وهكذا فمعرفة المعلم للمهارات المطلوب تحققها، سوف تجعله يخطط الأنشطة و يضع الاستراتيجيات من أجل اكتساب هذه المهارات. ولكن كيف يستطيع المعلم أن يخطط من أجل استخدام التقنية المناسبة و دمجها في أهداف التعلم بطريقه تنمي تلك المهارات، لتساعد التقنية و تدعم الطالب حتى يصل إلى تلك المهارات المطلوبة. في هذا الصدد، وجد مجموعة من المهتمين والباحثين أن ذلك ممكن اعتمادا على مجموعة من الأطر و النماذج التي تهدف إلى دمج التقنية في التعليم ومنها: وهو إطار المعرفة الخاص بالمحتوى والتربية والتكنولوجيا (Technological Pedagogical Content Knowledge Framework) الذي يهدف إلى توضيح كفايات ضرورية للمعلمين تمكّنهم من دمج التكنولوجيا بالتعليم (Mishra & Koehler, 2006). "التدريس الجيد لا يعني فقط أن نضيف التكنولوجيا إلى التدريس وإلى المحتوى، بل يتعداه لإنتاج مفاهيم جديدة تتطلب تطويرا حساسا للعلاقات بين هذه المعارف الثلاث، كما يوظفها الإطار الخاص بالمحتوى والتربية والتكنولوجيا" (TPACK Jimoyiannis, 2010). أ- مكونات نموذج TPACK TPACK هو النموذج الذي يجمع بين ثلاثة مجالات من المعرفة وهي: – المعرفة التكنولوجية TK. ما معنى سدد الله خطاك؟. – معرفة المحتوى CK.
تسعى المدارس إلى تطبيق أحدث التقنيات في التعليم بهدف تطوير عملية التعليم و التعلم. لكن رغم ذلك، يرى الكثير من المعلمين أن استخدام التقنية في التعليم لم يحدث التغير المطلوب في مستوى تعلم الطلاب! … بينما يحتاج إنهاء المنهج إلى كثير من الوقت! وفي المقابل، يرى آخرون أن أداء الطلاب يكون أفضل أثناء دمج التقنية في التعليم، حيث تساهم في تحسين البيئة الصفية، ورفع المستوى التحصيلي و المهاري للطلاب. السؤال الذي يطرح نفسه هنا هو: لماذا وجدت المجموعة الثانية أن دمج التقنية كان لها أثر فاعل داخل الفصول الدراسية؟ من خلال هذا الدليل المبسط سنحاول أن نجيب على هذا التساؤل، وذلك من خلال عرض نماذج لدمج التقنية في التعليم، والتي سيكون لها حتماً أثر في اكساب الطلاب مهارات القرن 21. فارس عباد - القران الكريم على موقع السبيل. ماهي مهارات القرن 21 التي يجب على المعلمين مراعاة إكسابها لطلابهم؟ هي مهارات يمكن إجمالها في: إن أحد معايير تصميم و تقييم أنشطة التعلم في القرن 21 هو دمج التقنية في التعليم ، حيث يستخدم الطلاب التقنية: – لإكمال نشاط التعلم أو جزء منه. – في علمية التفسير و التحليل و التركيب و التقييم، و في توليد أفكار جديدة. – لبناء المعرفة. – عمل منتج يدعم حل المشكلات في العالم الواقعي، ويمكن للآخرين استخدامه.
وإستخدمنا were مع ضمائر الجمع المتكلم وغير المتكلم we / they وضمير المفرد المخاطب you. إذا كنت تعبان في الحاضر فإنك تستخدم الأفعال المساعدة am \ is \ are مثال: I am tired he is tired she is tired we are tired they are tired أما إذا كنت تعبان في الماضي وذهب عنك التعب فإنك تستخدم was / were وأمثله عليها: I was tired he was tired they were tired you were tired الخلاصة: was / were تعني كان أو كانو أو كنا أو كنت. نستخدمها إذا غاب الفعل في جملة ماضية. وإذا وجد الفعل في جملة ماضية فإننا نستخدم قاعدة أخرى ستشرح في الدروس القادمة. وفي جملة حاضرة غائب عنها الفعل فإننا نستخدم am / is / are مكان الفعل. في الختام أتمنى أن يكون الدرس واضح وإذا لديك أي إستفسار يمكنك ترك رد في الأسفل أو مراسلتي عبر: تويتر: englishtoarabic@ إيميل:
- أخصائي تقنية معلومات المؤهل المطلوب: بكالوريوس تخصص (حاسب آلي، تقنية معلومات). - أخصائي شبكات المؤهل المطلوب: بكالوريوس تخصص (حاسب آلي، تقنية معلومات، هندسة شبكات). - مهندس كهربائي المؤهل المطلوب: بكالوريوس تخصص (هندسة كهربائية). - أخصائي قيادي تدريب المؤهل المطلوب: ماجستير تخصص (موارد بشرية، تطوير وتنظيم إداري). - أخصائي قيادي قانوني المؤهل المطلوب: ماجستير تخصص (قانون، حقوق، أنظمة). الشروط العامة: - أن يكون المتقدم سعودي الجنسية. - حاصل على درجة البكالوريوس أو الماجستير في أحد التخصصات المطلوبة أعلاه. - إجادة استخدام الحاسب الآلي وتطبيقات الأوفيس. - لا يشترط الخبرة. نبذة عن التجمع الصحي بالقصيم: التجمع الصحي بمنطقة القصيم يضم (53) مستشفى ومركز صحي حكومي في المنطقة، وهو أحد التجمعات الصحية التي تم تشكيلها مؤخراً في عدد من المناطق، بهدف بناء شبكة متكاملة ومترابطة من مقدمي خدمات الرعاية الصحية الخاضعة لهيكل إداري واحد لتسهيل وصول المستفيد للخدمة الصحية وتنقله بين أنواع عدة للرعاية، وتعتبر هذه الخطوة تمهيداً لخصخصة المستشفيات والمراكز الصحية عبر شركة قابضة (تضم 5 شركات) تغطي كل التجمعات الصحية على مستوى المملكة.
الموظفون تحسين بيئة العمل للموظفين، وتحفيز الموظفين المميزين، وإتاحة فرص وظيفية أفضل لهم، حسب سياسات التجمع الصحي بالقصيم، والمحافظة على الموظفين وتحسين قدراتهم أو إعادة تأهيلهم. المتدربون التركيز على التدريب والتعليم المستمر كعنصر أساسي في تحسين خدمات التجمع الصحي، وذلك خلال إتاحة الفرص التدريبية والتعليمية على جميع الأصعدة. التكلفة ستكون هناك فرص لتحقيق كثير من أوجه الوفر في التكاليف، وذلك خلال الاستخدام الأمثل للموارد، ومشاركة القدرات الصحية والتشغيلية المتاحة على مستوى جميع المنشآت التابعة للتجمع الصحي.
أعلن التجمع الصحي بالقصيم توفر وظائف صحية لحملة البكالوريوس فأعلى، وذلك وفقاً للتفاصيل وطريقة التقديم الموضحة أدناه. الوظائف: 1- أخصائي فيزياء طبية غير طبيب. 2- أخصائي أشعة علاجية غير طبيب (علاج اشعاعي). المؤهلات المطلوب: - لحاملي مؤهل البكالوريوس / الماجستير. الشروط: 1- وثيقة التخرج، موضح فيها التقدير العام، والنسبة المئوية، أو المعدل التراكمي، وتاريخ التخرج. 2- تصنيف الهيئة السعودية ل لتخص صات الصحية ساري المفعول 3- الحاصلون على المؤهلات الخارجية، يتطلب إرفاق معادلة لجنة المعادلات بوزارة التعليم، مع إرفاق مفاتيح المعدل، والسجل الأكاديمي. 4- مشهد من التأمينات (Print)، ومشهد من صاحب العمل لمن لديهم خبرات. الإعلان: اضغط هنا موعد التقديم: - التقديم مُتاح حالياً وينتهي التقديم يوم الإثنين بتاريخ 1443/09/24هـ الموافق 2022/04/25م. طريقة التقديم: - من خلال الرابط التالي: اضغط هنا
تفعيل برنامج وصفتي الإلكتروني فعّل التجمع الصحي بمنطقة القصيم برنامج «وصفتي» الإلكتروني، والذي يأتي انسجاما مع رؤية المملكة العربية السعودية 2030، كواحدة من المبادرات التي تهدف إلى رفع مستوى الخدمات الصحية، وذلك بهدف تحقيق نقلة نوعية لتجربة المستفيد من خدمات القطاعات الصحية الحكومية، وتتيح له إمكان صرف الدواء من الصيدلية الأقرب إليه، وفي الوقت الملائم له مجانا. وأظهرت الإحصاءات أن الوصفات الطبية المصروفة تمثل 40% من وصفات المراكز الصحية منذ بدء تفعيل البرنامج، ويحرص التجمع الصحي على التأكد من جاهزية الصيدليات المشاركة للربط بالنظام الطبي، تمهيدا لتطبيق كامل المستهدف، فيما تخضع جميع مراحل البرنامج للمتابعة والقياس بشكل مستمر، لضمان تحقيق الأهداف المرجوة وخدمة المستفيدين على أكمل وجه. وعقد التجمع الصحي عدة ورش عمل لتأهيل جميع الكوادر التي ستعمل على نظام الوصفة الطبية الإلكترونية، إضافة إلى عقد ورش عمل أخرى لتدريب ممثلي الصيدليات الخاصة بالمنطقة بعد تطبيقها معايير النظام. البرنامج الطبي التعاوني بين التجمع الصحي بالقصيم ومستشفى الملك خالد التخصصي للعيون - نفذ البرنامج على مرحلتين - أسهم في تقليل انتظار مرضى العيون لإجراء العمليات الجراحية - إجراء العمليات في 3 مستشفيات - 246 مريضا استفادوا من البرنامج - الوصول إلى المرضى في أماكن وجودهم
أعلن التجمع الصحي بالقصيم توفر 17 وظيفة بمسمى دعم فني شبكات وحاسب آلي لحملة مؤهل الدبلوم والبكالوريوس في مجال الحاسب الآلي على عقد تشغيل وصيانة البنية التحتية الرقمية لمستشفيات منطقة القصيم. وأوضح التجمع أنه على الراغبين في التقدم لشغل هذه الوظائف الدخول على الرابط ، وإكمال خطوات التسجيل. يُذكر أن التقديم متاح لمدة 4 أيام حتى يوم الخميس المقبل.
يأتي التجمع الصحي بمنطقة القصيم ضمن برنامج التحول الوطني في الخدمات الصحية، بما يتوافق مع خطة وزارة الصحة المنبثقة من رؤية المملكة 2030، لتطوير القطاع الصحي، خلال مشروع وطني يعمل على إعادة بناء النظام الصحي للمواطنين والمقيمين في المملكة، وتقديم أعلى مستويات الجودة والكفاءة، وتحقيق مفهوم الوقاية الشامل، وتوفير البيئة المهنية الأمثل لمقدمي الخدمات الصحية في القطاع الصحي. برامج التحول وصف أمير منطقة القصيم الأمير الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود بن عبدالعزيز، الرعاية الصحية في المنطقة بأنها تشهد تطورا مستمرا، وشهدت بدء برامج التحول في الخدمات الصحية انطلاقا من رؤية المملكة 2030، وسيكون لها أثر إيجابي على تسهيل حصول المواطنين على البرامج العلاجية، وفقاً لأهداف الرؤية، وبالدعم اللامحدود الذي تتلقاه من القيادة -أيدها الله- سائلاً المولى -عزّ وجلّ- أن يبارك بالجهود وأن يوفق الجميع لكل خير.
بعد ذلك دشن الرئيس التنفيذي للتجمع الصحي بالقصيم الدكتور سلطان الشايع الملتقى ونوه بأهمية مثل تلك الملتقيات العلمية في تحقيق أعلى معدلات الجودة بتقديم الخدمات الصحية للمرضى وكيفية التعامل مع المرضى للسكري خلال شهر رمضان. تلاها تقديم عدد من المحاضرات العلمية قدمها كلا من الدكتورة حبيبة الغدوني استشارية السكري و رئيسة المؤتمر و الدكتور محمد الجابري استشاري الغدد الصماء والدكتور محمد الزاكي استشاري الغدد الصماء بعدها اتيحت الفرصة للحضور عبر اللقاء الافتراضي لتقديم الاستفسارات والمناقشة العلمية مع المتخصصين. علما أن هذا الملتقى تم اعتماده من الهيئة السعودية للتخصصات الصحية بواقع 4 ساعات تعليمية.