قال الشيخ الألباني: ( صحيح) انظر حديث رقم: 6471 في صحيح الجامع ========= عن أبي الدرداء مرفوعاً ( من حفظ عشر آيات من أول سورة الكهف عصم من فتنة الدجال. ) قال الشيخ الألباني: ( صحيح) انظر حديث رقم: 6201 في صحيح الجامع ========= وعن البراء بن عازب قال: كان رجل يقرأ سورة الكهف وإلى جانبه حصان مربوط بشطنين فتغشته سحابة فجعلت تدنو وتدنو وجعل فرسه ينفر فلما أصبح أتى النبي صلى الله عليه وسلم فذكر ذلك له فقال: " تلك السكينة تنزلت بالقرآن " مشكاة المصابيح
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، أُحيّيك أخي الكريم، وأسأله -تعالى- أن يجعلَنا من السعداء المُتّعظين، وألّا يجعلَنا من الأشقياء الغافلين، وأن يفتحَ بصيرتنا في تلاوة آياته، وشهود معجزاته. ولا ريبَ أنّ الله -تعالى- قد تحدّى المعاندين أن يأتوا بسورة مُعجزة تشابه ما أتى به القرآن، قال -تعالى-: ( قُل فَأتوا بِسورَةٍ مِثلِهِ). "سورة يونس: 38" ومن هذه المُعجزات ما اشتملت عليه قصّة أصحاب الكهف من الآيات والبيّنات، والتي أكرم الله بها أولئك الفِتية الصالحين، ويبدو ذلك جلياً في جوانب كثيرة أهمها: المدّ في الأعمار والحماية من الأغيار ضرب الله -سبحانه- النّوم على آذان أصحاب الكهف ثلاثمئة مئة وتسع سنين هجرية، فكانوا أحياءً، حَجَبَ خلالها بينهم وبين أن يسمعوا أصواتاً توقِظهم، فتعاقبت على المدينة أجيال كثيرة وهم في رقودهم [١]. كلام عن سورة الكهف – لاينز. وقيل: إنّ شَعرهم وأظفارهم كانت في نموّ مستمر، وكانت عيونهم مفتوحةً شاخصة، حماية لهم من أن يقربهم الناس، فيحسبهم الناظر لهم أيقاظاً، ولا يجرُؤ على الاقتراب منهم، قال -تعالى-: ( وَتَحسَبُهُم أَيقاظًا وَهُم رُقودٌ). "سورة الكهف: 18" حفظ أجسام الفِتية حفظ الله -تعالى- أجسامهم حتى لا تَبلى، وذك بالتّقليب المستمر، قال -تعالى-: (وَنُقَلِّبُهُمْ ذَاتَ الْيَمِينِ وَذَاتَ الشِّمَالِ) ، "سورة الكهف: 18" و هذه تُشبه العناية السريرية لأصحاب الأمراض المُزمنة؛ وقايةً لهم من قرحة الفراش، كما حَجب عنهم أشعة الشمس، مع أنّهم في فتحة متّسعة من الكهف.
↑ رواه الألباني، في ضعيف الجامع، عن أبي الدرداء، الصفحة أو الرقم:5765، حديث ضعيف.
أحاديث نبوية عن سورة الكهف عن أبي الدرداء –رضي الله عنه- عن النبي -صلى الله عليه وسلم-: «مَنْ حَفِظَ عَشْرَ آيَاتٍ مِنْ أَوَّلِ سُورَةِ الكَهْفِ، عُصِمَ مِنَ الدَّجَّالِ». ما هي صور الإعجاز العلمي في القرآن الكريم الواردة في قصة أصحاب الكهف؟ - موضوع سؤال وجواب. وفي رواية: «مِنْ آخِرِ سُورَةِ الكَهْف». شرح وترجمة الحديث عن البراء بن عازب –رضي الله عنهما- قال: كانَ رجلٌ يَقرَأُ سُورةَ الكهفِ، وعندَه فَرَسٌ مَربُوطٌ بِشَطَنَيْنِ، فَتَغَشَّتْهُ سَحَابَةٌ فَجَعَلَتْ تَدْنُو، وجَعلَ فَرَسُه يَنفِرُ منها، فلمّا أصبحَ أتَى النبيَّ -صلى الله عليه وسلم- فَذَكرَ ذلك له، فقالَ: «تِلكَ السَّكِينةُ تَنَزَّلَتْ للقُرآنِ». عن أبي سعيد الخدري رضي الله عنه قال: قال رسول الله ﷺ: «مَن قرأ سورةَ الكهفِ كانت له نورًا من مقامِه إلى مكَّةَ، ومن قرأ عشْرَ آياتٍ من آخِرِها ثمَّ خرجَ الدجَّالُ لم يضرَّه » [الكبرى للنسائي: 10722].
فكانت لا تطالهم الشمس، مع بقاء ضوئها وتأثيرها المعقّم للمكان، وبقاء التهوية المناسبة فيه، قال -تعالى-: (وَتَرَى الشَّمْسَ إِذَا طَلَعَتْ تَزَاوَرُ عَنْ كَهْفِهِمْ ذَاتَ الْيَمِينِ وَإِذَا غَرَبَتْ تَقْرِضُهُمْ ذَاتَ الشِّمَالِ وَهُمْ فِي فَجْوَةٍ مِنْهُ) ، "سورة الكهف: 17" وقيل: إنّ باب الكهف كان يتّجه شمالاً؛ فلذلك كانت الشمس لا تلحقهم، والله أعلم بالصّواب، كما صان ثيابَهم فلم تَبلى. تصوير معجزة البعث بعد هذا الرّقاد الطّويل بالعناية الربانية دون غذاء ولا ماء، حصل استيقاظهم في وقتٍ واحد بلا ميعاد سوى تقدير العزيز العليم القادر على إحياء الموتى وبعثهم. صور سورة الكهف , خلفيات سورة الكهف الرائعة - كيف. كما اشتملت سورة الكهف على أوجه أخرى من الإعجاز العلمي الواردة في قِصّة ذي القرنين ، وهذه بعضها [٢]: ذكر أقوام عند مشرق الشمس لا تغيب الشمس عنهم ولا تحتجب. ذكر طريقة نفخ الهواء المُحمّل بالأكسجين من أسفل النار مما يزيد في اشتعالها وتوهّجها. ذكر عملية صبّ النّحاس المُذاب على الحديد المُنصهر، فتكون منه المَتانة والصلابة الطويلة. إلى غير ذلك من الآيات والمعجزات التي لا تنفد، وكلّ هذه الأسباب التي ذكرناها يستطيع خالقُها ومُسبّبها -سبحانه- أنْ يُعطّلها ويستغنيَ عنها بقدرته، فيكون ما يشاء دون أسباب ولا ترتيبات، ولكنّه -سبحانه- أراد أن يجعل في هذا طمأنينة للمؤمنين، الذين يُسنُّ لهم الوقف عند هذه الآيات كلّ يوم جمعة.
شرح ايجابيات وسلبيات التدريب الميداني ، التدريب هو أي جهد لتحسين أداء العاملين في وظيفة معينة، وغالبًا ما يكون هذا المصطلح مرادفًا للتطوير، لكن الاختلاف هو أن التدريب يرتبط ارتباطًا مباشرًا بأداء الوظيفة في الوظيفة الحالية، بينما التطوير ليس ضروريًا، ومجالها هو أوسع من التعليم.
موضوع عن سلبيات التدريب الميداني – الملف الملف » تعليم » موضوع عن سلبيات التدريب الميداني بواسطة: mohamed talal موضوع عن سلبيات التدريب الميداني، التدريب الميداني عملية تربوية تهدف إلى اكتساب المفاهيم أو المهارات أو الاتجاهات، حيث أن لها العديد من القواعد التي تسعى إلى تحسين وتعديل أداء الأشخاص الجدد. كما أنه يساعد في تطوير وتحديث كفاءات العمل وأخلاقيات العمل والانضباط على مستوى معين من الخبرة والمهارات وفقًا للمؤهلات والمستوى الوظيفي، لذلك فإن الهدف من التدريب الميداني هو إتقان التقنيات والمهارات المختلفة وتحسينها. مساوئ ومتطلبات التدريب الميداني التدريب الميداني هو كل جهد يهدف إلى تحسين أداء العاملين في وظائف معينة، وهذا المفهوم غالبًا ما يعادل مفهوم التطوير، لكن الاختلاف يكمن في أن التدريب الميداني يرتبط ارتباطًا مباشرًا بمفهوم العمل وأدائه في الوقت الحالي. العمل، وفي نفس الوقت التطوير والتحديث غير ضروري، ومجالها أكبر في التدريب: يعد التدريب الميداني من أهم أسباب تقوية المهارات وزيادة المعرفة. يعمل التدريب الميداني على تحسين الوظائف وتحديثها. شرح ايجابيات وسلبيات التدريب الميداني – العربي. لديه القدرة على اكتساب الكثير من المهارات.
مزايا وعيوب التدريب الميداني، التدريب الميداني هو مجموعة من المهارات والخبرات التي يتم نقلها إلى الطلاب في بيئة مؤسسية أو في أحد المجالات العملية التي يتم فيها اكتساب المعرفة بشكل هادف من أجل نقل المتدربين من المستوى المحدود من يتم تضمين المعرفة بالمهارات والاتجاهات والفهم إلى مستوى أفضل لممارسة الخدمة في المستقبل.
أساس بناء المجتمع هو الأفراد، لذلك يجب أن يكونوا منتجين وحتى متمكنين. لذلك، تأتي أهمية التدريب من خلال الموقع الرسمي. أهداف التدريب الميداني للطلاب تكمن أهمية التدريب الميداني في تزويد الطلاب بالمهارات والخبرة اللازمة لإشراكهم في المهنة التي ينوون ممارستها. لذلك من الضروري التركيز والاهتمام بتنظيم برنامج تدريب ميداني يتضمن مجموعة من الأهداف وهي: مساعدة الطلاب على تحديد كافة متطلبات المهنة التي يرغبون في مزاولتها لتحقيق النجاح وتأكيد الذات. منح الطلاب المتدربين الفرصة الكاملة لترجمة وحل جميع المفاهيم العملية والنظرية التي تمت دراستها خلال المراحل الدراسية وحتى تحويلها إلى واقع. إكساب الطلاب كافة المهارات اللازمة للقيام بالعمل الميداني. مد يد العون للطلاب من أجل التعرف على أخلاقيات المهنة وتسهيل ممارستها وتحقيق الذات المهنية. الإلمام بالطلاب وخضوعهم لمهام العمل المهني لمساعدتهم في أداء عملهم المستقبلي. إكساب الطلاب القائمين بالعمل التدريبي كافة المهارات اللازمة والمختلفة لتنفيذ عمليات التسجيل وفق الأسس الفنية. ايجابيات التدريب الميداني في المدرسه. تزويد المتدربين بجميع الخبرات الميدانية التي تربط عمليات الممارسات المهنية مثل العلاج والدراسة والتقييم.