معاً مع المحافظة على أرفع المعايير المهنية، فريق لا يعباً إلى من يذهب الفضل يؤمن بقوله سبحانه وتعالى: {ولا تنازعوا فتفشلوا وتذهب ريحكم}، لذا فقد كنت عضواً في فريق العمل، وفي الوقت نفسه رئيسة لها، هذا ما أحببت الإشارة إليه من باب إرجاع الفضل لأهله". وذكرت أن تجربتها في الإدارة قد شملت التعامل والتواصل مع ولاة الأمر والقائمين على جميع المؤسسات التعليمية -أربعة رؤساء عامين لتعليم البنات، نائبين للوزارة، ثلاثة وزراء- هذا بالإضافة إلى الوزارات والمؤسسات الأخرى التي لها علاقة بالعمل الذي كنت أزاوله.
تكريم آلاء الحريري •جائزة الشرق الأوسط للمرأة القيادية في مجال تطوير المجتمع منحت لخولة سعيد جمعة النابودة نائبة رئيس جمعية النهضة النسائية بدبي – دولة الإمارات العربية المتحدة. •جائزة الشرق الأوسط للمرأة القيادية في مجال الإبداع الفني منحت للآء الحريري صاحبة مشروع آلاء الحريري للتصميم الداخلي – المملكة العربية السعودية. •جائزة الشرق الأوسط للمرأة القيادية مجال الإعلام منحت للإعلامية ريا الرمال من قناة دبي الرياضية. •جائزة الشرق الأوسط للمرأة القيادية في مجال الرياضة منحت للعداءة رقية الغسرة بطلة العرب - مملكة البحرين. •جائزة الشرق الأوسط للمرأة القيادية في مجال تطوير المعرفة والسياسات الاقتصادية منحت الجائزة للدكتورة أماني بورسيلي الأستاذ المساعد بكلية العلوم الإدارية جامعة الكويت رئيس مجلس إدارة شركة كابيتال ستاندرز للتصنيف الائتماني - دولة الكويت. وكانت فعاليات المنتدى الدولي الثاني عشر لسيدات الأعمال والقياديات اختتمت في دبي صباح أمس الاثنين 8مارس 2010 بفندق برج العرب- والذي تنظمه داتاماتكس تزامناً واحتفالاً بمئوية اليوم العالمي للمرأة وشارك في المؤتمر عدد كبير من الدبلوماسيين والمسؤولين والقيادات النسائية البارزة في المؤسسات الحكومية والخاصة ومجتمع سيدات الأعمال الى جانب نخبة من المتحدثات الإقليميات والعالميات.