تضيف الأفراد المشمولين داخل الوثيقة المختارة. تختار استعراض الملف وتضغط عليه وترفع صورة للوثيقة. تنقر على كلمة رفع الملفات وتنتظر حتى يتم إعادة الدراسة للطلب. نظام فارس إقرأ أيضاً:
معالجة ارتفاع الأسعار وتوفير مستلزمات الحياة الأساسية لهم.
محرر المحتوى [4] التعريف بالكرسي هو كرسي وطني ذو توجه علمي يهدف إلى البحث في تطوير وتوجيه وتعزيز وتنمية القدرات الشبابية, عبر عدد من الجوانب, لتحقيق مشاركتها التنموية الفاعلة لخدمة الدين والوطن. الرؤية الريادة والمرجعية في معالجة قضايا الشباب وتنمية قدراتهم ومهاراتهم. الرسالة المساهمة الفاعلة في طرح أبحاث إبداعية في عدة مجالات تخدم الشباب والمجتمع بالإضافة إلى إعداد برامج التنمية البشرية الملبية لحاجاتهم. محرر المحتوى [3] الاهداف الإستراتيجية للكرسي: وعي: إنشاء منصة رئيسية حاضنة للشباب لرفع مستوى الوعي حول قضاياهم. تمكين: دعم مشاركة الشباب من الجنسين في تنفيذ رؤية 2030 في منطقة تبوك خاصة والمملكة عامة. مسؤولية: غرس قيم المواطنة وتحمل المسؤولية الإجتماعية والبيئية لدى الشباب والمجتمع. المهام: تنفيذ بحوث ودراسات علمية متخصصة (اجتماعية ونفسية) حول أهم قضايا ومشكلات الشباب في المجتمع. تنفيذ دورات تدريبية متخصصة وموجهة نحو فئة الشباب لتعديل اتجاهاتهم وسلوكياتهم بما يتفق ومسيرة التنمية في المجتمع. تحقيق شراكة علمية وبحثية مع المراكز والهيئات المحلية ذات الاهتمام المشترك. دراسات معاصرة في علم الاجتماع: قضايا الشباب ومشكلاتهم في الأغنية العربية. المساهمة في إنشاء قواعد بيانات معلوماتية, يمكن الاعتماد عليها وقت الحاجة لمعلومات تتعلق بقضايا ومشكلات الشباب في المجتمع السعودي.
الاربعاء 3 ذوالقعدة 1433 هـ - 19 سبتمبر 2012م - العدد 16158 فيما يستعد لتنفيذ أبحاث جديدة هذا العام: نظمت اللجنة التنفيذية بكرسي الأمير فهد بن سلطان لدراسة قضايا الشباب وتنميتهم العديد من الدورات التثقيفية حول قضايا الشباب ومشكلاتهم وأولويات العمل التي ترتبط بقضاياهم ، كما قامت اللجنة خلال الفترة الماضية بتنظيم العديد من الورش التدريبية التي ترتبط بأسس التواصل والحوار الفعال، ومسح قضايا الشباب بمنطقة تبوك والوطن والمنطقة العربية ، ووضع أولويات لدراسة هذه القضايا عبر العديد من اللقاءات التشاورية بين الباحثين والمنظمين للعمل بالكرسي ، أوضح ذلك مشرف الكرسي الدكتور نايف بن دخيل الله الجهني.
غير أن هذه الحجج لا ترقى إلى مستوى البرهان العلمي، وفيها قدر كبير من المخاطر، ولكن ليس على مستوى الأبناء، إنما على مستوى المجتمع، ذلك أن تنمية المشاعر والأحاسيس الفردية، وتصعيد الميول العاطفية المقرونة بالشهوات الجنسية لا يساعد في بناء الوطن، ولا يسهم في بناء المجتمع على النحو الذي تتضافر فيه الجهود والأفعال على نحو تكاملي، والفرد الذي نمت في شخصيته ميوله العاطفية الجسدية لن يكون قادراً على الدفاع عن أرضه ووطنه عندما تقتضي الشروط ذلك. وفي هذا التصور تكمن أهمية المؤسسات الإعلامية، لما لها من دور أساسي في إيصال الأغنية إلى الشباب، وفي البحث عن مضمون الأغنية العاطفية الوطنية المناسبة، والمؤسسات الإعلامية التي لا تدرك مسؤولياتها الوطنية في هذا السياق ولا تبني مواقفها على أن الوطن بحالة حرب مستمرة مع العدوان بأشكاله المختلفة، فهي تتخلى من حيث لا تدري عن وظيفتها الوطنية والاجتماعية والسياسية.
ولما كانت الأغنية المنتشرة في وسائل الإعلام المختلفة تحاكي مشاعر الشباب والفتيان من الجنسين، وتخاطب عواطفهم وأحاسيسهم التي يتجاهلها المجتمع، ولما كانت شخصية كل واحد من الشباب والفتيان تنشد الاكتمال فإنها تجد في الأغنية الدارجة ما يساعدها في عملية التكوين، وفي اكتساب أنماط سلوكية تتوافق مع معايير اجتماعية وقيم ينتجها المجتمع نفسه. إن الجسم الإنساني يحتاج إلى كمية من الهواء تناسب طبيعته، غير أن تلوث الهواء أو فساده لا يحولان دون قبول الجسم لكمية الهواء والأوكسجين اللازمة له، وبرغم كل عمليات التصفية التي يقوم بها الجسم فإن إمكانية تشرب الجسم للهواء الملوث أكبر من إمكانية طرده، وعندما يصبح التلوث أمراً واقعاً يأخذ الجسم بالتكيف معه، والاستجابة له، ومع أن الهواء يلبي قدراً كبيراً من حاجات الجسم، إلا أنه يحمل معه أيضاً قدراً كبيراً من عوامل الضعف والتراخي. وبهذا الشكل تفعل الأغنية الدارجة فعلها بين الشباب من الجنسين، وفي المجتمع بصورة عامة، فالشاب مدفوع بحكم الضرورة للاستماع إلى الأغنيات والأهازيج التي يجد فيها حاجاته العاطفية والنفسية الاجتماعية، وبرغم ما تؤديه الأغنية من دور فعّال في بناء الشخصية ونضوجها، إلا أنها تحمل معها قيمها ومعاييرها لتصبح معايير الفتى نفسه، وقيمه وأخلاقه، وإذا كان تشربه لهذه القيم والمعايير لا يعدو شكلاً من أشكال التسلية وشغل أوقات الفراغ في البداية، إلا أنه يصبح الأساس الذي تبنى عليه شخصية الفتى فيما بعد، والأساس الأخلاقي الذي يحدد أشكال سلوكه وأنماط فعله.