لماذا هذا الحدث بالذات أثار كل ما أثاره من ردة فعل؟ ربما كان الجواب في الكلمات الثلاث في عنوان الهاشتاق: فهو أولاً: (اعتصام) وهو -من حيث المبدأ والأصل- حق من حقوق حرية التعبير وسلوك سلمي مدني حضاري. مدير اعلام الديوان الملكي : لقاءات ستستمر والجميع شركاء !! – عين الاردن. وكونه مفقود ممارسةً في السعودية يُعطي أغلب أحداث الاعتصامات وهجًا إعلاميًّا ما -ولو اقتصر على حدود تويتر، فالإعلام الرسمي لا يلتفت كثيرًا للتوجّهات المخالفة للدولة-. وثانيا: لأنه من هذه الحركة الإسلامية -المعبّر عنها اصطلاحا وفي الهاشتاق بـ(المشايخ)، وأغلب الرموز التي ظهرت منها مرتبطة بالحركة السرورية- والتي لها مطالب محدّدة ومواقف مُسبقة وتنبيهات وتحذيرات سبَق أن أعلنَت كثيرًا عنها. وثالثاً: لأن طرَف المواجهة الآن هو (الديوان الملكي)، وليس (وزارة الداخلية)، الشيء الذي يجر وراءه ماضيا طويلا من توجُّس المشايخ (الحركات الإسلامية بمختلف تياراتها) من خالد التويجري رئيس الديوان الملكي بادّعاء أنه (قائد التغريب) في السعودية. ورابعا: يُضاف لهذا كلّه أن هذا الحدَث حصل سريعاً (الثلاثاء 15/1/2013) بعد أربعة أيّام من إعلان الأوامر الملكية (الجمعة 11/1/2013) الخاصة بتعديل مواد نظام مجلس الشورى والمتضمّنة إشراك30 سيّدة فيه.
مشكلات الحرية والحقوق في ردود الفعل: كل ردة فعل في حدث كهذا مبنية على رُؤى وتصورات وبُنى فكرية توجّهها–خفيّة كانت أو ظاهرة، كل حكم على الحدث هو نتيجة فهم ما للحقوق وللحريات-. استقراء ردود الفعل سيُخرِج بتصوّر واضح عن العوامل المؤثّرة على الفكر في المجتمع السعودي. عناصر الحدث الثلاث هي: (الاعتصام السلمي)؛ الذي هو بحد ذاته، حق إنساني يُشمل تحت حرية التعبير، لا يجرؤ أحدٌ على انتقادِه بحد ذاته. الديوان الملكي تويتر ترصد 30 مخالفة. و (المطالب) التي بسببها كان الاعتصام؛ والتي كان الأساسُ فيها الاعتراض على قرار مشاركة المرأة بالشورى ولكنها خُلِطَت بقضايا الاعتقال والفقر لتُعطى شرعية أكثر قبولاً. و (المشايخ الذين قاموا بالاعتصام) وأشرفوا عليه ونقلوا أخباره وشجّعوه. أغلب الآراء المتفاعلة في الهاشتاق تشكّلت حول (المطالب) نفسها، وكون (المشايخ) هم من خلفَ هذا الحدث. اتجهت بعض الآراء إلى انتقاد (المطالب) بوصفها "تخلفية ورجعية"، وإلى انتقاد (المشايخ) بوصفهم "عنصريين ومتطرفين يمثّلون نفسهم لا المجتمع يبحثون عن سيادة اجتماعية"، كانت المشكلة عندما مالَت بعض هذه الآراء من انتقاد المطالب إلى التأييد الصريح لقمع الدولة لهم، لأنه، وبحسب تعبير صاحب أحد هذه الآراء "لا بد أن يكون الرأي متوافقا مع القيم الحقوقية العليا والتي منها مناهضة العنصرية، فأي شخص يريد اختراقها؛ لا حرية له".
قالت إحدى المغرّدات: (الدولة التي منعت العودة من محاضرة، هي نفس التي اعتقلت تركي الحمد من أجل تغريدة. أي تبرير لحماقاتها، ربما يحولك أحد ضحاياها، فهي تتخبط دون بوصلة! ). خاص بموقع "المقال".
#بالسلامة_سيدنا — Hala E. Al-Fayez (@HalaAlFayez) April 10, 2022 اللّهم إنّا استودعناك مليكنا فاحفظه بحفظك و اعده لنا سالماً معافى?? من هو رئيس الديوان الملكي السعودي | سواح هوست. @KingAbdullahII #بالسلامة_سيدنا #الأردن — Zaid J. Salaymeh (@ZaidJSalaymeh) April 10, 2022 ويتبع إجراء العملية فترة من الراحة تمتد لحوالي أسبوع، قبل عودة جلالته إلى أرض الوطن. ونرجوا من الله العلي القدير أن يديم على ملكنا الهاشمي لباس الصحة والعافية... #بالسلامة_سيدنا — أردني و أعشق مليكي أبا الحسين? (@ShaqAlmlk) April 10, 2022
هنالك من ينظر الى هذه الورش أنها ستكون مثل باقي اللجان الحكومية السابقة التي فشلت في تغيير الواقع الذي نعيشه اليوم…! وهنالك من يرى أن المتواجدين في هذه اللجان كانوا سببا في ما وصلنا اليه اليوم من تدهور في كافة القطاعات التي استلم جزء منهم إدارة وزاراتها او مؤسساتها! التواصل مع الديوان الملكي البحريني - موقع البديل. وهنالك من ذهب وحكم على عدم قدرة هذه الورش على إنتاج توصيات وتوجيهات يمكن تطبيقها على ارض الواقع! «ولكن»… ما يجب أن يعرفه الجميع – مواطنين ومشاركين في هذه الورش- ان هذه فرصة ذهبية يمكن ألا تتكرر؛ حيث الإرادة السياسية حاضرة ومتماهية مع رغبة المجتمع، كما أن الرعاية الملكية حاضرة وتعطي شرعية لكافة المخرجات، بالإضافة إلى أن الدولة نزلت بثقلها وهي من تخطط وتقول ضمنياً ان مخرجات هذه اللجنة عابرة لأي حكومة أو وزير. والمتابع للمشهد السياسي والناظر الى مخرجات هذه الورش يرى أن نتائج هذه الورش هي كتاب التكليف لأي حكومة مقبلة وهي – في نفس الوقت- البيان الوزاري لأي حكومة أمام مجلس النواب. لذلك لا بد من إنجاح فكرة هذه الورش لأنها ممكن ان تكون «الفرصة الأخيرة» المتاحة، والتي قدمتها هذه المرة الدولة وبرعاية ملكية، ولذلك نقول انه « لا يوجد الا خيار واحد؛ فإما ان تنجح الفكرة وإما ان تنجح الفكرة …لا خيار ثالثا.
error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ
من مهارات القراءة الجهرية نستطيع أن نعرف القراءة الجهرية بأنها " عملية عضلية حركية يشترك فيها أعضاء جسم الانسان مثل: الشفة ،والحنجرة، واللسان ، ويري الكثير أن القراءة الجهرية أنها: النطق بصوت مسموع للكلام وذلك حسب قواعد اللغة العربية مع مراعاة الطريقة الصحيحة للنطق، وسلامة الكلمات ، وكيفية اخراج الحروف من مخارجها والاتيان بمعناها ليمثلها. ف يمكن أن نوجز مهارات القراءة الجهرية في نقاط موجزة: النطق السليم والصحيح للكلمات والجمل. الاسترسال في قراءة النص أو الفقرة. التعود علي توضيع المعني من النبرات الصوتية بالقراءة. تحقيق أهم العناصر التي تعتمد عليها القراءة الجهرية وهما عنصران الفهم ،والافهام. ضبط الحركات الاعرابية. أهداف القراءة الجهرية للقراءة الجهرية عدة أهداف رئيسة فمن أهدفها: أهداف نفسية: تجعل القراءة وتكرارها في نفس القارئ الراحة والثقة بالنفس وتكوين شخصيته ويجعله متخطيا العديد من الأمور التي من الممكن أن تؤثر عليه مثل الخوف ، والتوتر، والخجل. أهداف تشخيصية: ومن خلال هذه الاهداف يستطيع المعلم معرفة نقاط الضعف والقوة لدي القارئ والعمل علي تشخيصها. أهداف اجتماعية: كل انسان بطبيعته لها العديد من العلاقات الاجتماعية ف القارئ المستمر بالقارئ يكون محاطا بعلاقات اجتماعية قوية ،ف يستطيع التحدث والتعامل مع أى شخص ،ويسعي الانسان القارئ الي ممارسة الحياة بفاعلية ونشاط بنجاح.
وتعتبر مهارة دقة القراءة حجر الأساس للطالب لأنها تعني إدراك رسم الكلمات والجمل بالنظر ونطقها مع الالتزام بالضبط الصحيح لكل حرف من حروف الكلمة (الحيالي وهندي، 2011). وأما مهارة السرعة في القراءة فهي من المهارات التي تحتاج إلى تدريب مستمر؛ لأنها تتطلب من الطالب أن تقع عينه في كل حركة لها على أكبر عدد من الكلمات، فكلما زاد عدد الكلمات التي تتعرف إليها العين في كل حركة زادت السرعة في القراءة (مصطفى، 2002). إن الوقت الذي يستغرقه الطالب في إعادة بناء الكلمة في ذهنه، ثم الانتقال الى الكلمة التي تليها من دون أن يترك فترة زمنية واضحة بينهما مع مراعاة المهارات القرائية الأخرى هي مهارة ينبغي للطلاب إجادتها والعمل على تطويرها وتحسينها (الخوالدة وعبيدات، 2019). إذا فالطلاقة والانهمار والتدفق هي مهارات ذات صلة قوية بالقراءة الجهرية، وهي صفات يتصف بها من يقرأ قراءة صحيحة سليمة لا أخطاء فيها، ويحسن إخراج الحروف من مخارجها وينطق الكلمات واضحة بلا غموض في زمن أقل مما يستغرقه القارئ العادي (عامر، 2000). وذكر (رجب، 2006، 1-3) كما ورد في (الحيالي وهندي، 2011) إن مهارات القراءة الجهرية يمكن تنميتها بأساليب وطرق متنوعة والتي من أهمها أسـلوب التكرار والممارسة، فتكرار قراءة المعلم للموضوع أمام الطلاب ينمي لديهم بصورة تدريجية بعض المهارات.
إن القراءة الجهرية نشاط بسيط باعث للاستمتاع يستطيع الطالب من خلاله ترجمة الرموز والحروف المكتوبة إلى ألفاظ منطوقة، وأصوات مسموعة مختلفة الدلالة، ويتم بواسطته فهم المعاني وربط الخبرات السابقة بها (الحارثي، 2017). وتعتمد القراءة الجهرية على ثلاثة عناصر أساسية هي: رؤية الرمز المكتوب بالعين، ونشاط الذهن في إدراك معنى الرمز، والتلفظ بصوت مسموع يعبر عن دلالة الرمز أو الحرف. (الكحلوت والكحلوت، 2021) تُستخدم القراءة الجهرية في كافة المراحل التعليمية، ولكنها تحتاج إلى وقت أطول بالنسبة للطلبة الصغار حيث يعتمدون على التكرار والتدريب المستمر ليتمكنوا من إتقان مهاراتها، وتعتبر القراءة الجهرية أصعب من القراءة الصامتة لأنها تشمل كل متطلبات القراءة الصامتة من استخدام البصر للتعرف على الحروف والكلمات، وإدراك العقل للمعاني بالإضافة إلى التعبير بصوت جهري عن معاني الكلمات والجمل بواسطة جهاز النطق (سلامة وأبو مغلي، 2012). أهمية القراءة الجهرية: للقراءة الجهرية أهمية بالغة في صقل شخصية الطلاب وإبرازها للمجتمع حيث إنها تتميز بمميزات في العديد من الجوانب: فعلى الجانب اللغوي، يكتسب الطالب عند ممارسة القراءة الجهرية إجادة النطق لديه وتمثيل المعاني و الطلاقة في التعبير وإثراء قاموسه اللغوي وارتقاء ذوقه الأدبي.
[2] ما هي القراءة الصامتة على عكس القراءة الجهرية ، فإن القراءة الصامتة هي عملية القراءة التي تتم بصوت منخفض أي داخل العقل فقط بدون إصدار أي صوت ، لذلك ، في القراءة الصامتة ، لا يمكن ملاحظة أي حركة للشفاه أو اللسان وعمل الأحبال الصوتية. تساعد القراءة الصامتة القارئ بشكل ملحوظ على الاستمتاع بما يقرأه وهذا هو السبب في أن القراءة الصامتة يمكن أن تسمى أيضًا القراءة من أجل المتعة. فالبالغين في كثير من الأوقات يقرأون بصمت وهذا من شأنه أن يطور عادة القراءة الصامتة وهذا يقرر بشكل كبير من الإزعاج الذي قد ينتج بسبب القراءة الجهرية ، وعلى الرغم من أن القراءة الجهرية لها فوائدها الخاصة ، لكن في حال كان الشخص يقرأ من أجل المتعة فإن القراءة الصامتة تكون هي أفضل حل وذلك لأن العقل يكون أكثر هدوءً ويساعد القارئ على تخيل النص. [2]